吕国华
（太原铁路机械学校，山西 太原）
青少年是祖国的未来、民族的希望；
青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，因此，思想政治课的作用是不可替代的，思想政治课教师队伍责任重大。
当前随着我国社会经济的发展，社会对中职院校培养的专业技术人才要求愈来愈严格，中职院校培养的专业技术人才不仅要具备研发创造能力和丰富的想象力等，还要具备很高的综合素质和人文情怀。这便要求我们重新审视当前的中职院校教育，以思想政治教育进课堂的方式引领教育改革，不负党和人民期望，为建设社会主义现代化强国培育更多高水平、高质量的专业人才。
中职学生正处于树立正确的世界观、人生观和价值观的重要时期，对中职学生进行思想政治教育是必不可少的重要举措。如今进入中职院校的学生人数在逐年递增，而且他们很有可能在未来几年成为职场中的主力军。我国正处于多元化发展时期，在新的发展时期如何有效地将思想政治教育融入中职学生的课堂中，如何充分发挥好在新时代中职学生的思想政治教育工作，已成为广大中职院校亟待解决的新课题。思想政治教育进课堂的重要性已经凸显，也必将成为今后中职院校课堂教学的重要组成部分。
（一）中职院校思想政治教育进课堂有助于提升学生的思想政治素质
从整体而言，中职院校学生的思想政治素质良好，他们对党和人民事业所取得的伟大成就高度认同；
对当下社会的重大时事热点比较关心；
对国家未来的社会发展充满期待，并渴望积极投身于党和人民的事业中，为之不懈努力和奋斗。然而，我们也应注意到中职院校学生在思想政治方面存在一些不足。比如，学生普遍对思想政治理论认知不足，理想信念有待进一步坚定等，这些情况反映出提升中职学生的思想道德情操、加强他们的思想政治教育迫在眉睫。在课堂中进行思想政治教育，可以让教师对学生进行思想熏陶，集中讲授道德知识，把提高学生的分辨力、自制力提上日程，并常抓不懈，会起到意想不到的教育效果。
（二）中职院校思想政治教育进课堂有助于培育学生的人文道德观念
科技教育的有力发展，推动了社会的发展与进步，迅速改变着世界。但是我们也应清醒地认识到，在重视科技教育的同时，却带来了人文教育的逐渐弱化，其负面影响越来越明显。新闻中曝光的中职院校学生“暴力、凌辱”等事件，足以表明人文道德约束和人文精神熏陶的缺失，极易在学习、生活等方面带来严重后果。对中职院校学生而言，由于人文教育的弱化和缺失，他们对中华文化的人文精神和道德情操认识不够深刻。所以，这些学生的理想、信念、素养和道德也随之淡化。思想政治教育是人文教育的重要组成部分，思想政治教育进课堂，对中职院校学生进行情感与意志的培养，可以把中职院校学生更好地培养成社会所需要的技能型人才。
（三）中职院校思想政治教育进课堂有助于促进学生的心理健康发展
中职院校学生相较于其他青少年学生稍显特殊。大多数中职学生在义务教育的基础阶段，学习成绩相对较差，基础知识相对比较薄弱，这便导致不少学生在受教育过程中不被教师、同学所关注和认可。在这种情形之下，这类学生在心里无疑会倍感失落，更有甚者会因此而产生厌学厌世的情绪，严重影响青少年的健康成长和发展。此外，在网络时代，他们所面临的外界诱惑又前所未有的大，网络、游戏、追星等各种低成本的投入，相较于学习而言会带给学生较强的虚拟价值感和群体认同感，而这又使得学生在“三观”上极易出现问题。加强思想政治教育是对学生较为“稚嫩”的心理加以引导和纠正的思想武器，我们要注重挖掘学生的潜力，培养学生正确的“三观”，让学生在正确的思想政治教育引导下不断学习、不断进步。
（一）要在教育教学过程中强化思想政治教育的政治性
中职院校应结合自身办学的具体情况和实际条件，牢牢把握符合时代要求、符合人民要求的办学方向，在具体的教育教学过程中，旗帜鲜明地发挥思想政治教育的政治导向作用，以过强过硬的政治觉悟和政治素养实现铸魂育人的最终目标。首先，在教育教学过程中，教师要在传授知识的同时，不断对学生进行爱国、爱党、爱社会主义等的思想政治教育，以此实现学生知识教育和思想政治教育相统一。其次，对中职院校来说，学生在进行理论知识学习的同时，还要侧重于具体技能的实践操作，这便要求教师将技能实践课同思想政治教育有效融合，让学生在具体技能实践操作中，真正感受“大国力量”，体悟“工匠精神”，勇做“时代新人”。最后，在学校开展的各项具体活动中注意培养学生的创新精神和实践能力，注意培养学生良好的学习和生活习惯，使学生在学习文化知识的同时，自觉提高政治觉悟和爱国情怀，加强思想道德修养。
（二）要在教育教学过程中突出思想政治教育的时代性
中职院校应顺应时代潮流，深入学习马克思主义中国化时代化的最新理论成果，深刻把握中职院校学生的心理诉求和时代呼声，在充分利用信息技术手段的基础上，在思想政治教育的内容和形式上推陈出新，以富有时代气息和青春活力的思想政治教育赢得青年学生。首先，中职院校要强化马克思主义中国化时代化的理论，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想在学生思想文化建设中的指导地位，在课堂上优化理论宣传，从理论阐述和实践论证两方面入手，使主流思想文化更具凝聚力和说服力。其次，应利用好中职院校学生实践动手能力强的特点，鼓励学生利用新技术、新手段、新形式来开展思想政治教育相关内容的宣传和实践，让学生在追逐时代的最前沿也能感受到思想政治教育的力量，从而增强学生对思想政治教育的高度认同。最后，要真正从中职院校学生的心理诉求和时代困惑入手，用马克思主义中国化时代化的理论感染学生，解决学生思想信念上的彷徨与困惑、浮躁与盲目，进而引领学生成为能担当起民族复兴重任的时代新人。
（三）要在教育教学过程中讲究思想政治教育的艺术性
中职院校应认识到思想政治教育的最终效果要比内容和形式更重要，这便要求我们注重思想政治教育的艺术性，从学生主体地位出发，着重从心理、语言、实践等层面着手，最大限度地发挥思想政治教育的作用。首先，对中职院校学生进行思想政治教育应更多地关注他们的承受能力与接受水平，多给予他们生活上的帮助、学习上的鼓励，尽量避免“填鸭式”教育。否则，很容易使一些个性强的学生产生逆反心理。其次，教师在进行思想政治教育时要讲究语言的艺术效果，要有平易近人、言之有情的态度。只有语气亲切，才能使学生动心动情。最后，要有明确的思路、言之有物的讲话，要根据学生的实际情况做到不同情况不同对待，切忌讲空话、大话，做到言必行、行必果，以具体的实践作表率，在知行合一中对学生进行言传身教的思想政治教育。
在中职院校，学生“三观”的形成以及思想观念、意识形态与政治立场等的形成都和课堂教学密不可分。让思想政治教育进入中职教育课堂，是满足青年学生全面成长的需要、是社会进步的需要、是培养技能型人才的需要。为此，中职院校课堂教学过程应把思想政治教育作为和课堂教学内容相结合的重点，这样才能紧随社会进步和时代发展的需求，才能与时俱进，为国家培养更多、更好的技能型人才，中职院校的发展也会驶入更快、更好的轨道。
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