下面是小编为大家整理的对小学生弱势群体帮扶措施（2022年）,供大家参考。
对小学生弱势群体的帮扶措施
一、 目 标：
让每位学生都有自 信， 都获得成功。
二、 情况分析 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长， 家长监管不利。
教师思想教育不力以及片面追求成绩。
对后进生辅导不及时， 缺少有效的方法， 他们自 己放松要求， 不少聪明的学生怕吃苦， 怕经受挫折， 经受磨难， 一遇困难就打退堂鼓， 一遇挫折就一蹶不振， 丧失信心与勇气， 甚至产生变态心理， 总认为老师、 同学看不起自 己， 自己万事不如人， 于是破罐子破摔， 自 己不学， 也不想叫 别人学， 最后走进双差生行列。
三、 具体措施 俗话说：
“习 惯成自 然” ， 良好的学习 习 惯， 能使学习从内心出发， 不走弯路而达到高境界； 不良的学习习惯， 会给学习的成功带来困难。
好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花， 学生能否养成良好的学习习惯， 对他们的成功与否至关重要。
杰出的思想家培根说：
“习惯是人生的主宰， 人们应当努力求得好习惯。
” 在这个竞争的时代， 家长都希望自 己的孩子将来能在社会中“成龙” 、“成凤” ， 有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。
1、
要从小节开始， 持之以恒。
教师必须注意从一点一滴的小事抓起。
习惯是经过重复或练习而形成的自 动化了 的行为动作， 它不是一朝一夕就能形成的， 而是必须
有一个过程， 要养成良好的学习习惯， 需要不断强化， 需要持之以恒地渗透。
2、
校内外相轨并行。
学生除了 学校外， 停留最多的就是家庭了 ， 因此， 教师在教学工作中， 除了 在学校处处培养学生的良好学习习惯外， 还要与家长密切联系， 请求家长配合老师的工作， 学生在家庭的学习过程中， 家长也要督促学生的行为， 时刻提醒学生要养成良好的学习习惯。
教师与家长不断地沟通， 互相配合， 让学生养成坏习惯的机会减到最少。
3、
发挥学生的自 主能力。
自 觉是一种积极向上的生活态度， 它能使“要我学” ， 变为“我要学” ， 自 己成为学习的主人， 一旦有了 自 觉性， 学生就会心甘情愿地、 积极主动地去养成良好的学习习惯。
是的， 多一个好习惯， 心中就将多一份自 信； 多一个好习惯， 人生中就多一份成功的机会和机遇； 多一个好习惯， 我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。
作为教育者， 就要努力地培养学生良好的学习习惯， 让学生乘着良好习惯这艘帆船， 乘风破浪， 顺利地到达成功的彼岸！
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