论文方法第1篇摘要：现代化的企业生存和发展的根本在于，企业是否有一套完善的现代化经济管理体系和健全的现代化经济管理制度。只有拥有了完善的体系和健全的制度，才能够及时的发现企业的问题并且及时做出解决，以下面是小编为大家整理的论文方法19篇,供大家参考。
论文方法 第1篇
摘 要：现代化的企业生存和发展的根本在于，企业是否有一套完善的现代化经济管理体系和健全的现代化经济管理制度。只有拥有了完善的体系和健全的制度，才能够及时的发现企业的问题并且及时做出解决，以此保证企业不断的壮大、发展，并且获得更高的经济利益。
关键词：管理形势 管理方法
现代企业管理面临的形势
(一)在管理环境上，企业面临着从传统管理走向现代化管理的新趋势
现代企业的发展从总体上已从传统企业阶段走向新型企业阶段，从“硬件时代”走向“软件时代”，从生产管理走向战略经营，从经验决策走向科学决策，总之，从传统管理走向现代化管理。这些社会管理环境因素的变化下，最终也导致企业管理方法不断在转变。
(二)在管理方式上，企业面临着从粗放型向精细化经营的新形势
经营精细化是企业发展的一种趋势。我国在从计划经济向市场经济转变的同时，提出了在经济增长方式上从粗放型向精细化经营转变的要求，并支持高科技和低污染企业的发展。与粗放经营比较，精细化经营是以提高经济效益为主要目的，以较小的投入取得较大的产出，依靠技术进步、新产品开发和节能减排来提高效益，同时以生产要素的合理配置和科学组织为前提。这就需要企业以财务资金管理为中心，实行人、财、物的合理配置，并通过对生产要素的合理组织和管理，使职工的技能水平得以充分发挥，设备和工艺得以改进，产品结构得以改善，劳动组织进一步合理化，以提高管理的科学水平。
（三）在人力资源配置上，企业面临着有限的岗位与大量的富余人员的新形势
在计划经济体制下由于政企不分而造成了企业机构庞杂、富余人员多、社会包袱重的问题，富余人员多是企业效率低、经济效益差的重要原因。但在搞活企业、促使企业参与市场竞争过程中，企业如何卸下包袱，轻装上阵，从企业自身需要选择合适人员就成了亟待解决的紧迫问题。企业的富余人员多是企业管理工作难以有效开展的主要障碍，而要安排和消化大量的富余人员，不仅和企业有限的岗位形成了矛盾，而且由于职工的心理承受力差、观念的转变迟滞和社会保障机制不完善等因素，使企业无法实行真正的用工制度改革，无法解决有限的岗位与大量的富余人员的矛盾。其结果，不仅使劳动力成本居高不下，而且带来相互内耗、摩擦、抵消的负效应，使管理的各项职能无法正常发挥。
现代企业经济管理的一些特点
(一)以人为本的管理
突出以人为本的管理，强调重视员工的心理特点和行为规律，强调尊重人、理解人、关心人、凝聚人，把依靠员工办企业放在重要的位置。
(二)信息化的管理
现代社会网络的发展使得信息在企业中的作用日益突出。由于信息的成倍增长和信息与经济发展紧密相连，因此企业管理要发挥各种职能作用就必须以掌握、处理大批信息为前提。各级管理者和经营者同样必须把及时了解、处理信息作为自己的首要任务。
(三)知识不断更新的管理
现代企业生产过程日益知识化、智力化，不仅强调产业和从业人员的知识化，也强调管理的知识化。无论是预测、规划、决策，还是计划管理、质量管理、财务管理、劳动组织管理等，都形成了一套科学的方法。
(四)企业服务社会的管理
在市场竞争中，服务作为企业功能的扩大和延伸，已受到各企业的重视，因为企业为了获得消费者和占领市场，不仅要生产质好、价低、品种新的产品，而且要为社会提供各种服务，特别是售后服务。这就要求企业加强预测功能，提高决策水平，更好地进行协调和组织，使销售管理呈现出较大的灵活性。
(五)企业内部高效运转的管理
由于社会信息化的发展，企业过去那种高度集中控制的组织结构系统已不能适应需要，要求建立精干高效的组织管理系统，企业管理者的权力从集中到分散，企业组织结构相应从金字塔型到大森林型发展，通过减少管理层次，简化管理结构，使企业更加适应激烈多变的经营环境。
现代企业经济管理的一些方法
(一)在组织框架上，针对现代企业具备的诸多特点，细化企业经济管理职能
任何企业的经济管理都离不开一个完善的经济管理体系的支持，因此企业经济管理的好坏同企业的经济管理体系是否完善密不可分。企业在进行经济管理时，要做好以下3个方面：
一是企业管理层要明确管理职能。企业管理层对企业经营具有重要的意义，所以企业的管理层在做出企业决策前需要慎重考虑，明确自身所承载的责任及职能，保证决策快速有效的得到贯彻与落实。二是确保部门与部门间沟通畅通。企业内部各部门之间要精诚团结、相互合作，以企业这个整体团队的工作效果来参与市场竞争，才能确保企业经营活动的良好运行，也使得企业发展立于不败之地。三是结合实际制定政策。企业的管理部门要从实际出发，结合市场的外部环境的发展情况，制定经营政策。
(二)在人力资源配置上，加强人力资源的培训与管理
面对现代社会网络信息化的发展，企业要在激烈的市场竞争中求发展，就要做好对人力资源的科学开发、合理规划、有效组织，对企业员工定期进行知识技能的培养。根据企业的战略方针政策，及时调整人员内部结构，使其更好的发挥人员结构优势，加大培训投入，树立创新人才的培养理念，促进企业的战略发展，提高企业的经济效益，打造全新的人力资源管理体系，以此保证企业经营管理的有效进行。
(三)树立精细化经营管理理念，提高企业经济效益
企业只有摆脱陈旧落后的管理理念，树立科学的发展观和创新理念，站在经济发展的新视角下，更新企业的经营管理方式，转变企业的经营管理理念，在不断的创新中求发展。
(四)争取国家的各项优惠政策支持，使企业更好更快的健康发展
现代企业背负着造福于民、服务于民的社会责任，同时也需要在国家和谐稳定的大环境下规范、健康发展。这就要求企业必须深入学习国家各项法律法规，以保证企业在遵守国家的法律法规下规范性健康发展，又要积极争取和企业相关的这些优惠政策，相应取得国家政策性补贴，增加企业的流动资金。
总之，现代企业管理已经深入不同行业、不同企业，而每个企业面临的形势不同，需要解决的问题也不同，相应采取的措施也不一样。具体企业、具体问题要采取具体管理方法，确保企业获得更多的经济效益。
论文方法 第2篇
我本次课堂教学的内容是新人教版数学四年级上册第六单元统计例1及其相关内容。例1通过给定的某地区城乡人口的"复式统计表，分别让学生完成该地区城镇和乡村人口的纵向单式条形统计图，在此基础上引导学生在已有知识和经验的基础上绘制纵向复式条形统计图。教学时，我先让学生根据复式统计表分别完成2个纵向单式条形统计图，并引导学生把两个统计图合二为一，然后介绍这就是纵向复式条形统计图。通过聪聪提问：“它与单式条形统计图有什么区别?”引起学生的讨论和交流，一方面让学生从更高更宽的角度认识新的统计图和统计量，体会新知识与旧知识的联系和区别，进一步建立统计观念;另一方面引导学生怎样根据新的统计图提出问题和解决问题。在设计的4个问题中，最后一个问题“你还能得到哪些信息?”是在前3个问题的基础上提出的，具有很强的开放性。
一.教学中的临时处理
1. 因为没考虑到他们对已经学过的复式统计表读的不熟，所以，临时加了对学生读题的指导。
2.看到他们画图时很困难，画出的图形不美观，不准确，我临时加进了一个内容：“如何把图画得美观，准确?”。
二.教学的不足
1.由于没有考虑到学生绘图的速度和水平在纸上和书上有一定区别，学生在纸上画的快些，在书上慢些，所以没有完成教学目标中例1后面的练习及其和例一配套的做一做。
2.对学生尝试合并两个单式条形统计图后的总结不是很到位，导致学生在总结经验完成书上的复式统计时，还有小部分学生做得不是很好。
三.教法和学法
我想采取学生自主探究学习，尝试学习：教师适当点播的教法学法。因此教学时，我首先为学生留下自主探究的空间。首先让学生根据给定的复式统计表中的数据，分别绘制2个条形统计图，让学生说一说根据这两个条形统计图能够发现哪些信息，如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办?学生在教师的引导下通过自主探索和交流完成了复式条形统计图的绘制。再通过小组合作交流它与单式条形统计图的联系和区别，使学生在观念和知识上得到提升。根据统计图回答问题，可以让学生独立完成，最后一个问题要发挥学生的观察力和想像力，引导学生通过观察统计图发现：该地区近年来城镇人口逐年增加，农村人口逐年下降，人口总数逐年上升，对学生进行人口教育。还可以进一步启发和引导学生知道：随着经济的发展，乡村人口不断转为城镇人口，因而乡村人口不断减少，城镇人口不断增加;让学生在感受到我国人民的生活水平不断提高的同时，情感、态度和价值观得到培养。最后引导学生进一步在统计知识和观念上加以提升：通过对这样的统计图的描述和数据分析，发现了很多信息，了解了很多情况，复式条形统计图有着更大的作用与意义。例1后面的“做一做”很遗憾没完成，它安排的是对四年级男生、女生参加课外活动人数的统计，可以让学生根据复式统计表独立完成复式条形统计图，并回答统计图后面的问题。第(4)小题可组织学生对本年级的学生进行调查，使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程。使学生通过分析和交流，发现本年级学生课外活动的特点，知道同学们的爱好和特长。教材呈现的内容贴近学生的校园生活，容易激发学生的学习兴趣，教师可以让学生在自主探究、合作交流的过程中经历统计的全过程，培养学生的实践能力和参与意识，进一步体会数学与生活的密切联系。
四.教学重设计及其策略
1.把原教案设计中的“做一做”删去
2.把两个单式条形统计图做成作业单(一)，便于学生完成。
3.把教学中的尝试完成的复式条形统计图改为作业单
4尝试完成复式条形统计图后，教师做出详细总结：完成复式条形统计图时，首先注意看图标要求图什么颜色，然后，用铅笔和尺子根据统计表的内容准确地画好各项图标，最后按要求找出相应的颜色涂色。
论文方法 第3篇
●科学方法是认识自然或获得科学知识的程序或过程。
●现代科学方法始于二十世纪初的逻辑经验论。逻辑经验论实现了科学方法论从古典到现代的转换，使之成为一门专门的哲学分支学科。
●从总体上看，科学方法不外三大部类：经验方法、理性方法、臻美方法。
科学方法（这里的科学主要指自然科学）是认识自然或获得科学知识的程序或过程。它既意谓特定的科学门类所使用的或对其来说恰当的探究的程序、途径、手段、技巧或模式，通常在步骤上是比较系统的、有序的、合乎逻辑的和有效的排列；
又意谓处理科学探究的原则和技巧的学科，大体相当于“科学方法论”。
科学方法源远流长。在前科学时代即科学的童年时期，亚里士多德的《工具论》是古代逻辑方法的集大成著作，欧几里德的几何学和阿基米德的静力学则是其杰出的体现和典范。经过中世纪的漫长跋涉和艰难积淀，借助文艺复兴的东风，终于在近代科学诞生前夜耸起科学方法的两座永恒的纪念碑：经验论者F.培根的《新工具》（1620年）和理性论者笛卡儿的《论方法》（1637年）。这两部宏篇巨制代表着科学方法的两翼──经验归纳法和假设演绎法。它们奠定了科学方法的格局或图式。此后两百多年间的发展大都是对它们的拓展和深化，或是在二者之间追寻必要的张力。其间，休谟的敏锐质疑和康德的庞大建构，赫舍尔、休厄尔、穆勒、孔德、耶方斯等哲人的不懈探究，基于经典科学的科学方法，颇具规模。
现代科学方法无疑始于二十世纪初的逻辑经验论。它是在汲取批判学派对科学的哲学反思、现代数学和逻辑最新进展、物理学革命的硕果（相对论和量子论）的基础上萌生和成长起来的。其科学方法以经验证实或确认为根基，以语言分析为特色，以对科学知识的逻辑重构为旨趣，从而建立起与科学较为密切结合的、现代经验科学的逻辑方法。逻辑经验论实现了科学方法论从古典到现代的转换，使之成为一门专门的哲学分支学科。对它的诘难和批判，构成了二十世纪后半期的科学方法──诸如波普尔的否证主义、库恩的历史主义、拉卡托斯的科学研究纲领方法论这一发展的主线。
一切理论的探索，归根结底是方法的探索。在科学创造过程中，往往伴随着科学方法的创新，尤其是在划时代的科学理论诞生时，集伟大的科学家和伟大的哲学家于一身的哲人科学家，在科学方法的形成和进化中起着举足轻重的独特作用。近代科学的奠基人伽利略和牛顿，是近代科学方法的奠基者。他们在构筑经典力学的巍峨大厦时，成功地使数学与实验、假设与验证、归纳与演绎、分析与综合诸方法珠联璧合、相得益彰。达尔文的生物进化论是十九世纪伟大的科学成就之一，其中蕴涵的科学的思想方法广泛地渗透到哲学和社会科学领域，成为人们观察和处理问题的独到的维度或视角。
在这里，很有必要强调一下批判学派对科学方法的杰出贡献。批判学派的代表人物马赫、彭加勒、迪昂、奥斯特瓦尔德、皮尔逊等活跃在十九世纪末和二十世纪初的科学和哲学舞台上，他们是二十世纪科学革命（物理学革命）和哲学革命（逻辑经验论）的先驱，也是现代科学方法的滥觞。马赫的感觉的分析、历史批判意识、思维经济等诸多方法论原理、探究心理学论纲异彩纷呈；
彭加勒的约定论的方法论以及关于假设、直觉、科学美、数学发明的心理机制的论述美不胜收；
迪昂的整体论和历史主义的方法、关于物理学理论的逻辑架构、对卓识的探究和对人类精神的探险各有千秋；
奥斯特瓦尔德的能量论的思维方法和在研究中主动变换角色的实践别开生面；
皮尔逊的怀疑批判风格、对科学方法的意义和特征的揭示、对想象力和审美感的倡导以及对统计方法的发明和运用，都使人拍案叫绝。值得注意的是，在批判学派的科学方法中，还包含着诸多后现代的意识或酵素。
爱因斯坦是二十世纪科学革命的主将，也是现代科学哲学和科学方法的集大成者。他从前人、尤其是从批判学派那里吮吸了丰富的思想营养，又融汇了对自己的科学实践的亲身体悟和哲学反思，从而锤炼出展现时代气质和科学精神的、别具一格的科学方法。爱因斯坦的科学方法具有温和经验论、科学理性论、基础约定论、意义整体论和纲领实在论的有机要素，体现了多元互补和张力平衡的特征，显示出广博的包容性和涵盖性。他的统一性、对称性、相对性、几何化等科学思维方法或科学研究基旨可以当之无愧地称为“科学的眼力”或“科学的智慧”。他的探索性的演绎法、逻辑简单性原则、准美学原则和形象思维，是创立像相对论这样的现代科学理论的锐利武器。在科学方法论的发展史上，爱因斯坦起到了承前启后的伟大作用，孕育或催生了各个流派的哲学家的方法之果。
对于科学研究活动而言，科学方法的地位和意义至关重要。难怪彭加勒认为，科学创造“首先需要创造方法”。皮尔逊也强调：“科学方法是通向绝对知识或真理的唯一入口”和“唯一道路”，“整个科学的统一只在于其方法而不在于其材料。”怀特海把方法本身视为“震撼古老文明基础的真正新鲜事物”。萨顿则言之凿凿：“在科学领域、方法至为重要。一部科学史，在很大程度上就是一部工具史，这些工具──无论有形或无形──由一系列人物创造出来，以解决他们遇到的某些问题。每种工具和方法都是人类智慧的结晶。”科学方法的运用不仅在自然科学范围内所向披靡，而且在社会科学和人文学科领域，乃至在人们的"日常思维和为人处事中，也不无裨益。尤其是，科学方法是科学精神的重要构成要素和集中体现。它洋溢着科学的实证精神、理性精神和审美精神，充盈着科学的怀疑和批判意识，无怪乎皮尔逊把它看作是训练公民的科学心智框架的有效手段。
关于科学方法的特征，皮尔逊将其概述为：（1）仔细而精确地分类事实，观察它们的相关和秩序；
（2）借助创造性的想象发现科学定律；
（3）自我批判和对所有正常构造的心智来说是同等有效的最后检验。迪昂的概括为：（1）物理量的定义和测量；
（2）假设的选择；
（3）理论的数学展开；
（4）理论与实验的比较。如果说前一概述比较适宜像生物学以经验为主的科学的话，那么后一概括则更为符合像物理学数学化的精密科学。也许达尔文的进化论和爱因斯坦的相对论分别是二者的出色范例──相对论正是爱因斯坦运用其独创的探索性的演绎法等科学方法建构起来的符合迪昂模式的理论。
科学方法种类繁多，既有适合科学各个部门的普适方法，各门科学也有各自的特殊方法，甚至还有一些专门性的技巧。但从总体上看，科学方法不外三大部类：经验方法（包括观察、测量、实验方法等）、理性方法（包括逻辑、数学、统计方法等）、臻美方法（包括直觉、对称、类比方法等）。
像任何自称为或被称为“科学的”东西一样，科学方法也不是机械的程式和僵化的教条。这有三层意蕴：一是科学方法是多元的。它既包括较为有序的经验方法和理性方法，也包括不很有序或很不有序的臻美方法，它甚至对无序的猜测、想象、灵感、顿悟、幻想等创造性的心理活动亦持宽容或欢迎态度，尤其是在作假设之时。二是科学方法是创新的。一般来说，伟大的科学发现都没有固有的程式和现成的方法可循，科学大师往往能在已有的方法中保持必要的张力，或伴随着创造出新的方法。其三是，科学方法是开放的。它向各种后来的合理性的方法（如系统方法、计算机模拟方法等）和非理性的方法（如拟人化方法、目的论方法、宇宙宗教思维方法等）敞开着大门。
(李醒民)
论文方法 第4篇
摘要：素质拓展训练在初中体育教学中的应用效果得到了进一步提升，并且在不断扩大。随着教育改革深化发展，对初中体育教学的开展提出了新的要求。素质拓展训练在初中体育教学中发挥的作用越来越明显。明确初中体育教学中素质拓展训练引入的重要性，积极开展素质拓展训练强化措施的制定，对于今后初中体育教学质量的提升有着重要的作用，能够从根本上强化学生的身体素质。
关键词：初中体育；
教学；
素质拓展训练
社会竞争日益加快，使人们对人才的需求在不断增长。人才建设既要注重理论知识建设，同时又要特别注意实践操作能力。人才的培养更加注重综合素质的体现，在交流合作上受到更多的人关注。初中体育教学中素质拓展训练的开展不仅丰富了学生的理论知识，还增强了适应社会的发展要求。素质拓展训练已经在初中体育教学中被广泛应用，发挥的作用日益凸显。
一、素质拓展训练在初中体育教学中应用的重要性
素质拓展训练在初中体育教学过程中发挥着重要的作用。现在的学生大多数是独生子女，在家庭生活中备受宠爱。素质拓展训练能够培养学生的独立能力，以激励的形式肯定学生的成就，在根本上增强初中生的自信。这样初中生在面对困难的时候才能百折不挠。初中教学阶段，学生在合作效果上缺乏一定的默契。初中体育教学中素质拓展训练的应用将会增强学生之间的交流互动，使学生更加熟悉彼此，培养学生的合作精神。素质拓展训练中能够全方位地评价学生的特点，根据学生参与的实际活动，为学生的思维能力和实践操作构建有利的教学环境，这能够推动学生创新能力的提升。对初中体育教学质量进行监控评价，也是检测素质拓展训练教学成功的关键。要在素质拓展训练完成课程之后进行考核，最大限度地客观评价学生的成绩。但是在传统教学过程中考核的主体主要体现在对知识点的掌握上，一般情况表现为期末考试的整体评价。但是这种评价在一定程度上具有片面性，并不能反映学生的实际状况。素质拓展训练教学中对课堂质量的监控评价并不仅仅是对学生听课成绩的体现，更多地是关注学生的学习过程以及能力的提升，是一种关注个体与整体的表现。
二、初中体育教学中应用素质拓展训练的措施
1.树立学生的竞争意识
体育教学活动离不开竞争项目的开展。初中生处于青春期，竞争意识相对较强。在素质拓展训练的过程中可以设置一定的赛制活动，增强教学过程中的竞争性。教师要积极引导学生树立竞争观念，在比赛的过程中通过自身的实力获取胜利。在素质拓展训练的时候能够摆正心态，对胜利的人员致以诚挚的道贺。
2.培养学生的合作交流能力
素质拓展训练的主要形式就是团队合作。学生在这个过程中能够增强团队协作能力，积极锻炼自身的心理素质。个人品质能够在活动的过程中得到强化，使学生在未来的成长中奠定基础。例如，在进行爬杆接力的拓展训练中，教师可让学生结合实际情况，合理分配小组人数，开展团队竞赛制活动，对获取胜利的小组予以表扬。对于其他人的失败，要积极鼓励，认真总结经验教学，以更加良好的心态应对未来的挑战。初中生的合作能力会在素质拓展训练中形成。
3.注重教学过程中安全拓展训练
在开展初中体育教学素质拓展训练的过程中，教师要向学生普及安全知识，使学生在突发状况面前能够保持镇定，锻炼学生的心理素质，并且在短时间内找到解决问题的措施。根据教学要求，教师要对素质拓展训练中可能出现的安全事故进行确认。
4.学生创新能力的提升
在进行素质拓展训练的"过程中，学生要将所学的专业知识应用到实践活动中。教师要充分挖掘学生的潜能，通过设定有趣的教学项目不断地拓宽学生的视野，学生根据教学活动要求自主进行活动创新。教师根据学生的实际情况，在基础教学指导下对学生进行引导，肯定学生的变化，对学生提出的问题详细解答。并且积极改善活动过程中出现的问题，增强师生之间的有效互动，提升学生身体素质和个人技巧，保证学生的创新能力得到提高。
5.构建优质的专业教师队伍
教师的综合素质和专业技能直接影响着初中体育教学中素质拓展训练的开展质量。现在大部分初中体育教师只具备体育基础专业技能，对于素质拓展训练教学模式还没有适应，无法保证初中体育教学中素质拓展训练的质量。教师教学思想较为陈旧，缺乏严重的创新意识，只能通过教学资质开展初中体育教学，这样将会在很大程度上影响初中体育教学中素质拓展训练的开展效果。因此，学校要定期开展体育教师培训工作，积极创新教学观念，提升专业技术水平，并且组织开展素质拓展训练教学知识学习，在新课改的影响下，推动初中体育教学全面发展，提升学生的综合素质。初中体育教学过程中开展素质拓展训练能够弥补传统教学中的不足，积极改善教学思维，构建全新的教学模式，提升整体体育教学质量。教师要积极引导学生进行实践应用，结合初中体育教学的实际状况进行素质拓展训练的应用，对于提升初中体育教学质量有着重要的现实意义。
参考文献：
［1］策勒格尔.初中体育教学中素质拓展训练的引入及意义解析［J］.科学导报，2015（22）.
［2］舒志刚.初中体育教学中引入素质拓展训练的可行性探讨［J］.新课程，2014（11）：61-62.
论文方法 第5篇
摘要：社会的不断发展，推动了体育教学改革工作的开展，愉快体育教学的应用，能够有效提高学生的学习兴趣，推动体育教学工作的开展。主要针对愉快体育教学在初中体育教学中的应用进行研究分析，依据实际情况提出了一些应用策略，希望能够推动体育教学工作的开展。
关键词：初中体育；
愉快教学；
评价体系
在初中教学工作开展过程中，体育教学占据着重要地位，是素质教学工作开展的主要构成部分，同时对学生的身体健康以及心理健康有直接影响。
一、愉快教学的必要性
随着教育改革工作的不断推进，素质所占的比重越来越大，传统的体育教学方式已经不能满足现阶段的教学需求，并且也暴露出许多问题，严重影响了初中体育教学工作的开展，教师只有积极对相应的教学方式进行创新，才能有效地提高教学质量。愉快教学方法在体育教学工作的应用，能够使学生愉快学习，并且还能发挥学生的主观能动性，提升学生的参与意识，从而实现良好的体育教学目标。
二、愉快教学的应用策略分析
所谓的愉快体育教学，主要是在体育教学中，教师依据学生的实际状况，采用合适方式培养学生的运动兴趣以及爱好。并且，在课堂教学过程中，教师还应该积极对学生进行引导，提高学生的学习兴趣，营造一个快乐的体育学习氛围。因此，在此教学模式下，教师应该营造一个快乐、愉悦的课堂氛围，从而保证学生在体育教学工作中，能够积极乐观地学习与生活。
1.培养学生的体育学习兴趣
初中体育教学对学生来说具有重要作用，是学生正式学习体育的重要阶段。一般来说，初中时期，学生发育较快，情绪不稳定，自控能力较差。初中生由于刚刚进入中学，不能很快适应中学的节奏，容易出现厌学心理，一直处于一个紧张的状态下，不利于学生的身心健康发展，因此，在实际的教学工作中，教师应该积极从学生的实际状况出发，营造一个轻松快乐的学习氛围，让学生处于一个放松的状态，因此，教师应该从实际状况出发，坚持以学生为主，保证学生能够发挥自己的主观能动性，同时，教师应该注重学生的心理健康，保证学生健康成长。另外，教师还要积极鼓励学生，保证学生在愉悦的环境中获取良好的乐趣，例如，有的学生不喜欢打乒乓球，教师可以在打乒乓过程中，设定相应的规则，对于打得较好的可以将其分为A等，打得一般的分为B等，打得不好的分为C等，然后给予不同的奖励，同时，教师还要做好总结，让学生在运动中学会取他人之长，补自己之短，做到注重学生的心理健康，促进学生的全面发展。
2.保证教学中的趣味性
在体育教学工作开展过程中，保证体育教学的趣味性是教学工作开展的主要举措。通常来说，教学工作开展过程中，一些相关的教学内容枯燥乏味，导致学生没有兴趣，严重影响了学生学习的积极性，所以，只有积极增强教学内容的趣味性，才能调动学生的学习积极性。例如，在初中篮球教学工作开展过程中，传统的教学方式都是完全按照教师的想法进行教学，导致学生处于被动状况，不能很好地学习。而教师坚持学生为主，让学生选择一些合适的篮球训练方法，这种教学方式，不仅能够让学生感受到师生平等，同时还能激发学生的积极性，从而激发学习兴趣，提高教学质量。
3.教师还要构建完善的评价体系
在初中体育教学工作开展过程中，教师还应该构建完善的教学评价体系，使学生能够明确自身存在的不足，从而提高学习积极性。通常来说，评价体系构建的原则在实际的评价体系构建过程中，必须遵循以下原则：（1）教学质量评价定向性原则，评价过程中坚持以人为本，以德服人。（2）多样性原则：评价过程中，教师应该从不同角度出发，制定完善的评价体系。初中学校的教学质量评价，还要通过教师、学生等。（3）职业性原则：评价过程中，教师应该以职业标准作为导向，满足职业教学评价的需求。另外，在实际的评价体系构建过程中、学校评价过程中，主要以制度为主，制定良好的教学评价体系，教师还要进行课堂评价，学生自我评价。学生评价指的是学生对自身的认识、对于知识的掌握情况等进行评价。通过自身评价、小组评价、教师评价等方面，使学生能够认识到自身的不足，及时改正，提高学习效率。综上所述，愉快教学在体育教学中的应用能够为学生创造一个良好的学习环境，从而提高体育教学的质量，促进学生的全面发展。
参考文献：
［1］向丽.试论愉快体育教学在初中体育教学中的应用［J］.新课程学习（中旬），2015（1）：78-79.
［2］刘伙新.试论愉快体育教学在初中体育教学中的应用[J].当代体育科技，2015，5（15）.
论文方法 第6篇
短小精悍是小论文的一个显著特点。小论文的题目要小，力求以小见大，更有利于全面、深入、透彻地把问题分析清楚。相反，如果题目太大，写多了就长，写短了就空，很难符合要求。写作小论文，需要作深入的调查研究，细心观察，占有尽可能丰富而又合乎实际的材料，民时，要用科学的思维方法对所获得的材料进行认真的分析整理，选用典型而又具体、生动的材料，选材要精，才会恰到了处。小论文的语言要精练、简明，初稿写完后，要多看几遍，仔细推敲，反复修改，做到文句通顺、条理清楚、语言简练。
论文方法 第7篇
一、研究方法
遵循定量与定性相结合的研究方法论原则，采用文献调查法(又称文献计量法)、比较研究法和理论分析法，对调查情况进行描述和统计，对问题及建议部分进行解释。研究设计如下：
1．资料来源和样本
笔者于2005年12月8日和10日利用互联网文献检索工具，分两次进行了调查资料的收集工作。第一次是通过《中国优秀博硕士学位论文全文数据库(社科类)》，使用高级检索方式，在“关键词”中查询“高等教育”或“大学”或“学院”，均为模糊匹配，获得1259条；
然后选择其中2000～2004年度的博士学位论文，浏览并下载其包含有研究思路或研究方法的章节，主要是“前言”或“引言”或“序”，得到45篇。第二次是通过《万方数据库：全国学位论文数据库》，选择检索范围为“全部”，年限为2000～2004年，在“关键词”选项中查询“高等教育”或“大学”或“学院”，均为模糊匹配，获得1582条；
然后进行二次检索，在“授予学位”选项中查询“博士”，得到119条，逐条浏览并下载其包含有研究思路或研究方法的章节，主要是“前言”或“引言”或“序”。前后两次调查共计得到164篇，扣除其中重复的26篇，实际得到138篇。在此基础上，笔者对凡未明确注明“研究方法”或“研究设计”等的论文予以剔除，最终得到调查样本100篇。
2．资料整理的方法
首先要解决的是整理资料的框架问题，也即对研究方法的认识问题。笔者在此采用了袁方[7]和陈向明等学者对研究方法的界定，把研究方法看作是由方法论、研究方式、具体方法与技术三个层面有机联系的整体。陈向明认为，“‘研究方法’是从事研究的计划、策略、手段、工具、步骤以及过程的总和，是研究的思维方式、行为方式以及程序和准则的集合。对‘研究方法’进行探讨可以包括方法的特点、理论基础、操作程序、具体手段、作用范围等方面。一般说来，‘研究方法’可以从三个层面进行探讨：①方法论，即指导研究的思想体系，其中包括基本的理论假定、原则、研究逻辑和思路等；
②研究方法或方式，即贯穿于研究全过程的程序与操作方式；
③具体的技术和技巧，即在研究的某一阶段使用的具体工具、手段和技巧等。”[8]同时，陈向明明确指出，自己对质的研究方法进行讨论时，对这三个方面均有涉及。在这三个层面中，方法论同一定的哲学观点和学科理论相连，也可进一步分为哲学方法论、学科方法论等层次。研究方式表明研究的主要手段与步骤，它包括研究设计和研究法；
研究设计是对研究类型、研究程序和具体方法加以选择并制定详细的研究方案，不同的研究类型和设计方案决定了不同的研究方式；
各门学科常用的研究法可能有所不同，社会研究中的主要研究法有统计调查研究、实地研究、实验研究和间接研究；
在教育研究中，主要指经验总结法、
2.从研究法层面看，常规研究法魅力犹存，新的研究方法急剧增加。
在调查中，有94篇论文说明了各自的研究法。其结果分为如下两类：
(1)85篇论文中的研究法(见表2)。
(2)9篇论文中的研究法。对于9篇不宜分类的论文的研究法摘录如下：①比较法、多学科研究的角度、理论研究与实证研究相结合；
②以系统论为指导，运用比较研究、协同学役使原理、非线性系统理论研究方法对我国高等教育转型发展中的内、外部系统协调发展的机理、模型、评价开展相关研究；
③采取了实证研究与规范研究、定性分析与定量分析相结合的方法；
④坚持理论与实际相合，理论思考与案例分析、定性与定量、国际比较与国内历史分析相结合，多视角、多层次的研究方法；
⑤在研究方式上，以参与实践和较长时间的观察为主，辅以深度访谈、实地考察和文献研究等，在方法上，采取定性与定量、一般统计与典型个案分析、现象比较与理论分析等相结合的方法；
⑥主要采取座谈会和个别访问方式，本研究更多采用方差分析和逻辑回归模型的方法，调查主要采用网络问卷形式；
⑦将现代质量管理的理论和方法应用于高等教育服务领域；
⑧定性与定量、质量与数量相结合的系统分析方法，并结合文献调查法、案例分析法、对比分析法、专家咨询法等进行研究；
⑨通过文献调研以及问卷、访谈等，收集数据和调查案例，并对数据进行质的研究和量的分析。
通过以上资料，可以归纳出两点结论：
第一，常规研究法魅力不减，仍占主导地位。在表2统计的85篇论文中，居于前4位的研究法依次是比较法、文献法、历史法、调查法，分别约占到总频次的18.2％、16.5％、15.1％、10.5％，四项合计约占到使用总频次的60.3％。这还不包括9篇单列研究方式中包含的常规研究法。
第二，新的研究法种类急剧增加，研究法出现多样化。在表2统计的85篇论文中，涉及的研究法种类多达46种。除了一些较为常见的研究法之外，出现了许多新的研究方法，例如文化分析的方法、组织分析法、层次分析法、叙事研究、生态学方法等。
论文方法 第8篇
一、轻松的方式学习和交流互动
高中数学的教学，教师应该在熟悉高中数学具体教学内容的同时，认真探讨学习环境对象，合理地引导学生采用科学合理的方式方法进行高效的`学习，有效地提高学生的学习效率，同时也要注重和学生之间的交流互动。在授课过程中要扮演好自己组织与引导的角色，不要只单单从形式上是交流活动，而实际一点也不利于学生对数学的有效学习。这需要一方面教师在日常授课过程中与学生多互动、多交流，而且要注意有效地向学生提出一些调动他们积极性的问题，引导学生正确地学习，同时也要与教学知识点进行有机的结合，完成教学任务。另一方面，还需要教师扮演好倾听者的角色，倾听学生的真实想法，确实了解学生对知识点的掌握情况，也让学生感受到教师的关注和尊重，营造出一种和谐的课堂气氛，培养学生的学习兴趣，达到学而不厌、学而高效的目的。具体地说，提高学生的学习效率，关键还在于学生和教师之间的交流互动是不是从根本上做到了，让学生真正地融入课堂教学中，而这种融入包含情感融入和行为融入，只有高中数学教学课堂做到了这些，学生高效学习效果一定会很显著。
二、主动评价鼓励和创造兴趣
鼓励和评价能增强学生的学习动力，有助于学生的身心健康，同时也是教学工作开展必不可少的环节。任何事都有两面性，评价也不例外。因为，不同的教师在评价的时候有不同的语言表达，教师对学生评价的好坏会直接影响着学生对数学的学习兴趣，甚至会破坏学生学习的最终效果。老师评价一个学生的时间和场合都要合适，在一个学生在课堂上的表现很好的时候，应该及时给予其好的评价和认可，学生从心理上就能够得到很好的满足，学生也就会更努力地去学习。高中阶段学生的内心情感正处在一个慢慢成熟的时期，所有孩子都希望被老师认可和鼓励，实践也说明了具备激励性、合理性的评价能很好地调动学生的学习积极性。
三、有效地坚持练习和巩固基础
适当的练习对于高中教学的每一门课程都具有非常重要的实际意义，对于数学学习更是作用明显，有效地练习能加深学生对知识的印象，巩固学生对知识的理解，也是教师检测学生对知识理解程度的有力工具。但不能让老师以为练习越多越好，就给学生布置大量的练习。这样是不对的，练习应该有，但必须是适量的，而且要重在坚持，这样才能达到巩固基础的效果，才能让练习对学生产生作用。一方面教师应该从教材以外的资料上找一些典型的习题，另一方面高中数学课本上习题选择都非常的好，教师也应该加强练习，让学生在练习中总结思考最有效的学习方法。总之，高中数学的学习方法是否有效，直接影响着学生的学习效率。为了更好地提高学生的学习效率、培养学生的学习兴趣、取得骄人的学习成绩，也为了更好地开展数学的教学内容、达到数学的教学目的、发展高效的教育事业，就必须采用真正适合学生的有效学习方法。
论文方法 第9篇
1.问题导学法的重要意义：提高学生学习兴趣
数学这门学科具有独特的学科性质，数学是抽象思维和逻辑思维的结合，本身就比较抽象晦涩难以理解，加之学生的学习能力和思维能力各有差异，所以对数学知识的理解和学习能力各有不同。高中数学任何新知识的讲解都离不开原有数学知识积累的帮助。传统的“大满贯”式的教学方法是教师一味地对学生进行知识传授，重视提高学生的学习成绩，而忽视对学生实际能力的培养，忽视加强数学知识之间、数学知识和生活实践之间的联系，导致课堂教学枯燥乏味，使得一些学生丧失了数学学习积极性和兴趣。高中数学教师的职责不仅仅局限于让学生了解到应该掌握的数学知识，更要让学生真正理解知识、明白知识，领悟数学思想和思维，掌握提高解决问题的实际技能。要真正达到这一教学目的，教师必须从根本上改变传统的数学教学思想，合理运用问题导学法，开展有效的教学活动，设置学生力所能及的学习任务，积极引导学生主动参加到教学实践中，提高学生的学习兴趣和主动性，让学生在解决问题的过程中锻炼和提高自己的思维能力和创新能力，充分开发学生潜能，提高教学质量。
2.问题导学法的关键：内容合理搭配
高中生虽然有一定数学知识的积累，但是因为生活经验的限制对数学的理解水平有限。如果问题的设置超出高中生所能理解的范畴，学生听不懂老师提出的问题自然也不能回答老师提出的问题，问题设置与教学目的严重偏离，影响课堂教学的正常进行，阻碍教学质量的提高和教学任务的完成。所以在高中课堂教学中运用问题导学法时，必须以本班级学生的数学学习实际情况为出发点，根据每学期的教学目标和教学任务设置具有代表性的数学问题，使导学问题、教学内容、教学目标三者相辅相成有机结合，有效增强实际教学效果，共同为促进学生发展作出贡献。例如，在学习排列组合的时候，老师在上课前可以利用一个问题导入本节课的课程：“同学们，我们上节课学习了把元素按照指定的方式进行排序叫排列，那么有同学知道我们从一堆东西中取出一定数量的东西，不考虑其顺序问题的话，这个叫什么呢？”既符合本节课所要讲的内容，又能使学生产生好奇心，同时对于一些已经预习的学生来说，这个问题的答案是显而易见的，所以回答起来不会有困难。
3.问题导学法的注意事项：因人而异
素质教育是现代教育改革的核心，是新课改推行的本质要求，对于提高学生的综合能力具有重要意义，实行问题导学法正是实现这一核心的具体措施。每个学生思维能力各有不同，对数学的学习能力各有差异，因此老师在运用问题导学法时要注重因人而异，根据每个同学的具体情况进行有针对性的教育和引导，充分挖掘每个学生的潜在优势进行重点培养，让学生从内心深处喜爱数学，乐意学习数学。例如，在提问一些较基础的问题的时候，可以找那些平时学习一般的学生回答，他们回答正确之后自然能够产生学习兴趣，而对于一些需要运用发散思维和解题技巧的问题，则可以让平时数学成绩较好的学生回答，这样能使他们充分发挥自己的聪明才智，也不会让他们觉得问题没有挑战性，过于单调。
4.结语
广大教师要在实践教学中不断积累和改进，让学生全身心投入到教学过程中，培养学生的思维能力和逻辑能力，为学生今后的发展奠定坚实的基础。
论文方法 第10篇
一、高中数学习题讲解的重要性
习题讲解的前提是教师要布置具有代表性的题目，能对本节课学的知识起到全面检测的作用，因此，对于习题的讲解就是要针对这些具有代表性的习题让学生对本节课的知识熟记于心，并且在这过程中培养学生的数学思维、正确的解题思路和解题方法。在讲解的过程中要培养学生对数学的学习兴趣，并且对于学生容易出错的题目重点讲解，让学生理解自己为什么会做错，是马虎问题还是解题思路和解题方法的问题，并在以后尽可能地避免。而且对于习题讲解要细致认真，不能为了教学进度而忽略了习题讲解，导致学生旧知识没有牢记，又学习新的知识，在学习的过程中就会缺乏效率。
二、高中数学习题讲解模式的改进方法
1．习题讲解要及时细致。在高中数学教学过程中，由于教学目标的设计和教学进度的限制，每节课留给教师习题讲解的时间很少，而且每节新课的内容非常多，这就造成了教师对习题也就是核对答案，几句话带过，或者是把几节课的内容放在一起讲解，可是这就会导致学生做习题不认真，或者在做习题中遇见的问题不能及时解决，把这个问题又带到了新课的学习上，影响学生对已经学过的知识的理解，也影响新课的学习。因此，对于这种问题需要进行改进，教师要端正思想，科学地设计教学进度，不能认为讲解习题是浪费时间的表现，而是通过讲解习题而温故知新，也就是在讲解的过程中，让学生发现自己在做题过程中遇见的问题。教师在讲解之后，能让学生找到自己做错题的原因，及时纠正，争取下次不会再犯。而且对于习题的讲解也不能把几节课的综合做一节课来进行讲解，这样时间长了之后，学生就会对当时做错题的思路忘记，不知道自己做错题的原因，下次做题还会再犯。这个过程就需要教师合理进行设计，既不能耽误新课的学习，又不能拖延习题的讲解。我觉得合理的方法是把习题发给学生后，先让学生思考，思考为什么会做错，能不能再通过自己的努力做对，教师再进行讲解，这样就会有针对性，对普遍出错的地方进行讲解，更能提高效率，而且还不会占用太多的时间。
2．习题讲解不能以批评为主。在讲解习题的过程中，教师势必要提到每道题目的正确率，有多少人做错这道题，如果做错的学生过多，教师难免会对学生完成的正确率情况进行评价，这样会打击学生对于学习数学的兴趣，久而久之，错误率会越来越高，尤其是对整套习题中正确率最低的学生，教师就会对他们进行批评，认为批评之后下次就会做对，可是并没有找出出错的原因，做习题的对与错也不是批不批评就能改变的，教师当初在布置习题的目的就是要查出学生对于知识不理解的地方进行巩固，这种一味的批评就与当时的初衷相悖。因此，教师在讲解过程中，对于错误率高的学生应更加关注，找出原因，然后解决，为每一位学生负责。具体方法就是对于出错率高的习题进行重点讲解，让所有学生都能在这一过程中理解出错原因，对于难度不大却出错的习题找出学生出错的原因，是自身对教师讲的课程不理解，还是心理原因，不能对学生进行批评，高中生在心理程度上已经和大人基本相同，而且正处于叛逆时期，对于自尊和面子看得非常重要，教师不能通过批评来让学生长记性，下次不犯错，而是用自己的耐心和人格魅力影响学生，保证学生在青春期的正常发展。
3．在习题讲解中培养学生的解题思路和解题方法。教师布置习题的目的是能够培养学生的数学思维和正确的解题思路和解题方法。因此，教师在讲解过程中要注重对方法思路的讲解，不但讲解这道题要怎么做，而且要告诉学生这道题为什么要这么做，那道题为什么要那么做。针对不同类型的习题采取什么样的解题方法。例如，在学习三角函数的时候，不只要让学生学会积化和差、和差化积，而是要让学生根据题目的要求，什么时候化成正弦函数，什么时候化成余弦函数，而不是一味地死记硬背公式而不会应用，让学生能够在看见题目的时候就能知道这道题该从什么角度考虑，用什么方法解答，对症下药，让学生学会举一反三，对知识理解和运用都能得心应手。对于同一道题目的不同解题方法要通过讲解习题来教授给学生，直接法、间接法、数学建模法、转化法等等不同的解题方法。建立多种多样的数学思维，正向思维、逆向思维、转化思维等等，这种解题的思路和方法，不是像知识点可以一一背诵的，而是通过在做题中的应用而逐渐能够掌握。总之，在高中数学习题的讲解过程中，教师要紧握时代发展的脉搏，多种教学方法并用，并且在讲解过程中突出学生的主体，注重学生的理解程度，让学生能够真正地理解习题的精髓，学习解题思路和解题方法，提高学习成绩。
论文方法 第11篇
摘要：初中体育教学在初中教学中占有重要的地位，近些年来，我国对于教育事业的重视力度逐渐加大，教育工作者对于初中体育教学的教育方法进行了充分的探究。初中体育教学对于学生的身体素质和德育发展具有重要作用。但是，由于传统教育思想的影响，学校往往过于重视文化课的学习而忽略体育教学，就传统初中体育教学中的问题进行了分析和探讨，并基于创新角度探究了初中体育教学的方法，希望能够为提升初中体育教学质量提供一定的帮助。
关键词：初中体育；
方法探究；
创新角度
一、传统初中体育教学中存在的问题
1.学校对于体育课程的重视程度不够
长久以来，我国的初中学校过于注重学生的文化课学习，并且把文化课的考试分数作为重中之重，而对于体育课程则是一再忽略，在这种思想的影响下，学生的升学率成为学校的主要教学目标，然而，这种做法是与素质教育相悖的，是一种得不偿失的错误做法，因为学生的身体素质和综合素养的提高也是至关重要的，体育教学就是提升这两种素养的重要环节，只有做好体育教学工作，才能让学生获得全面发展，成为21世纪的优秀人才。在很多学校的初中体育教学中，体育课程的时间并不多，在每周所有课程中占有的比例少得可怜，然而，即使是这样，仍然存在着文化课时间占用体育教学时间的现象，导致了文化发展与体育发展的失衡，对学生综合素质的提升造成了极为不利的影响。
2.初中体育的教学模式比较陈旧
由于受传统教育思想的影响，初中教育的教学模式比较单一和陈旧，而且存在着比较严重的知识灌输现象，这种教学过程缺乏互动性，因而大大影响了学生对于体育教学的兴趣，同时也在一定程度上影响了教学质量。除此之外，很多体育教师过于注重体育理论的教学，往往在课堂上为学生讲解大量的体育基础知识，而不进行外出体育活动等相关实践，这种做法不利于学生身体素质的提高。
3.初中体育教学的评价体系不够完善
要想提升初中体育的教学质量，完善的评价体系是必不可少的，这关系到教师的教学质量和教学积极性，然而，在我国目前的初中体育教学中，仍然缺乏科学和完善的体育教学评价体系，这在一定程度上限制了初中体育教学质量和教学效率的提升。为了有效解决这个问题，教育部门和学校应当通力合作，立足于当地的教学实际情况，共同制订健全和完善的体育教学评价体系，从而充分提升学生的身体素质和体育素养。
二、基于创新角度的初中体育教学方法
1.创新体育教师的教育观念
为了有效提升教学质量，增强学生的身体素质，我们首先需要创新初中体育教师的教育观念，观念在教学中是具有根本性地位的，是方向性的东西，只有创新教育观念，才能够有效转变课堂教学模式。为此，初中体育教师应当多多参加学校组织的交流和培训，并深入探究新课标的改革，从而具有自身独到的理解，更新自身的体育教学观念，与此同时，学校内部也可以定期组织相关的教学交流和研讨会，让教师相互之间探讨教学心得和体会，取长补短，最终达到教育观念的整体进步。最后，教师应当充分与学生进行交流和沟通，充分了解学生的兴趣点，从而立足于学生的实际学习情况开展合适的体育教学，达到提升学生学习积极性的目的。
2.创新体育课堂教学方法
初中生处于比较叛逆的年龄阶段，他们的心智并没有完全发育成熟，属于比较活泼好动的群体，因此，体育教师应当充分抓住学生的年龄特点，创新相关的体育课堂教学方法，不断丰富体育课堂教学模式，从多个方面和多个角度激发学生的学习兴趣，最后提升他们的综合素质。一方面，初中体育教师可以合理规划时间，把基础知识讲授和户外体育实践的比例分配好，另一方面，体育教师可以在教学中充分运用情境教学，根据当节课堂的教学内容设置合理的体育游戏，从而寓教于乐，让学生在游戏中学习体育知识、提高身体素质，最终提升他们的课堂参与性。
3.创新体育教材的内容
体育教材的内容是体育教学的基本元素，在我国目前的初中体育教学中，学校所选用的体育教材以文字为主要依托，而图片、音频和视频没有被很好地利用起来，因而体育教材的内容比较单一，知识的学习过程比较枯燥，学生缺乏对于体育学习的兴趣。为了解决这个问题，教师应当注重对于教学材料的选择，所选教学材料应当具有创新性，要包含创新的教育理念、创新的教材体系、创新的开展形式等等，只有这样才能充分满足21世纪教学理念的需要。与此同时，教师也应当充分利用多媒体设备，通过运动视频活跃课堂气氛，例如，刘翔的百米跨栏，张继科的乒乓赛事都能够激发学生的兴趣，同时深化学生对于体育的认识。总而言之，初中体育教学对于学生的身心发展具有基础性的意义，教师必须加强这方面的探索和研究，并不断创新自身的教育理念，开展创新性的教学方法，把这些理念和方法运用到实际教学活动中，为学生的全面发展不断努力。
参考文献：
［1］李宗元，陈晓雪.以创新角度为基础的初中体育教学方法探究［J］.科学中国人，2016（8）：225.
［2］黄剑刚.关于初中体育教育中教育分析［J］.当代体育科技，2013（7）.
论文方法 第12篇
企业财务管理发展的关键在于加强预算管理。通过有效的预算以及监督管理，企业可以实现对财务的控制和监督，进而起到管理约束的目的。在当前情况下，成本预算管理可以通过对预算活动进行全面而科学的设计，并且通过有效的设计开展对活动执行过程中的监督、管理、控制。在这个过程中可以很好的实现对企业的内部约束和成本控制管理，进而来实现企业对于财务的科学化、精细化管理。当然，成本预算管理还可以对企业内部的各个部门或者是各种资源进行合理的、科学的分配和管理，进而进行有效的考核和控制。这样一来，在企业管理的过程中，我们就可以通过预算系统进行预算管理目标的分解，把他们全面的分解到了各基层单位和部门，然后就可以通过建立考核管理部门来进行相应的控制和考核。而且我们通过实施成本控制激励机制以及动态分析考核机制等手段，也可以很好的保证成本预算管理在具体活动或者是施工管理中的执行，如此一来也加强对企业发展的内部控制，为企业的未来发展垫定了良好的基础。
一、企业实施成本预算管理的途径和方法
在当前情况下，实现企业的成本预算管理，首先的一点就是要结合企业发展的具体情况来进行成本预算管理工作内容的安排，这就需要我们针对于企业预算管理过程中所需要管理的内容进行分析，从而实现全面的管理和控制，下面笔者就将结合企业的相关管理需求，进行成本预算管理内容的分析。
1、综合分析的方法。企业的成本预算是一个系统而又相对复杂的工作，因此在这个过程中，我们一定要进行综合的分析，罗列具体的预算项目，进而有针对性的进行成本的预算工作。企业在生产以及管理上需要的成本投入，这些都需要综合的进行分析，进而设计出最优化的成本预算方案。
2、在经营方面上实现成本预算管理，这是企业预算管理的中要组成部分，企业的发展来说，必然的会面临着一系列的经营活动，所以加强经营预算也就尤为重要。经营预算是与企业预算期损益状况有关的，也就是说他是和企业日常经营活动密切相关的，而且也是较为实质性的经济预算管理活动。这一预算管理主要的包括了一下几个方面的内容，即：销售预算、生产预算以及供应预算和成本费用预算等。在这个过程中也有很多较为重要的预算组成，例如销售预算，因为在这个预算管理的过程中，他是其他一切预算活动的前提和基础。总之，经营预算可促进收入增长，降低成本，增加效益，提高管理水平，保证目标利润的实现。
3、投资预算上的预算管理。对于投资预算管理来说，它主要的就对反映企业有关固定资产的购置、扩建或者是进行改造和更新等情况下的经济活动预算管理，在这个过程中我们要对企业的资金运作和可行性进行全面的、客观的分析和研究，从而确定企业在什么时候进行投资，投资的额度是多少以及相应的收益确认、回收期、筹资和现金流等进行预算确认。当然，在这个过程中投资预算应当力求和企业的战略以及长期计划紧密联系在一起的。
4、在财务管理上进行成本预算管理。对于财务预算管理来说，也就是指预算期与企业经营成果、财务状况和现金流量有关的各种预算。在这个预算管理的组成中主要的包括了关于现金的预算以及预计损益表和预计资产负债表。对于企业的发展和运行来说，它具有重要的作用，在这个过程中财务预算能够很好的对企业的运行资金进行规划，进而保证企业整体资产的完整以及有效，通过这一预算管理也能够达到保值增值的目的，同时也可及时的掌握现金流动信息，以保证资金的合理、科学流动，实现资金的平衡管理，提高资金利用效益，降低债务及资产负债率。
二、加强企业成本预算应该注意的问题
1、制定科学合理的成本预算管理方案。对于企业的管理来说，尤其是在成本管理上必须有一套科学的、高效的控制管理方案，这对于企业的发展来说是具有重要的意义的，一个好的成本预算方案可以很好的实现对企业财务工作的管理，同时也节约了企业发展过程中的成本，做到科学化、精细化的操作。所以对于企业来说，做好成本管理中的方案设计和成本控制尤为重要。对此，企业必须在方案设计上加强管理，保证以最优秀的、最可靠的管理方案。从中优化出技术先进、安全可靠、费用成本低、方便操作管理的最佳预算方案。
2、成本的预算和控制要加强落实，甚至具体落实到责任人。对于企业的发展来说，尤其是在预算方案的实施阶段，只有保证实施的过程中按时按预算进行，企业的管理效率才会提升，这样才会给企业带来一定的成本控制效益。所以在进行成本控制和管理的过程中一定要按照加强实施阶段的管理，按照相关的要求合理组织预算工作，科学安排预算资金。这样一来，也就有助于控制由于人为因素而加大管理费、人工费开支的发生，有助于加强企业的组织协调，合理优化各项资源的最佳组合，避免不必要的重复工作，达到节省人力、物耗、降低成本的目标。
3、权责利结合的成本预算管理问题。对于企业的发展来说，进行成本预算控制是一个系统化的过程，在这个过程中必须加强各个部门的.配合，在成本预算方案确定之后，企业关的业务人员、技术人员以及各单位和生产班组都负有一定的成本预算管理责任，当然在这同时也是享有成本控制的权利。所以加强企业成本预算过程中的成本控制及管理，一定要处理好权责利之间的关系，把握好企业的成本支出，规定出科学合理的支出标准和范围。只有这样企业的成本控制和管理才会取得真正的效果，对此在成本预算的过程中必须予以重视。
论文方法 第13篇
摘要：
本文分析了初中音乐教学中培养学生审美能力的重要性，针对如何在初中音乐教学中培养学生的审美能力进行了探究。笔者通过结合多年经验及本次探究，最终提出了相应的对策。希望通过本文的分析研究，能够对初中音乐教学中培养学生审美能力的方法提供参照，使初中学生的审美能力得到提升。
关键词：
初中音乐；
音乐教学；
审美能力
音乐课程作为学生美育的重要平台，对于丰富学生的日常生活和精神世界，提升学生的综合素质有重要作用。而在初中音乐的教学中，审美能力的培养至关重要，这并不能通过简单的歌唱教学来实现，而是要不断完善教学方法，以提升学生的审美能力为目标来开展教学，这样才会真正实现音乐教学对于学生美育的功能。我结合多年的实践经验，对初中音乐课堂如何培养学生审美能力的方法进行了探究和总结。
一、改善教学方法，提升课堂魅力
音乐课堂教学作为初中音乐教学中最主要的部分，因此也是培养学生审美能力主要途径。为了发挥音乐课堂的美育功能，教师在音乐的教学中就不能仅仅教给学生必要的专业知识，而是要通过教学来感染和启迪学生，帮助他们去发现美和创造美。我们可以通过以下途径来达到这一目标。首先，确立学生学习主体的地位。音乐作为一种艺术，其教学过程应该是轻松和愉快的。在初中音乐的课堂教学中，要给学生充分的自由，使他们表达自己的观点，发展自己的个性，这样才能对学生的审美能力得到激发和提升。其次，要重视与学生的互动交流，营造良好的课堂氛围。在教学的过程中，教师应与学生多进行沟通交流，聆听他们的观点和想法，对他们进行引导和指导，使他们充分感受音乐的魅力，并从中得到培养和提升。多与学生进行合作，完成相应的教学目标的同时，激发学生学习音乐的兴趣，为以后音乐课堂的教学打下基础。
二、精选教学素材，充实教学内容
初中音乐的教学，一般以所用课本为依托来进行开展，但这些内容并不能完全激发学生的学习兴趣，因此不能很好地达到美育的作用。为了改善这一现状，教师可以在课堂内容的选材方面基于现有课本进行拓展，使素材更加丰富、更能符合初中各个阶段学生的鉴赏能力。选择作品的过程中，教师还要根据不同的教学阶段，由浅入深进行选材。这样更有助于学生的理解和掌握，也会使课堂内容更加的丰富和完善。除此之外，适当融入当下流行音乐元素，比如流行歌曲等，也会使学生的潜能得到激发，更易引发学生的共鸣。
三、重视审美感知，培养审美情趣
音乐也是一种语言，它通过声音的形式激发聆听者内心的情感，达到美育的目的。因此，初中音乐的教学，要以情感为基础，以培养学生审美情趣为目标，使学生得到感悟和提升。可以通过以下途径来实现。
1.教师在教学之前要对所选素材进行相应的了解，对作品的主旨，所宣扬的情怀等都要有充分的掌握。在教学的过程中，将这些内容灌输其中，使学生通过对音乐作品的学习，能够了解其中的思想文化内涵，从而提升学生的审美感悟能力。
2.学生审美情趣的培养，要以激发学生的学习兴趣为出发点，通过感受音乐的美，达到美育的目的。教师应充分认识到初中学生理解和感悟能力参差不齐等现实情况，在此基础上有目的地对学生的审美情趣进行培养，鼓励学生表达自己的审美体验，再通过教师的引导，比如调动学生的思维和想象力，将其引入到作品的意境当中，使学生感受到音乐作品中的美，从而提升学生的审美能力。
四、加强文化融合，提升音乐认同
音乐也是一种文化，音乐教育同样属于文化教育。初中阶段的学生，知识储备并不完善，因此对音乐背后文化内涵的理解应该也不充分。因此，加强音乐教学过程中的文化融合，也是提升学生审美能力的重要途径。一方面，由于五千年历史文化的沉淀，使我国在音乐艺术的表现上独具特色，我们可以将音乐教学与文化教学结合起来，让学生通过感受中华文化的魅力来感悟音乐的内涵。比如，教师在教学过程中可以使用一些我国传统的音乐作品，通过对这些传统名曲的欣赏和感悟，来提升学生的爱国主义情怀，增加学生对传统文化的了解，同时增强学生音乐作品的欣赏能力。另一方面，我国民族众多，各民族都有自己独具特色的音乐作品，在音乐教学的过程中，适当加入少数民族的音乐作品，可以拓展学生的眼界和思维，对学生审美能力的培养是大有裨益的。
五、运用教学优势，开展实践活动
随着科学技术的发展，传统的教学方式也发生了巨大的变革，最突出的例子就是现代科技在教学课堂中的应用，尤其是多媒体。对于音乐教学来说，通过多媒体我们可以欣赏更多的音乐作品和了解更多的音乐文化，通过多媒体创造的视听体系可以给学生更加直观的审美体验，对于审美能力的培养大有帮助。为了提升学生学习音乐的兴趣，使教学活动更加的生动，教师可以适当地开展一些音乐实践活动，号召学生积极参与，这样不仅可以提升学生的审美能力，并且能够锻炼学生的实践能力，有助于学生的全面发展。音乐实践活动的形式可以采用辩论赛、艺术表演等形式，不仅可以使课堂气氛更加活跃，也可以激发学生的兴趣，增强学生的参与感，最终使得学生的审美能力得到提升。总而言之，学生审美能力的培养作为学生教育的重要方面，对学生的个人素质和意志品质有重要影响，应该在今后的音乐教学中得到充分的重视。针对如何在初中音乐教学中培养学生审美能力我提出了几方面的对策，包括改善教学方法、精选教学素材、重视审美感知和培养审美情趣、加强文化融合、运用教学优势及开展实践活动等，希望这些对策的提出会对解决这一课题提供参考和帮助。也希望更多的学者参与到这一课题的研究和讨论之中，帮助学生提高审美能力，使他们得到更加全面的发展。
参考文献：
［1］邓灵芬.音乐欣赏,叩开学生审美能力之门---浅谈初中音乐欣赏教学中学生审美能力的培养[J].新课程学习:上,2013(7).
［2］黄涛.论初中音乐教学中对学生审美能力的培养[J].中国校外教育,2011(S1).
［3］陈学超.浅谈初中音乐欣赏教学与学生音乐审美能力培养[J].新课程:中学,2015(8).
［4］顾晓丽.学生审美能力培养在初中音乐教学中的应用[J].北方音乐,2015(15).
论文方法 第14篇
新加坡对思维导图给予了高度的重视，拥有全球为数不多的博赞中心之一，在思维导图教学应用方面有较多的研究。笔者以新加坡三所中学老师在开展思维导图教学应用研究中撰写的论文《运用思维导图引导学生写议论文——新加坡光伟中学、莱佛士女中、圣尼各拉女校三校的实验经验》为依据，从实验背景、目的、过程、分析和结论五个方面介绍这个研究案例，力求在对事实的描述上忠实原文(原文请参考)，但也因篇幅原因做了一些删改。
论文方法 第15篇
审好题后，就要下笔搭建小论文的框架了。这个环节一定不能少，只有搭对、搭好框架，才能做到心中有数。有些同学想到哪儿写到哪儿，答案往往凌乱、条理不清。
解答论证观点类试题时，先要摆出自己的观点，然后尽量多角度进行论证，最后概括观点。
评述观点类的试题一般都是开放性的。在解答该类试题时，首先要说明自己认同的观点并作简要论证，然后要对材料中观点进行评价，指出其合理之处和不足之处。
解答提出观点类试题时，须结合所提供的材料提出明确的观点，然后根据要求对观点进行全面的阐述或论证。
论文方法 第16篇
历史小论文这类试题考查的角度紧扣“论证和探讨问题”考核目标与要求中的三个层次，题型主要有如下几种：论证观点类、评述观点类、提出观点类等。
1论证观点（运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题）类
例如，20XX年高考江苏历史卷第22题，该题在设计时，为了便于学生理解题意，在题引、设问中进行了多处提示。首先提示立意；
其次提示答题指向，如设问第（1）题中“该表述内容的传统性体现在哪里”与第（2）题中“与传统性相对应的是近代性”相呼应，指向明确；
最后提示了考生应该遵循的论证思路。
2评述观点（使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点）类
例如，20XX年高考新课标全国文综卷第41题，该题是开放式的，学生在解题时首先要说明自己认同的观点并作简要的论证。如选择赞成的观点，可以运用全球史观指出近代西方国家的主导地位和中国传统文化的巨大惰性。如持反对的观点，可以从中国主动改变的角度展开。
其次，要对材料中的观点进行评价，指出其背后的特定视角或立场，由此肯定其合理之处，批判其不足之处。材料中的观点是典型的西方中心论，夸大了西方冲击的作用。所以我们既要重视历史发展的外来因素，也不能忽视内部的主观能动性。
3提出观点（独立地对历史问题和历史观点提出不同的看法）类
例如，20XX年高考新课标全国文综卷Ⅱ第41题，该题中的材料包括玄奘西行与鉴真东渡路线示意图和关于二人的事迹及贡献的文字材料。根据要求，所提炼的观点必须源于材料，还要明确合理。
总之，这三种类型不管是题型、思路范围，还是写作要求，都有明确提示，所以审题时一定要认真仔细，找到和利用好所给的提示。这样下笔的时候就会有方向、有内容、有得分点。
论文方法 第17篇
摘 要：随着航空事业的发展，航空器的数量不断增加，其飞行速度也越来越快，然而在航空器飞行的过程中受鸟击的问题越来越严重，造成了大量的经济损失。为了保障航空器飞行安全，针对鸟击问题，就必须采取有效的预防措施。本文就航空器飞行中防止鸟击的方法进行了相关的分析。
关键词：航空；
鸟击；
预防措施
0. 引言
近年来，我国航空器飞行受鸟击现象越来越严重，给我国的经济造成了巨大的损失。航空器属于高科技产品，需要投入大量的人力、物力、财力进行研究，尤其是当前航空事业的发展，一旦飞机遭受鸟击，不仅危害到航空公司的利益，更会危害大广大人民的生命健康。在当代社会发展过程中，保障飞行安全既是我国航空事业发展的内在要求，也是构建我国社会主义和谐和会的"内在要求。为此，为了保障飞行安全，就必须采取有效地防鸟击措施，进而推动我国航空事业的发展。
1. 飞行中防止鸟击的重要性
鸟击是当前航空飞行安全的一大重要隐患，鸟击不仅关系到航空器的飞行安全，更威胁到乘坐航空器人员的生命安全。在当前社会发展形势下，我国航空事业的发展，航空器数量不断增加，航空规模也不断扩大。针对我国当前的航空器而言，航空器的发动机暴露面大，飞机在飞行的过程中，飞机的发动机会产生巨大的吸力，且飞机的速度非常快，当飞行器在飞行过程中碰到鸟类的时候，鸟类就会被强力吸进发动机，进而给飞机飞行安全造成威胁。同时，飞机在飞行的过程中，飞机的旋转风扇处于高速运行状态下，一旦飞机的旋转风扇被鸟攻击，就会折断风扇，进而不利于飞机的安全飞行，给飞机上的乘客的生命安全造成威胁。其次，鸟击的另一危害就是挡住飞行员的视野，目前，我国飞机飞行中，飞机的挡风玻璃也是受鸟击的一大重要部位，飞行员通过挡风面来观察飞机外面的情况，进而方便飞机飞行，当挡风玻璃被鸟击后，就会残留鸟的血迹、羽毛，进而造成人员伤员。近年来，世界各国航空器遭受鸟击的问题越来越严重，不仅给世界各国的经济造成了巨大的损失，也带来了巨大的人员伤亡。为此，在航空器飞行中，采取有效地措施，防止鸟击极其重要。
2. 飞行中防止鸟击的方法
2.1掌握鸟类的生活习性
鸟击作为威胁航空器安全飞行的一大重要隐患，为了保障航空器飞行安全，对鸟类的生活习性进行必要的了解非常重要。鸟类的活动时有规律行的，就像人一样，白天工作，晚上睡觉。每年的三、四和九、十月份是迁徙的季节，它们会成群的出现在空中。七、八月份是雏鸟开始学习飞行和老鸟换羽毛的季节，这段时间它们的飞行能力会有所下降。鸟会在它们认为安全的任何地方筑巢，有些鸟也会选择飞机的凹陷处作为它们筑巢场所，尤其是那些长时间停在机坪上不飞的飞机。只有充分了解了鸟类的生活习性，才能更好地保障飞行安全。
2.2加强机场的生态环境治理工作
机场的生态环境的好坏对鸟类的吸引有着较大的关系，生态环境不好的地方，鸟类觅食的机会就会大，进而增加了鸟类活动范围，不利于飞机的飞行[2]。为此，我国空管部门必须加强机场生态环境的治理工作，对机场的草坪进行定期修葺，避免机场周围出现垃圾场。同时要加强空管工作人员的管理，提高他们的责任心和责任意识，极强机场的巡视工作，全新全意的投入到防鸟击工作中。另外，空管部门要时刻与航空器机组人员保持联系，一经发现机场附近有鸟类飞行，要立即报于航空器机组，并采取有效的措施进行预防，如射击，进而为飞机的安全飞行提供保障。
2.3遵守标准的防鸟击操作程序
2.4 建立有效的鸟击报告机制
其次就是通过加温飞机的挡风玻璃，进而增加挡风玻璃的弯曲性和承受鸟击的能力。航空公司在组织培训时注意加强机组资源管理训练，以确保在严重鸟击事件发生时机组能够最佳地使用驾驶舱资源。同时，航空公司应尽可能地收集以往飞机飞行发生的鸟击时间，向有关安全部门报告，进而为飞机的安全飞行提供保障[3]。
3. 结语
在这个经济快速发展的时代，我国航空器飞行中造鸟击事件越来越严重，给我国的经济造成了巨大的损失。鸟击不仅威胁到了航空器的安全飞行，更深深的影响到了我国社会的发展。为了保障航空器安全飞行，保证广大人民群众及机组人员的生命健康，就必须采取有效地措施，防止航空器被鸟击，进而促进我国航空事业的稳定发展。
参考文献
[3]张锦，宁焕生，刘佳，李敬. 中国民用机场鸟情与鸟击风险[J]. 中国民用航空，2008，02：73-76.
论文方法 第18篇
一、导致低压线路常见故障的原因分析
1、线路自身的原因造成的运行故障
随着社会经济的不断发展，人们日常生活、生产以及工作中的用电量也在逐渐的增加，与此同时，低压线路的故障率也频繁发生，造成这方面的主要原因是出在线路的运行上，主要是线路负荷造成的。另外，很多线路长期处在过负荷运行的过程中，会减少线路的使用寿命，导致线路老化，经常会因为线路的接点处出现发热的现象而造成线路断线的故障。此外，还有很多用户设备的线路设计未经过细致的规划，低压线路主要与用户供电建立直接的联系，如果用户线路设计过长、截面过小的话，就会造成在供电过程中出现过负荷，极易造成低压线路的运行故障。
2、雷击原因造成的低压线路运行故障
低压线路的雷击故障在线路运行的过程中常有发生，尤其是在多雨季节、多雨地区、空旷地区等，有很多空旷地区的低压线路是以架空线路的方式存在，而且，线路的沿途比较长，周边也没有高大的建筑物，一旦出现雷雨天气极易对线路造成损坏，会造成低压线路的绝缘子爆裂、断线、避雷器爆裂、配变烧毁等现象，严重影响了低压线路的正常运行。
3、设备原因造成的低压线路运行故障
低压线路主要是为居民提供用电的主要线路，而且，在线路运行的沿途上包括多种类型的电气设备，各个设备的功能也有所不同，通过这些设备的各项功能来实现供电的安全性和可靠性。但是，如果线路上设备出现故障的话，就会造成低压线路运行的故障，例如，绝缘子破裂，会出现绝缘电阻降低、跳线、放电、脏污出现的闪络等现象；
配变自身故障或工作人员操作不当而引起的弧光短路的现象；
避雷器超出了使用寿命、质量不合格等未及时得到更换等，这些设备故障都会引起低压线路的运行故障。
4、管理原因造成的低压线路运行故障
运行管理是低压线路正常运行的安全保障，而在当今低压线路运行的过程中，有很多管理环节做不到位，尤其是工作人员责任心以及技术能力的低下，使得低压线路的运行管理水平较低，不能及时的发现低压线路中的断线股、磨损等缺陷，使得线路的故障不断的扩大，对低压线路运行的安全性、稳定性造成极大的影响。另外，在管理流程上存在一定的缺陷，尤其是对低压线路的运行管理存在一定的模糊性，使得管理质量较低，再加上管理责任落实不到位，最终造成低压线路故障的频繁发生。
5、技术方面的原因
低压配电线路存在同一根电杆上有较多线路穿插交错的现象，一旦发生故障，很难找到发生故障的线路，不仅浪费维修时间而且可能造成停电区域扩大的后果；
由于城市建设快速发展以及用户迁移等原因造成的变电所不合理分配也是目前存在的问题，变电所的不合理分配使一些线路过长，既浪费材料又增加了线路分支，加大了电能运输过程中的损耗，导致供电电压降低，影响电能质量。当前配电线路建设取得了明显的成果，但还是存在设备陈旧、落后的现象，使用陈旧的配电设备不仅增大线路耗能、降低电能质量而且还存在着严重的安全隐患，危害人们生命财产安全。
二、低压线路常见故障的运行维护管理措施
1、完善的管理制度
首先根据实际情况在制度上对配电线路巡查、维护、检修等方面制定条例，使配电线路管理做到有法可依、有章可循。对配电线路管理进行正规监督，严格检测作业质量，使配电网形成良好的运行模式，发现问题及时解决，不断完善监管体系。还要根据规模大小和配电网覆盖面的.范围，制定包括值班巡查制度、线路运行管理制度、设备缺陷管理、施工质量管理以及设备检修等在内部管理制度，结合实际情况，将制度规定的岗位职责、绩效考核、奖惩办法、权力分配等进行详细论述，为管理者更好地对员工工作和设备运行的管理提供可以参照的法规。
2、对网架结构进行科学的规划
首先，要对低压线路进行科学的规划，要确保建立在与负荷水平相互适应的网架结构，这样才能确保线路以及设备不会出现过负荷的运行现象，可以采用低压线路区域的供电模式，根据实际的电源位置对线路上的负荷进行科学的分布，将线路分为若干个供电区域，这样可以减少过负荷运行情况的发生，而且，还降低了跨区域供电的现象，降低低压线路的维护量，有效的提高供电的质量。其次，要熟悉低压线路的运行情况，尤其是在长期处在输送电的线路，要加强对这些线路的维护，是否经常出现过负荷运行，是否有线路出现老化的现象，一旦发现线路存在老化的问题，要及时对其进行更换，避免线路老化引起的故障而影响低压线路的供电质量。最后，要根据地区的用电情况对线路进行有效的维修，在我国社会经济的不断发展下，家用电器的数量不断的增加，用电量也不断的增大，因此，要根据地区的实际用电需求适当的更换低压线路，要保证线路供电能够满足供电的高峰期，避免用电量过大对线路造成影响。
3、提高低压线路的防雷措施
首先，要提高低压线路绝缘子的耐雷水平，雷击事件一般多发生在线路的绝缘子上，如果绝缘子的耐雷水平偏低的话，在雷击的影响下就会发生闪络的现象，从而引起线路的故障，因此，为了降低雷击对线路的影响，必须要提高低压线路绝缘子的耐雷水平。其次，要加强对低压线路接地网的检测和维护，要根据季节、气候、区域来制定合理的检测维修计划，定期对接地网进行检测，确保接地网的电阻值在规定范围内。再次，要加强与地区气象部门之间的联系，要及时获取气象信息，一旦得知将有恶劣天气，可以在来临之前做好防范措施，最大限度的降低低压线路受到气象灾害而产生的损失，而且，在一定程度上还可以避免雷击事件对人身造成的伤害，进一步提高低压线路运行的可靠性，降低故障的发生率。最后，针对低压线路的防雷技术来说，可以引进国内外高新技术、高端设备来提高线路的防雷水平，降低雷击对低压线路运行造成的影响。例如，针对低压线路的防雷措施可以引进自动化控制系统，能够有效的防止低压线路出现雷击故障。
4、加强对线路的巡视工作
低压线路上包括多种多样的电力设备，电力设备会受到环境、天气等因素的影响而引起故障，对线路运行的安全性、可靠性也会带来一定的影响，因此，要加强对线路的巡视工作。首先，要严格按照低压线路巡视的规范流程要求，定期对线路进行巡视，要及时对线路上设备的运行情况进行及时的了解，一旦发现设备存在运行问题或潜在的运行风险，要及时对其进行有效的处理，避免设备的故障对线路运行造成一定的影响。其次，对低压线路巡视的过程中，要严格检查线路上设备的运行环境是否存在障碍物，如果有障碍的话，要及时清除障碍，避免影响低压线路的正常运行，而且，还要巡视设备运行状态、环境，是否受到污染，如果设备周围存在杂物或被污染的话，要及时清理，将这些潜在的安全隐患消除掉。最后，加强对线路设备的投入，如果在巡视的过程中发现设备出现老化或已经存在潜在的故障现状，要及时更换设备，另外，要根据低压线路运行的具体情况来引进先进的设备，提高低压线路运行的安全性和可靠性。
5、运行检修管理
电力系统设备一般为成本高昂的大型设备，所以要在日常使用中合理使用，定期维护保养，减少设备故障发生率，延长设备的使用时间。对配电线路和设备制定定期检测维修制度，加强设备运行管理，保证电力设备安全可靠运行。对于设备的检修工作要遵循“以检为主，以修为辅”的原则，加强设备的检修、维护工作，减少设备大修次数，确保供电稳定。在检修时要采用现代化的先进维修设备和工艺，确保检修工作的质量，延长供电线路设备的使用寿命。
结束语
配电线路是庞大电力系统中的重要组成部分，要确保配电线路保持安全稳定的运行状态，这不仅是电力系统正常运作的要求也是配电线路工作人员的工作重点。这就要求工作人员在实践中不断总结经验，认真分析故障原因，加强科学管理，通过科学管理、提升设备质量、提高人员技能水平等措施，为配电网的安全可靠运行打下坚实的基础。
论文方法 第19篇
毕业论文是对学生能力的综合性考核，选题的方向、大小、难易都应与自己的知识累计及分析问题和借鉴问题的能力等相适应，要选择适合自己的题目。
(1)选题不要过难
选题既要有“知难而进|的勇气和信心，又要做到”量力而行“。有些学生在选题时想通过撰写毕业论文将自己几年来的学习所得充分展示出来，因此着眼于一些学术价值较高、角度较新、内容较奇、技术较难的题目，这种精神是指的肯定的，但难度过大，就会脱离学生的实际能力，使之无从下手，不能发挥主观能动性，达不到全面锻炼和提高的目的。
(2)选题不要过大
选题过大，会使学生把我不住重点，难于进行深入细致的分析，容易造成泛泛而论或学生在规定的时间内不能完成毕业论文写作任务。对于较大型的题目，最好再细化成若干个小题目，安排几个学生分别完成，单必须明确每个人的分工。教师要鼓励学生独立思考，选择不同的方案，使学生都得到提高。
(3)选题不要过于简单
选题不能太小太具体，若题目过于简单，内容太少，就会使学生的工作量不足，以致失去典型意义，无法反应个人的能力，不能收到毕业论文写作的预期效果。
选题是大点好还是小点好，由于每个学生的实际情况不同，不能一概而论。对于理论基础好、实际能力强、写作水平比较高的同学，可以选一个稍大稍难得毕业论文题目。但一般来说，选题还是小一点、具体一点好，这样的选题容易驾驭，只要写得深入具体，一样也很有价值。此外，选题的大小也是相对的，并没有量化的指标和严格的界限，大题不能泛做，但小题可以深做，这样根据学生的实际情况来定。
(4)选题不要脱离实际
选题不要脱离社会生产生活的实际，选一些不着边际让人看不懂的题目，也不能为了赶时髦，选自己美有弄懂或者没有条件的题目。例如，有的学生看到一点凤毛麟角的国外材料，找到几个新名词，为了“求新“就把别人的东西照搬过来，一知半解，东拼西凑，这样的毕业论文肯定是写不好的。
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