下面是小编为大家整理的青年教师指导方案（完整文档）,供大家参考。
★国培计划（ 2011）
——初中历史骨干教师研修项目 作业 青年教师指导方案 重庆市杨家坪中学
刘治文
青年教师是一个学校可持续发展的源泉， 也是推进课程改革的生力军， 把青年教师的现在与未来发展相结合， 加强青年教师的素质修养和能力水平的提高， 往往成为学校教师队伍建设的首要工作。
根据学校工作安排， 由我担任刘倩老师的指导教师， 实行师徒结队，采取传帮带方式， 使其紧跟当 前教育教学改革的需要， 为此， 根据刘倩老师的实际， 我制定了 如下指导计划：
一、 对刘倩老师的认识 2011 年 7 月 于西南大学毕业招聘来校， 担任初一历史教学。
该教师知识水准起点较高，专业知识过硬， 现代教育技术和英语水平较高， 思想观念较新， 热情活泼， 有干劲， 上进心和创新意识强。
由于刚参加工作， 缺乏教育的实践锻炼， 经验少， 工作方法不成熟， 课堂应变能力还较缺乏， 教育教学能力有待于提高。
二、 三年目 标 1. 基本掌握历史教学的常规要求和教学技能， 做到第一年“学上课” （ 初步适应学校的教学要求）
， 第二年“会上课” （ 基本掌握教学基本功）
、 第三年“上好课” （ 能够进行教学创新）
， 基本成为一名 合格的中学历史教师；
2. 初步把握教育科研的基本方法， 至少参与一项区级课题研究并结题；
3.
三年中至少实现“三个一”：
获得一次区级赛课二等奖以上、 撰写一篇获得区级二等奖以上的教学论文、 在区级以上教研活动中进行一次经验交流。
三、 基本原则 以刘倩老师专业化的发展为本； 教学相长， 共同进步 四、 具体内 容 1.
指导学习 教育教学理论， 提高适应新课程的能力 主要指导其学习 《教育改革纲要》 ， 了 解新课程改革的理念， 增强实施新课程的自 觉性和责任感； 学习 课程标准， 逐步把握实施新课程的有效教学方法； 阅读有关历史教育教学论著， 把握历史教学的基本原理。
在学习 过程中， 要求每学期须有 3000 字左右的读书摘记或学习 心得。
2. 指导备课教学， 逐步提高历史课堂教学能力
其重点是：
①指导解读课标和教材， 增强把握教学内 容的能力； ②指导分析学情， 突出 教学的针对性； ③指导听课、 评课， 要求每周至少听一节课， 并对上课教师（ 一般是指导教师）
的课做出 评价或者与上课教师进行交流讨论； ④指导备课写教案， 要求每课教案尽量在上课前都要征求指导教师的意见； ⑤指导课堂教学中主要环节的处理； ⑥指导其课后要及时做好教学总结， 及时写好课后反思或教学后记； ⑦争取并指导参加区、 校赛课、说课等竞赛活动， 力争获奖等。
3. 指导开展课题研究， 掌握基本的教育科研方法 重点是：
①帮助其申报参与一项课题研究； ②指导其撰写课题研究的方案、 研究报告；③指导其撰写教育教学论文， 争取在区级获奖或在市学会刊物《中学历史教学研究》 发表。
4. 指导其制定自 己的专业成长规划， 探索适合自 己的专业化发展道路。
5. 指导其命制试题试卷。