刁海霞
【摘 要】随着全球经济一体化的迅速发展，英语作为国际交流语言之一，应用也非常广泛。培养小学生英语知识，为小学生了解西方文化及对未来英语学习发展奠定良好基础。教师要科学引导培养学生的跨文化交际意识，促进学生良好的发展，这也是新时代小学英语学习所赋予的使命。以下就小学英语教学中培养学生跨文化交际意识的研究做出了充分的阐述，并提出切实可行的策略。
【关键词】小学英语;跨文化;培养;交际意识
小学英语教学主要分成英语交际能力和文化知识两部分。二者相辅相成、相互作用，因此，小学英语教师在日常教学中着重培养学生英语交际能力，着重向学生讲解中西文化的差异。教师要转变传统单一的教学模式，重视对学生交际能力的培养，逐渐建立健全文化教学体系，大大增强了学生跨文化交际意识。
一、以英语教材为基础，充分挖掘文化内涵
世界上与很多个国家，且因每个国家文化差异、地理环境不同、名族信仰迥异，因此，同一英语单词在不同地区的含义也不尽相同。学生只有了解不同国家的文化差异，才能真正明白英语词语的含义，在与别人进行交流和沟通时才能顺畅进行。所以，高中英语教师在日常课堂中要着重培养学生的跨文化交际意识，以学生英语教材为基础，使学生全面理解其中的文化内涵，让英语教材的基础上延伸，加强了解各国文化的内容含义。英语教学是一个循序渐进的过程，它与英语语境、情景是分不开的。英语基础教材中包含着丰富的文化知识。例如，教师在讲到Happy New Year这一内容时，教师可以使用简短英语向学生提问：“我们春节吃什么？”，使同学们之间可以自由的讨论沟通，调动学生学习英语的积极性。最后教师可以延伸，介绍西方国家的节日：春节是中国一年中最传统、最重要的节日，而西方国家最重要的节日则是圣诞节;中国过春节时会放鞭炮、贴对联、吃饺子、全家团圆的重要日子，而西方国家过圣诞节时喜欢开party，很多人聚在一起玩耍。由于中西国家文化差异，过节日时候庆祝的形式不同。通过教师的耐心讲解，小学生将会更加全面系统的了解中西方文化的差异，学生要尊重西方国家信仰的不同，加强对西方国家文化的了解，增强跨文化交际意识。
二、规范教学内容，优化教学环境
我国小学生英语的应用环境有局限性，因此，教师为学生构建良好的应用环境，鼓励学生把英语运用到生活日常中，逐渐培养学生学习英语的兴趣。例如，上下课的时候教师可以用英语与学生进行简单的交流，帮助学生在日常中培养学生的语感。另外，教师要积极引导学生们养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力，构建自由和谐的教学课堂氛围，让学生自主的适应了解异国文化。英语教师在教材的基础上可以延伸到地道美国文化习俗，将中国文化与外国文化对比，这样能增强学生学习记忆。例如，中西方的餐桌文化也存在很大的差异，教师应科学有效的创设情境教学与学生进行课堂交流与互动，教师可以向学生提问：what is your favorite food？ Do you like beef？Do you like apple？这些饮食方面的问题，可以有效的增强学生与教师之间的沟通，以预设问题激发学生英语学习兴趣，进而延伸中西方餐桌文化的迥异。众所周知中国人用餐时以筷子为主，而西方大多使用刀叉，西方餐桌文化是分盘用餐，吃多少取多少，是光盘餐桌文化。西方人用餐后的礼貌用语比较直接如“I like it.”“good”等等。而中国人在用完餐后都会比较婉转的表达“哪里哪里”，但是，绝不能翻译成终是英语“where， where”。学生只有充分的了解中西方文化差异，一旦跨出国门，遇到类似的事情才不会出丑。
三、丰富课堂教学形式，培养学生的跨文化交际意识
由于小学生刚刚接触英语。所积累的词汇有限，学生跨文化交际意识比较薄弱，教师教学发挥受到重重阻碍。针对这种情况，小学英语教师要转变传统的教学观念，进行教学途径多样化的拓展，丰富课堂教学内容及形式。教师可以利用学生的碎片化时间，将西方文化的学习、理解，深入贯彻到小学生的日常學习生活中去。例如：在学习“At Christmas”这一课时，小学英语教师可以用多媒体的教学方式外国节日——圣诞节详细的展现在学生面前，这样学生加深了对外国节日的理解。教师还可以让学生以圣诞节为主题，在教室黑板上详细介绍圣诞节，并配上生动的图画，比如圣诞节的圣诞老人、麋鹿、松树等。营造浓厚的教学氛围，培养学生的跨文化交际意识。
四、结束语
由于我国与西方国家存在很大的文化差异。在新课改的要求下，教师要大力培养学生的跨文化交际能力。随着小学英语教材的不断更新，它包含越来越多的中西文化，因此，英语教师要充分以教材为基础，让学生深刻理解中西方文化的差异;教师要转变传统的教学理念，采取科学有效的教学方法，采用多种形式丰富课堂内容，将英语运用到学生的生活中，培养学生的语感，提升学生的英语思维能力，为培养学生的跨文化交际意识而努力。
【参考文献】
[1]黄秋花.在小学英语教学中培养学生跨文化交际意识的策略[J].学周刊，2018（30）：66-67
[2]龚颖颖.论财经类院校商务英语口译教学中跨文化交际意识的培养[J].高教学刊，2017（17）：123-128
（山东省东营市河口区新户镇太平小学）
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