下面是小编为大家整理的教育工作报告1.2（全文完整）,供大家参考。
教育工作报告 1. 2
统一思想 振奋精神 深化改革 锐意进取
推动我县教育事业科学发展
为实施横山“211311” 战略做出新贡献
——在全县教育工作会议上的报告
（2010 年 8 月 16 日）
在第二十四个教师节即将到来之际， 我们在这里隆重召开全县教育工作大会， 意义非常重大。
这是县委、 县政府为加快我县教育改革和发展， 推进教育现代化进程， 精心安排的一次重要会议。
这次会议的主要任务是：
回顾总结过去五年的教育工作， 深入贯彻省市教育工作会议精神， 研究部署今后五年我县教育工作发展目标、 主要任务和具体措施， 进一步动员社会各界和全县广大教育工作者， 统一思想， 振奋精神， 深化改革， 锐意进取， 全面提高教育工作水平， 为实施横山“311211” 战略做出新贡献 。
“十一五” 工作回顾
过去五年是我县教育事业大发展的五年， 是取得历史性变化的五年。
“十一五” 期间，我县紧紧抓住西部大开发的历史机遇， 把教育摆在优先发展的战略位置， 全面贯彻落实科学发展观， 以推进教育均衡发展、 办好人民满意教育为宗旨， 大力实施“科教兴县” 战略， 不断优化资源， 深化改革， 强化管理， 全面推进教育创新， 构筑了教育 1 发展新平台， 教育事业取得了 长足发展。
总括起来， “十一五” 期间我县的教育工作， 围绕“一个中心” ， 狠抓“两个重点” ， 实现“三个刷新” ， 进行“四个强化” ， 实施“五项措施” 。
围绕“一个中心”
“一个中心” 即以提高教育教学质量为中心。
“十一五” 期间， 我县把提高教育教学质量作为教育工作重心， 深入开展课改工作， 教育教学质量稳步提升。
一是强化培训， 教师新课程实施水平不断提高。
我县按照“先培训后上岗， 不培训不上岗” 的原则， 采取“走出去、 请进来” 的方式， 对教师实施全员、 全程培训。
几年来， 先后选派校长、 教研员、骨干教师参加国家、 省、 市级新课程培训达 1200 多人次； 县上聘请省上专家开展各类集中培训活动 6 次， 培训校长（园长）
、 主任、 教研组长、 班主任、 音美教师、 实验部室管理员、 财会人员共计 1716 人次； 组织县级新课程培训累计 91 场次； 培训校（园）
长、 教师、 班主任 5700 多人次； 2011 年 7 月组织了 市级“阳光师训” 和省级“阳光师训” 送培到县活动， 历时五天， 通过专题讲座、 示范观摩、 说课评课、 专家答疑、 互动研讨等灵活多样的形式， 累计培训 1180 人次， 取得了 显著的成效。
二是深入开展校本教研， 课程改革卓有成效。
依托地方文化优势资源， 开发出《走进城关小学》 、 《山丹丹花开》 等 20多种校本教材； 组织开展教师素质展示、 课堂教学竞技、 教育教学论文和自制教具学具评选等大型活动 30 多次； 向省市教育学会、 教研室、 电教馆推荐教研论文、 教学设计、 课件课例光盘 2 共 1600 多件， 其中有 925 件获奖； 在各类教育核心期刊上发表论文 174
篇； 在省市教育教学成果评选中有 49 件作品获等级奖； 2009 年以来评选和推荐自制教具学具 387 件， 其中 8 件获省级奖， 34 件获市级奖； 全面开展课题研究工作， 县级课题申报审批 95 项， 承担国家级和省市级课题研究 26 项， 其中 9 项已通过验收结题， 参与课题研究的教师 1000 多人次。
省教育学会授予横山教育学会“全省第十届优秀教科研论文和成果交流评选活动优秀组织单位” 称号。
第四中学校长刘仁同志的教育专著《认识新课程》和《新课程的实践与探索》 已在省内大量出版发行。
三是深入课改， 向课堂要质量。
教学中进一步积极倡导构建高效能的课堂：
关注全体学生， 让学生全员、 全程、 有效、 多元的参与到课堂教学中； 在课堂上给学生一个空间, 调动他们的兴趣, 让他们自主、 合作、 探究,在学习活动中满怀驱动力、 发挥创造力； 在课堂上以学生为本， 为学生负责， 全面关注每一个学生， 向课堂改革要质量。
经过几年的不懈努力， 教学质量有了 明显的提高， 教学一年一个新台阶， 高考成绩逐年攀升 。
2010 年全县高考二本以上上线 912 人（不含体育、艺术类）
， 上线率比 2009 年提高了 12 个百分点， 横山中学应届毕业生二本以上上线 348人， 创历史最高纪录； 2011 年全县高考二本以上上线 人（不含体育、 艺术类）
， 上线率比 2010 年提高了 个百分点， 特别是横山中学高考成绩喜人， 应届毕业生二本以上上线 人， 打破历史纪录再创历史新高。
狠抓“两个重点” 3
一、 巩固“普九” ， 狠抓基础设施建设。
一是加快布局调整步伐， 教育资源得到有效整合。
五年共撤并中小学学校 180 所， 全县学校由 2006 年的 271 所减少到现在的 91 所， 整合了基础设施， 整合了师资力量， 在教育教学中集中有效地发挥了作用。
二是实施重点项目工程， 办学条件明显改善。
总投资近 1. 2 亿元， 先后实施了 危房改造、 远程教育、 寄宿制学校生活设施改造、 校安工程等重点工程， 办学条件得到极大改善； 特别是教育信息化装备水平全面提升， 县城学校均已建成了宽带网， 加强了 网络教学资源库建设， 引进了优质数字化教学资源， 以教育信息化带动教育现代化， 充分运用信息化的手段和方式， 把优质教育资源引进课堂教学， 实现数字化资源共享， 教学效果显著。
三是快速配置， 实验器材逐步完备。
“十一五”
时期是我县设施配备最超前的时期。
为适应现代教育需要， 按照教学仪器配备目录， 累计投入 万元， 加大教育技术装备、 教学仪器、 图书、 音体美器材等设备配备； 特别是 2009 年对全县学校装备情况进行摸底， 逐步配齐了各类实验仪器， 高标准配置了 个探究实验室和音体美器材， 部分学校配备了钢琴，
2010 年“普实”工程通过省上评估验收， 获“普及实验教学达标县” 称号。
二、 科学管理， 狠抓高素质教师队伍打造。
一是广纳贤才， 壮大人才队伍。
“十一五”时期是我县教育队伍建设最活跃的时期。
大力实施人才战略， 采取“招、 调、 引、 培、树” 等措施， 不断优化教师队伍。
招聘“特岗教师” 167 名， 赴高校招聘高中教师 37 名，公开考试招聘中小学教师 195 名， 为学校补充了新鲜血液。
聘请了
名一 4 线教师作为兼职教研员指导教学工作， 促使全县教研工作蓬勃开展。
二是关爱教师， 解决他们的后顾之忧。
“十一五” 时期是我县教师生活得到切实全面保障的五年。
为教师团购住房 300 多套， 户均节省 3. 5 万元； 提高了全县三类人员的待遇， 固定工资由原来的每月 550 元提到了 每月 1500 元。
三是深化教育人事改革。
从 2008 年开始将大龄学区(校) 校长（男 52 周岁、 女 50 周岁以上）
转任督导员； 经本人申请， 审批部分大龄教师（男 55 周岁、 女 50周岁）
提前离岗休息； 在理顺教育人事归口管理机制的基础上， 根据教育行业的特殊性，在选拔、 配备领导时， 尽量从教育内部考虑； 率先在县城学校公开竞选校长， 为全面实施校长聘任制奠定了基础。
四是着力打造教改精英。
2009 年吴永清等 7 人获中学组市级“教坛新秀” 称号， 2010 年在小学教师市级教坛新秀评比活动中 6 人获奖， 2011 年城关一小
的方方获省级“教学能手 ” 称号” 。
累计培养省级教学能手 9 名， 市级“教坛新秀” 26名， 县级“教坛新秀” 168 名； 先后有 10 多名同志被评为市教科研先进个人， 4 名同志被评为省校本教研先进个人。
五是完善考核评价体系。
通过广泛征求意见、 座谈讨论， 出台了 《横山县中小学绩效工资分配实施办法》 ， 充分调动了 教师工作的积极性。
六是实施教师“大练兵” 工程。
从 2008 年起， 利用 3 年时间， 对中小学教师实施新课程知识和教师合格两轮考试， 不合格者严格执行“四不准” ， 即不准上讲台、 不准评优树模、 不准晋升职称、 不准提拔使用。
在合格的基础上提炼骨干教师和学科带头人， 打造名师队伍。
七是加强师资队伍管理。
修订了 《横山县教师请假暂行规定》 ， 加大不上岗、
5 线教师作为兼职教研员指导教学工作， 促使全县教研工作蓬勃开展。
二是关爱教师， 解决他们的后顾之忧。
“十一五” 时期是我县教师生活得到切实全面保障的五年。
为教师团购住房 300 多套， 户均节省 3. 5 万元； 提高了全县三类人员的待遇， 固定工资由原来的每月 550 元提到了 每月 1500 元。
三是深化教育人事改革。
从 2008 年开始将大龄学区(校) 校长（男 52 周岁、 女 50 周岁以上）
转任督导员； 经本人申请， 审批部分大龄教师（男 55 周岁、 女 50周岁）
提前离岗休息； 在理顺教育人事归口管理机制的基础上， 根据教育行业的特殊性，在选拔、 配备领导时， 尽量从教育内部考虑； 率先在县城学校公开竞选校长， 为全面实施校长聘任制奠定了基础。
四是着力打造教改精英。
2009 年吴永清等 7 人获中学组市级“教坛新秀” 称号， 2010 年在小学教师市级教坛新秀评比活动中 6 人获奖， 2011 年城关一小的方方获省级“教学能手 ” 称号” 。
累计培养省级教学能手 9 名， 市级“教坛新秀” 26名， 县级“教坛新秀” 168 名； 先后有 10 多名同志被评为市教科研先进个人， 4 名同志被评为省校本教研先进个人。
五是完善考核评价体系。
通过广泛征求意见、 座谈讨论， 出台了 《横山县中小学绩效工资分配实施办法》 ， 充分调动了 教师工作的积极性。
六是实施教师“大练兵” 工程。
从 2008 年起， 利用 3 年时间， 对中小学教师实施新课程知识和教师合格两轮考试， 不合格者严格执行“四不准” ， 即不准上讲台、 不准评优树模、 不准晋升职称、 不准提拔使用。
在合格的基础上提炼骨干教师和学科带头人， 打造名师队伍。
七是加强师资队伍管理。
修订了 《横山县教师请假暂行规定》 ， 加大不上岗、
5 线教师作为兼职教研员指导教学工作， 促使全县教研工作蓬勃开展。
二是关爱教师， 解决他们的后顾之忧。
“十一五” 时期是我县教师生活得到切实全面保障的五年。
为教师团购住房 300 多套， 户均节省 3. 5 万元； 提高了全县三类人员的待遇， 固定工资由原来的每月 550 元提到了 每月 1500 元。
三是深化教育人事改革。
从 2008 年开始将大龄学区(校) 校长（男 52 周岁、 女 50 周岁以上）
转任督导员； 经本人申请， 审批部分大龄教师（男 55 周岁、 女 50周岁）
提前离岗休息； 在理顺教育人事归口管理机制的基础上， 根据教育行业的特殊性，在选拔、 配备领导时， 尽量从教育内部考虑； 率先在县城学校公开竞选校长， 为全面实施校长聘任制奠定了基础。
四是着力打造教改精英。
2009 年吴永清等 7 人获中学组市级“教坛新秀” 称号， 2010 年在小学教师市级教坛新秀评比活动中 6 人获奖， 2011 年城关一小的方方获省级“教学能手 ” 称号” 。
累计培养省级教学能手 9 名， 市级“教坛新秀” 26名， 县级“教坛新秀” 168 名； 先后有 10 多名同志被评为市教科研先进个人， 4 名同志被评为省校本教研先进个人。
五是完善考核评价体系。
通过广泛征求意见、 座谈讨论， 出台了 《横山县中小学绩效工资分配实施办法》 ， 充分调动了 教师工作的积极性。
六是实施教师“大练兵” 工程。
从 2008 年起， 利用 3 年时间， 对中小学教师实施新课程知识和教师合格两轮考试， 不合格者严格执行“四不准” ， 即不准上讲台、 不准评优树模、 不准晋升职称、 不准提拔使用。
在合格的基础上提炼骨干教师和学科带头人， 打造名师队伍。
七是加强师资队伍管理。
修订了 《横山县教师请假暂行规定》 ， 加大不上岗、
5 负责的观念，时刻紧绷“安全第一” 这根弦， 积极构建校园安全屏障。
一是加强人防、 物防、 技防措施。
为全县各级各类学校配备专职保安 127 人（专职 85 人）
， 为全县 所学校和幼儿园选派了法制副校长； 投资近 600 万元为全县 114 所中小学、 幼儿园安装了视频监控； 为 150
多所学校配备钢叉、 伸缩警棍、 催泪弹、 防割手套等必备警械 302 套； 为 24 所学校安装减速带 48 条， 设立安全警示牌 15 个； 各学校建立了 警务室或治安岗； 教育局设立安保科， 专门负责学校安全工作， 对全县各中小学、 公立幼儿园及县城内没有办学许可证的幼儿园进行拉网式排查， 消除安全隐患。
二是加快了创建平安校园步伐。
2010 年创建省级“平安校园” 1 所， 市级 2 所， 县级 10 所。
二、 大力扶持， 强化民办教育发展工作。
“十一五” 时期是我县民办教育健康快速发展的五年。
怀远中学、 清远中学、 怀阳中学、 城郊中学、 英才小学、 育人小学以及几十所幼儿园纷纷加入了横山教育的阵营。
为了壮大民办教育， 按照“民办公助、 性质不变、 教师入编、 排除后顾、 政府监督、 规范内部” 的原则， 县委、 县政府积极扶持和监督民办教育， 规范了 民办学校的管理， 稳定了 民办学校师资队伍， 激发了 民办学校教师的干劲和热情， 有效缓解了政府办学压力， 为教育改善办学环境争取了时间。
的首要位置， 认真贯彻落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 ，通过---------------努力培养学生创新精神和实践能力，
8 强化爱国主义、 集体主义和社会主义教育， 较好地发挥了德育在学校工作和青少年成长中的导向作用， 促进了 青少年学生健康成长和全面发展， 中小学生违法现象大大减少， 犯罪率为零。
开源引水， 强化教
育信息化建设。
大力推进信息化基础设施建设， 以教育信息化带动教育现代化， 组织实施“教育信息化建设工程” 。
县城学校均已建成了基础教育...