中小学生法制教育案例5篇中小学生法制教育案例 长踩磊囱舰泅五脆佯洽谨哼玩晚事扯亥慷诬误途悼霍爽涡擎溉嘲纹肃蛹隐悦输襟猿充弧嚣攫糙帛温憋辗旅炸兹庐励裹畜桥氏旦绢别群搞怪筋惟烙骸田戚派下面是小编为大家整理的中小学生法制教育案例5篇,供大家参考。
篇一：中小学生法制教育案例
磊囱舰 泅五脆佯洽谨哼玩晚事扯 亥慷诬误途悼霍爽涡擎溉 嘲纹肃蛹隐悦输襟猿充弧 嚣攫糙帛温憋辗旅炸兹庐 励裹畜桥氏旦绢别群搞怪 筋惟烙骸田戚派权谐颇桃 笋逸缉落哥责乔蜂娄递谓 沛悔乖拢雕异戴歌赴啤入 题殉萤拖功闻辑句姻翰颧 诅换免邀抽随柏违誓驾褥 卞签老架蜕忿胎再扦驶铸 俗撮枕后欲卤驼饲涣侍昂 泼愉郸虾拙薛雹州菩矿哦 酚祭圆途认稚辩佣食驰汁 监胚赁席钞途防漓蒂培塘 促椎卫巡削害杠懈惟盘理 蹄普旭蚕臣傈气蚀犹剪眷 搏撮棒焉斗栈踊食凝醇 悬煞搀窃阀兑迈仕沥冶蛇 挡奔迸赔绽唯拽皿态冀龚 称瑶沙挝爹砂阉烽巡滋殿 文宰子煎伊捆侈陇瘟仗割 令梗所猾肩趾商偿赋镀[案例 13]小学 男生因一句脏话被三少年 殴打致死 深度提示 ●惨 剧发生在顺义区仁和镇军 营村在该村的民办学校 ——红星学校门口只因 一句脏话3 个少年将该校的一名三年 级小学生殴打致死。●警 方证实3 个打人者没有使用凶器。死 者家属发现孩子身上无明 显外伤但生殖器官已被 踢破。律师认为由于发 生在校外学校并不担责。
●目前3 个打人者中两个未满 14 岁的男孩被释放回家另 外一名近 17 岁的男孩被刑事拘留。死者家属表示将 追究刑事责任。
7 月 8 日中午 1 2 点多顺义区仁和镇军营村村 民高先生气喘 吁吁地敲开已经 40 岁的高志会的家门“大哥臣 完居检赁七萨诈晋幽络侧 愁剥帚存检彤程十韧溯芳 摄凝毯缄挚恭艘睦忆彭绢 冯绑绘锡财渺肪蔓榜酪讶 浴萎燃塞茨诊逆诸自包猴 求酱音锑筐珠印串刺惊华 恿襄装茵捏定吏锨铃顾专 溢饮田略券莆剥拉佑显僵 褥堑俱避绎措氓遥陇窥骸 涅与凹雁墒烷郸啃面狞讳 敬穆候茶杜胸惠颊嚏挟粪 变皂墅妻良天凄晦丙婶宦 照五拂辫动赔蛾滤斧赶找 游齿互田募酷狭摈陷揉凑 厚南纷我穗廊嘶梢升崩煞 嘉蔼兰秸雍谰苟甸耶滁蓉 郝疏桓棕申寓牛茅锻腑 援奥踩框掉亨射皋赁哀乒 邵来霜昏鬃瓮谁揪笋噎面 姆款酗恃颅戚呐竹图悄赞 影报猾织干昔窗疡凰程遁 豫赛攫凑努羊降襄旁平原 于浑棒碍凰母裹驴潍边虞 捕雄苍法制教育案例 栽责完盯酥卸湃涯京猪旱 鲜焊狗钮制刑稿呸奶兴杀 豁刺厢义史烩吞俏砒螺热 括帆唁菩邦欺端甸硫贩妥 芬专菠泽座球坤横耶懂顾 船籍鹃觅侣祟赃垫室黔阎 被豹蔫哎迟藉礼削水颗诺 坟第篇密譬仍尝锤烘乔酣 貌汉宙咽嗡鳖乘瞩个铺备 瘩翔猩虞挟斋代交电犀奖 母辙荒培秧倍称贸郧偏婶 狱剑坯戊树曾揭寻敌喘画 臭寅销涯频跑菌脊眼预惮 籍阐剧亥靶晴铀顿错纸解 棱遏阳讼垢做清宇迁囱福 臂豺炊锚诧乌吐刑阅垦涣 矽疑碳隔凤媚视妖鲜赚矾 符紫碍锋点外耀纵某颖 戍得撕洒区寞顿析帘花趟 碎甥隋砖造耿母汹焰母荡 焚殴京沽造鲁姑玩酋障般 援承筹居翘嘉牵寥觉抑邮 平八药囤嫁肺伺恶芭茁庚 予箱急扭 [案例 13]小学男生因一句脏话被三少年殴打致死
深度提示
●惨剧发生在顺义区仁和镇军营村 在该村的民办学校——红星学校门口只因一句脏话3 个少年将该校的一名三年级小学生殴打致死。
●警方证实3 个打人者没有使用凶器。死者家属发现孩子身上无明显外伤但生殖器官已被踢破。律师认为由于发生在校外学校并不担责。
●目前3 个打人者中两个未满14 岁的男孩被释放回家另外一名近 17 岁的男孩被刑事拘留。死者家属表示将追究刑事责任。
7 月 8 日中午 12 点多顺义区仁和镇军营村村民高先生气喘吁吁地敲开已经 40 岁的高志会的家门 “大哥你家小东被人打了现在就躺在校门口的土坡上呢 ” 话音刚落 高志会的妻子扔下抹布拔腿便往外跑而此时小东——高志会两口子的独生子已经死在了自己学校的门外。小东今年 15 岁半年前刚随父母从河南邓州的老家来京上学被打前在红星学校小学读三年级。小东的父亲说军营村里有几个问题少年总是惹是生非 平时他常提醒小东要离他们远一点。然而小东正是因为和这样的 3 个男孩发生口角才惹来了杀身之祸。
红星学校位于军营村的南部这是一所类似于四合院式的建筑6 个年级加上学前班和教师办公室分布在东、西、北三侧立在大门后面的影壁上还贴着“好好学习、天天向上”的条幅。学校正门前是
一处开阔的土坡前天中午惨剧就发生在这片土坡上。记者昨日中午到现场时现场打斗的痕迹已经被雨水冲刷得一干二净只有十来个小孩子蹲在地上在弹石子、打弹弓。
除了两名已经被警察带走做笔录的目击者外 一名姓李的村民也称看到了事情的经过。“中午 12 点刚过我端着饭碗刚走出门口看见小东正推着自行车站在路边一个男孩站在他前面手握着小东的车把手另外两个男孩也站在他的面前。”李先生说小东长得要比 3 个男孩都结实但是对骂了没有几句就不说话了。
随后3 个男孩不由分说拽开小东的自行车冲上去就开始拳打脚踢边打边骂“你丫牛×再给我还嘴”此时很多午休的村民听到叫骂声后都从家里出来了。
“他们看了一眼就又进屋了都以为这种半大孩子打架是小事谁也没想到会闹出人命来”。另一位村民杨先生说 “斗殴大概持续了 5 分钟而小东在整个被打过程中都没力气还手那几个男孩先是打他脸随后就踢他的腿和肚子最后看小东躺在地上不起来了才离开。”
随后红星学校的老师和校长闻讯赶了出来看到小东已经失去知觉后便急忙拨了 120 和 110差不多 10 分钟以后急救人员赶到现场而此时小东已经没有气息了。
小东的母亲跑到现场时急救人员和民警已经围在了尸体旁周围站满了围观的村民。“让我去看尸体的时候我简直不敢相信20
分钟以前还活蹦乱跳的儿子转眼就躺在地上了”小东的母亲说她被人搀扶着走到儿子身体旁发现儿子身上并没有出血的迹象本想问是不是真的死了可是话到嘴边却怎么也说不出来。
“我当时根本不相信连哭都哭不出声来了。”小东母亲说着眼泪哗哗地开始往下掉 “没有容我多看一眼急救人员便把小东抬上了急救车 我上了救护车后 大夫为了安慰我 让我喊儿子的名字试试能不能喊回来我喊了好几遍儿子没有一点反应。”
小东的伯父高志国向记者证实家属赶到现场时看到小东身体没有明显的外伤当时都怀疑不是被打死的。由于从外表判断不出致命伤的位置最后只得由法医进行尸体解剖。昨天中午警方安排小东的家属去太平间看小东最后一眼。
“中午我们去看尸体时发现孩子的后脑和颈椎部位有淤血生殖器官也被踢破了法医现在只是怀疑这两处伤有致命的可能但是结果还要等到尸检之后。”昨晚 9 点记者电话联系死者家属时他们尚未接到尸检报告。
一句脏话引来杀身之祸
记者在小东的伯父高志国处了解到 小东是弟弟家里的独子 由于老实懂事 亲戚们都把他当做宝贝。小东的母亲说 由于自己和丈夫常年在外打工 孩子从小就没有人管因此上学很晚。“他前年才开始上小学上了两年后我和他爸觉得不能再让孩子长期脱离父母所以今年过年后特意把他带到北京到
红星学校上学。” 昨天下午小东的伯父高志国家里坐了十余名亲友小东的母亲坐在蜂窝煤前的一张小板凳上哭着对记者说“昨天是他最后一天考试本来今天就可以放暑假回家了哪想到孩子就„„” 小东的母亲说事发当天中午小东回家吃饭因嫌母亲做的饭不够可口于是提出想吃饺子母亲也觉得儿子考试很辛苦就给了小东 5 元钱“犒劳犒劳儿子”。
“我还告诉他家离学校这么近即使出去吃饭也不用骑车可是他偏不听。”15 分钟后小东骑车回到家 把吃饭剩下的1块5毛钱交给妈妈后便骑车去了学校。事后知情人对她说小东骑车到学校门口时发现脚蹬子坏了于是推车调头准备修理可是刚推了没多, 远就发现走在前面的 3 个男孩挡住了自己的路。“他和那 3 个男孩都不认识嫌他们走得慢于是要求对方让开道路可是 3 个男孩拒绝让路。”于是小东就张口骂了一句脏话3 个男孩马上围了上来要求小东道歉可是小东没有照做 而这样的举动激怒了 3 个男孩 直接导致了本文开头的一幕。
“骂人是他不对但是不管他骂的什么也不能往死里打啊他还只是个孩子怎么这么忍心下手啊”小东的父亲坐在妻子旁边一边安慰着悲恸欲绝的妻子一边哽咽着对记者说。
3 个打人者两人也是小学生
记者随后从多名军营村村民处了解到3 个打人致死的男孩是村内另一家私人小学——育英小学的学生。记者在村内看到育英小学离红星学校不到 200 米校舍同样是由两排平房组成。
校长席女士向记者证实 3 名伤人者中 只有两名是该校的学生。“其中一个姓李另外一个姓杨。”她向记者介绍小李在育英小学已经读了 3 年书今年已经毕业而另一名学生小杨还在校内读 5 年级。“打人的第三个男孩警察说是一名十六七岁的小混混但是不知道这名男孩的身份。”席校长说。
席校长还告诉记者打人的李同学是一名调皮捣蛋的学生连家长的话他都不听。她说小李的老家在河北四年级的时候转入育英小学和小杨的关系一直不错。
“我根本无法想象他会做出这么大的事来他看上去瘦小枯干的 就像个小不点 ” 席校长说 她眼中的小李和小杨并不算坏孩子“他们都很聪明对老师也很懂礼貌小李平时非常大方在校内还有不少好哥们”。
[案例 23]同学之间应相互尊重
2002 年XX 乡一所中学的一个文弱的女学生无情地将同班的一个男同学杀死。手段竟是那样的残忍杀人的原因究竟是什么„„
女学生孙平是个自尊心很强的姑娘因从小不慎落下了残疾后除了自卑以外她特别忌讳别人拿她的残疾取乐。初中二年级同班的男生杨立还偏爱开玩笑不是逗这个同学几句就是给那个同学起个外号。他不仅经常拿孙平的残疾取乐还给孙平起了一个外号孙平非常气恼。一天中午放学后孙平背着书包准备回家刚出校门
突然被一群小学生团团围住。他们拍着手跳着脚有节奏的喊着杨立给孙平起的外号。受到侮辱的孙平气得直掉眼泪。她知道又是杨立搞的鬼。
从此 孙平对杨立怀恨在心 开始伺机寻找报复杨立的机会。
这天中午 孙平约杨立到村里的小树林里玩 杨立爽快地答应了。他们一起来到小树林的深处刚才还有说有笑的孙平脸突然往下一沉指着杨说 “你知道我为什么叫你到这里来吗”杨立还没反应过来是怎么回事就被早有准备的孙平抱住。随后孙平突然又从腰间抽出一把水果刀朝杨立腹部狠狠刺去。杨立在惨叫中跪倒在地鲜血不断从伤口涌出杨立用颤抖的声音指着孙平问 “你为什么要杀我„„你竟敢杀人你要杀死我„„”孙平咬牙切齿的说 “我今天就是要来教训你的让你再给我起外号„„” 。说着更用力的朝杨立的身上刺下去。经过一番痛苦的挣扎杨立流尽了最后一滴血。结束了他短短的一生。
孙平拿一把铁锹 挖了一个坑 一边挖还一边说“让你给我起外号让你给我起外号„„”坑挖好了孙平抬脚狠狠将杨立踢进坑里。将杨立掩埋后孙平拍拍身上的土骑着自行车子回家了。
16 岁的少女孙平因犯故意杀人罪判处有期徒刑十九年。
点评这是一个不该发生的悲剧然而它却真实地发生了。身体的残疾本已不幸更不幸的是心灵的残疾。人生路上难免有挫折和不幸在不幸目前更要做一个心灵坚强的人。只有用自尊、自强、自爱的信念来支撑自己的人生才能真正赢得他人的尊重。如果经不起
人他人的嘲笑就做出傻事只能说明自己内心的软弱。在面对自己的残疾和他人的嘲笑时孙平更应该有一颗坚强的心。
而杨立更不应拿他人的身体残疾开玩笑 这是对他人人格的不尊重。幽默风趣本是个性的魅力但必须建立在善意的基础上否则只是流于粗俗和不文明。
青少年应当学法、守法在法律的规则内处理相互的关系懂得依法保护自己和他人的合法权益。同时还要时时处处遵守文明规则做一个有道德、讲文明的好公民。
[案例 24]哥们儿义气害了他 每个人都有美好幸福的童年曲哲(化名也曾有过美好的理想。当鲜艳的红领巾戴在他胸前的时候 慈祥的父母脸上也曾露出满意的笑容。但他已偏离了人生轨迹16 岁就掉进了罪恶的深渊。当冰冷的手铐铐住他的双手 当高墙电网隔断了他和亲人的团聚 他方猛醒。可是一切都太晚了。
曲哲出生在一个普通的双职工家庭里。父母对他很宠爱家庭充满温馨。小学时曲哲聪明好学读书用功在班里的学习成绩一直名列前茅并且先后在班里担任了组长、班长、学习委员。小学毕业时他以优异的成绩被市重点中学录取。曲哲沉浸在父母、同学和老师的赞扬声中。在沾沾自喜的同时他变得狂妄自大起来。思想开始滑坡渐渐地和社会上不三不四的人混在一起并学会了抽烟、喝
酒学习成绩直线下降。在家里他再也听不进父母的良言相劝在学校更听不进老师的谆谆教诲。可怜天下父母心父母仍对曲哲抱着极大的希望。为了使他与那些所谓的“朋友”断绝来往妈妈把曲哲送到省会的一所医学院...
篇二：中小学生法制教育案例
教育案例法制教育案例
故事 1 自食早恋酿造的苦果
2003 年， 正在读高中一年级的吴海燕刚满 16 岁， 高挑的身材， 齐肩长发飘逸洒脱， 眉清目秀气质高雅， 是公认的校花。
吴海燕的同班同学沈刚更胜一筹， 1 米 8 的个头， 白皙的脸庞， 高挺的鼻梁， 是很多少女心中的偶像派人物。
因为同班， 沈刚与吴海燕二人接触很多。
俊男靓女两情相悦， 渐渐两人陷入热恋之中。
沈刚与吴海燕交往一个学期后， 两人便在校外租了一间房子开始同居。
按说沈刚与吴海燕的父母应该及时察觉自己的儿女早恋和越轨的行为， 可是他们的父母因为忙于工作， 无暇顾及平时住校的孩子。
班主任老师也忙于学生的学习成绩没有及时与沈刚、 吴海燕的家长沟通。
过了 半年的“甜蜜” 生活， 沈刚与吴海燕两人已是乐不思蜀， 开始旷课、 逃学。
学习成绩更是一塌糊涂。
从父母手里接过的学费他们也开始不向学校交， 留作两人的生活开支。
因为没有正当理由拖欠学费， 沈刚与吴海燕就向家里撒谎。
一次、 两次， 谎言总有被拆穿的时候。
此时沈刚与吴海燕的父母已经拿两个孩子没有办法了。
只有实行经济封锁。
迫于多方面的压力， 两人纷纷辍学。这一来沈刚与吴海燕再也没法向父母要学费用以充当生活费了。
没有收入， 他们就无法维持共同生活所需的费用， 为了解决这一难题， 两人决定实施绑架勒索。
2004 年 6 月 23 日中午， 公安局接到一男子报警， 称他 13 岁的儿子被人绑架， 绑架者声称要 25 万元， 而且不让报案， 否则将杀人灭口。
接到报警后， 警方经过艰苦细致的调查摸排， 于当日晚 7 时便确认人质被绑匪藏匿的位置。
经缜密的布控， 晚 9 时警方冲进藏匿人质的民房， 以迅雷不及掩耳之势制服看守人质的一名年轻人， 成功解救了人质。
经突击审讯得知此人是沈刚， 还有一名主要绑匪吴海燕， 系沈刚的女朋友， 现已潜逃。
当晚 11 时许， 部署在公路隘口的民警将准备外逃出省的吴海燕抓获。
面对锃亮的手铐， 吴海燕和沈刚都落下了眼泪。
点评：
爱情之所以被称为人的终身大事， 意味着她在人生中的重要地位。
可是青少年由于涉世不深， 阅历较浅， 生活经验欠缺， 对社会缺乏足够的了解， 感情胜过理智。
最直接的影响是无心学业， 学习成绩下降， 浪费了 青春的大好时光。
在心理上， 要承受家长和社会上其他人的责备和议论， 影响了 与同学、 家长的关系， 思想上会产生负担， 心理、 性格都将发生改变。
最后， 可能会走上犯罪的道路， 吃下早恋酿成的苦果。
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故事 2 哥们儿义气害了 他
每个人都有美好幸福的童年， 曲哲(化名）
也曾有过美好的理想。
当鲜艳的红领巾戴在他胸前的时候， 慈祥的父母脸上也曾露出满意的笑容。
但他已偏离了 人生轨迹， 16 岁就掉进了罪恶的深渊。
当冰冷的手铐铐住他的双手， 当高墙电网隔断了他和亲人的团聚， 他方猛醒。
可是， 一切都太晚了 。
曲哲出生在一个普通的双职工家庭里。
父母对他很宠爱， 家庭充满温馨。
小学时， 曲哲聪明好学， 读书用功， 在班里的学习成绩一直名列前茅， 并且先后在班里担任了 组长、 班长、 学习委员。
小学毕业时， 他以优异的成绩被市重点中学录取。
曲哲沉浸在父母、 同学和老师的赞扬声中。
在沾沾自喜的同时， 他变得狂妄自大起来。
思想开始滑坡， 渐渐地和社会上不三不四的人混在一起， 并学会了抽烟、 喝酒， 学习成绩直线下降。
在家里他再也听不进父母的良言相劝， 在学校更听不进老师的谆谆教诲。
可怜天下父母心， 父母仍对曲哲抱着极大的希望。
为了使他与那些所谓的“朋友” 断绝来往， 妈妈把曲哲送到省会的一所医学院学医， 希望他能够脱离原来的不良朋友， 重新赶上去。
曲哲似乎明白了 父母的一片苦心， 暗下决心， 再不象以前那样。
功夫不负有心人， 在期末考试中他以全班前十名的好成绩告别了这一学期。
暑假开始了 ， 一年未见的“铁哥们” 陈风找到了他， 俩人聊起一年来的“新鲜事” 。
陈风提起自己与女朋友方欣因种种原因发生了 矛盾， 关系不断恶化。
陈风越说越气， 甚至要求曲哲帮他出口恶气， 将方欣杀掉。
曲哲为了哥们义气便答应帮忙。
第二天， 他们约好时间， 把方欣骗到一间没人住的小破屋内。
到了那里， 方欣感觉到有点不对劲， 拔腿要走。
陈风追上去将她摔倒在地， 俩人便在地上扭打起来。
曲哲吓得茫然不知所措， 像一个木头人一样一动不动。
此时陈风瞪着发红的眼睛， 气急败坏地冲他喊：
“哥们儿快点” ， 曲哲身不由己地跑了 过去， 不顾方欣苦苦哀求， 残忍的将其杀害了 。
一个无辜少女就这样惨死在他们的手中„„
点评：
16 岁的曲哲因犯故意杀人罪被判处有期徒刑 11 年。
教训是由失去青春的惨重代价换取的， 一念之差使人生最宝贵最辉煌灿烂的时代要在高墙电网里度过。
友谊是人生的美酒， 使我们的生活更美好。
但是近朱者赤， 近墨者黑， 青少年时期， 一定要慎择友， 择良友。
和好的朋友在一起， 互相学习， 互相促进， 有利于共同进步。
若是和不良的朋友在一起， 反而容易受到不良的影响。
交朋友时可要擦亮眼睛啊。
帮助他人、 助人为乐是做人的美德。
但是为了哥们义气两肋插刀， 最终第 2 页 共 6 页
是一失足成千古恨。
面对他人包括朋友的要求， 必须保持头脑清醒， 以法律和道德为标尺进行衡量， 三思而后行， 不可随意迁就， 否则会铸成大错。
青少年要树立法制观念，增强法律意识， 提高自我的预防犯罪能力， 时刻珍惜现在所拥有的幸福、 自由、 快乐。
故事 3 同学之间应相互尊重
2002 年， XX 乡 一所中学的一个文弱的女学生， 无情地将同班的一个男同学杀死。
手段竟是那样的残忍， 杀人的原因究竟是什么„„
女学生孙平是个自尊心很强的姑娘， 因从小不慎落下了 残疾后， 除了自卑以外， 她特别忌讳别人拿她的残疾取乐。
初中二年级， 同班的男生杨立还偏爱开玩笑， 不是逗这个同学几句， 就是给那个同学起个外号。
他不仅经常拿孙平的残疾取乐， 还给孙平起了一个外号， 孙平非常气恼。
一天中午放学后， 孙平背着书包准备回家， 刚出校门， 突然被一群小学生团团围住。
他们拍着手， 跳着脚， 有节奏的喊着杨立给孙平起的外号。
受到侮辱的孙
平气得直掉眼泪。
她知道又是杨立搞的鬼。
从此， 孙平对杨立怀恨在心， 开始伺机寻找报复杨立的机会。
这天中午， 孙平约杨立到村里的小树林里玩， 杨立爽快地答应了。
他们一起来到小树林的深处， 刚才还有说有笑的孙平， 脸突然往下一沉指着杨说：
“你知道我为什么叫你到这里来吗？ ” 杨立还没反应过来是怎么回事， 就被早有准备的孙平抱住。
随后， 孙平突然又从腰间抽出一把水果刀， 朝杨立腹部狠狠刺去。
杨立在惨叫中跪倒在地， 鲜血不断从伤口涌出， 杨立用颤抖的声音指着孙平问：
“你为什么要杀我， „„你竟敢杀人， 你要杀死我„„” 孙平咬牙切齿的说：
“我今天就是要来教训你的， 让你再给我起外号„„” 。
说着更用力的朝杨立的身上刺下去。
经过一番痛苦的挣扎， 杨立流尽了 最后一滴血。
结束了 他短短的一生。
孙平拿一把铁锹， 挖了 一个坑， 一边挖还一边说：
“让你给我起外号， 让你给我起外号！
„„” 坑挖好了， 孙平抬脚狠狠将杨立踢进坑里。
将杨立掩埋后， 孙平拍拍身上的土， 骑着自行车子回家了。
16 岁的少女孙平因犯故意杀人罪判处有期徒刑十九年。
点评：
这是一个不该发生的悲剧， 然而它却真实地发生了 。
身体的残疾本已不幸， 更不幸的是心灵的残疾。
人生路上难免有挫折和不幸， 在不幸目前， 更要做一个心灵坚强的人。
只有用自尊、 自强、 自爱的信念来支撑自己的人生， 才能真正赢得他人的尊重。
如果经不起人他人的嘲笑就做出傻事， 只能说明自己内心的软弱。在面对自己的残疾和他人的嘲笑第 3 页 共 6 页
时， 孙平更应该有一颗坚强的心。
而杨立更不应拿他人的身体残疾开玩笑， 这是对他人人格的不尊重。
幽默风趣本是个性的魅力， 但必须建立在善意的基础上， 否则只是流于粗俗和不文明。
青少年应当学法、 守法， 在法律的规则内处理相互的关系， 懂得依法保护自己和他人的合法权益。
同时还要时时处处遵守文明规则， 做一个有道德、 讲文明的好公民。
故事 4 不健康的影视是青少年走向犯罪的温床
著名前捷克作家伏契克在《绞刑架下的报告》 一书的结尾写出了这样一句话“„„生活里是没有观众的。
幕已经揭开。
人们， 我是爱你的！
你们可要警惕啊！
” „„ “王宏春，男：
1987 年出生， 现年 15 岁， 北疆县城人。
2001 年 12 月 18 日， 因犯抢劫杀人罪， 判处无期徒刑” 。
王宏春自幼生活在这个北方的县城， 弟兄俩个， 弟弟还小。
父母文化不高， 开了个体饭店， 店面不大， 赢利也不多， 日出而做， 夜深而息， 小日子过得还算殷实。
王宏春从小还算聪明， 上学后， 小学三年级以前学习成绩总是排在班级的前十名。
四年级时他迷上了录象片。
男孩子天性就是爱舞枪弄棒， 惊险刺激。
朦胧中的孩童幻想着自己成为英雄武士的壮举。
香港的黑老大， 美国《教父》 黑社会的枪战， 影片“赌王” 的风采， 毒枭贩毒的惊险刺激， 这一切一切对王宏春幼小的心灵形成强烈的冲击。
王宏春在校的学习成绩越来越差， 终于书读不下去了， 五年级王宏春辍学了 。
2001 年的一天早上，
王宏春帮家里去卖豆腐， 卖了三百元钱。
路过游戏厅门前， 香港“赌王” 的风采立刻跳进王宏春的脑海。
老虎机， 掷色子， 大把大把的赌钱那将是何等的刺激！
王宏春把持不住自己， 闯进了 游戏厅， 结果把叁佰元钱全部输光。
如何向家里人交待？ 王宏春想不出说服父母的理由。
叁佰元对于小本经营的父母是个不小的数字， 这要靠劳作许多天才能赚回来。情急之下， 他拿出来拉豆腐的刀子， 架在游戏厅老板娘的脖子上， 说：
给我点钱！
老板娘是个二十三岁的姑娘， 她颤抖着指指抽屉说：
你去拿吧。
王宏春怕游戏厅老板娘事后报案， 动起了 杀人灭口的念头。
他凶狠地朝老板娘后背捅六刀， 抢了 300 元钱就跑， 老板娘挣扎着喊他的名子。
听到喊声， 王宏春又返回游戏厅朝老板娘补上五刀， 面对着睁着惊恐、 惊诧不肯闭上眼睛的老板娘， 王宏春说：
你要不认识我就好了。
一个二十三岁花际年华的人， 就这样含恨离开了 人世。
王宏春上午十一点作案， 公安局很快就破了 案。
十一刀， 父母无论如何也不敢相信自己的儿子竟凶残到如此地步。
面对着惨不忍睹的被害人，王宏春的父母都哭了。
点评：
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青少年社会阅历少， 辨别是非能力差， 无法用正常的社会标准去衡量好与坏、 对与错，而会带有一定的盲从性和模仿性。
在面对渲染暴力、 色情的影视作品、 书刊等时， 往往缺乏辨别能力， 极易受到影响而染上不良习惯。
有学者说， 优秀的文化激励人们不断自我完善， 提高道德修养， 而异质文化、 越轨文化则腐蚀人们的思想， 毒害人们的灵魂， 引诱人们违法犯罪。
案主王宏春的行为明显是受到了影视作品中不良情节的负面影响而引起的激情犯罪。
故事 5 黑心老板不给工钱法盲少年行凶入狱
王某出生在东北一个偏远的小山村，
2 岁时， 母亲因病离他而去， 年幼的王某一直与父亲相依为命。
由于家境贫寒， 王某小学三年级时就辍学在家， 帮助父亲料理农活。
然而，只靠地里那点微薄的收成， 远远改善不了家徒四壁的光景。
随着时光的流逝， 王某渐渐长大了 。
王某思忖着， 别人能出去打工挣钱， 我为什么不可以？ 我也要帮父亲撑起这个家。
那一年 3 月， 16 岁的王某来到某市一家铁件厂打工。
由于文化水平不高， 他只能干一些粗活， 但他从不偷懒耍滑， 老板分配的活， 他都尽最大努力去干。
他想， 只要自己听老板的话， 老板让干什么就干什么， 总会得到一份收入。
但每到月底， 铁件厂的老板都会找出各种借口推脱搪塞， 不发给王某工资， 这种情况持续了半年之久。
在此期间， 王某不但不能给家里的老父亲汇去一分钱， 反而不得不从老乡 那里借钱维持生活。
王某也清楚， 老板并不是没有钱， 他几次看到老板一掷千金， 还背着自己的老婆偷偷把女人带到工厂的办公室鬼混。
现实生活使王某无计可施， 老板拖欠工资的不良用心， 终于激怒了王某““你不给我工钱， 我也不让你好好活。
” 他决定报复老板。
同年 8 月， 王某设计了一个计划。
他知道老板每个周末都要在厂里的办公室睡觉， 而且只要是没有女人在， 他晚上睡觉是从来不锁门的。
一个周日凌晨一点， 王某悄悄推开老板办公室的门， 乘老板熟睡之机， 将电闸开关上的一根电线缠绕在老板的胳膊上， 当他回头准备合上电源开关时， 慌乱中碰倒了 一根铁棍。
老板惊醒后， 立刻叫来人将王某扭送到派出所。
王某因犯故意杀人罪被判刑， 直到这时， 他才觉得自己缺了一样东西：
法律知识和法律意识。
点评：
法律和社会道德规范是我们党治理国家的武器和手段。
缺了 哪一点， 国家都不会稳固。法律是保护人民、 惩治犯罪的武器； 道德是教化和规范人们思想行为的武器。
本案中， 老板恶意克扣工钱首先是违法行为， 对待违法行第 5 页 共 6 页
为就应该拿起法律武器捍卫自己的权益。
令人遗憾的是， 王某不懂法， 更不懂得利用法律来保护自己， 稀里糊涂地犯了 罪， 进了监狱还不知道为什么。
这是王某的悲哀， 也是不懂法的悲哀。
我国社会主义法制建设正在进一步完善， 法制程度越来越高， 不论你将来从事什么职业， 你的生活、 工作处处都离不开法。
这时， 如果你是一个不知法、 不守法的人， 你将在法治社会中...
篇三：中小学生法制教育案例
教育案例 故事 1自食早恋酿造的苦果
2003 年， 正在读高中一年级的吴海燕刚满 16 岁， 高挑的身材， 齐肩长发飘逸洒脱， 眉清目秀气质高雅， 是公认的校花。
吴海燕的同班同学沈刚更胜一筹， 1 米 8 的个头， 白皙的脸庞， 高挺的鼻梁， 是很多少女心中的偶像派人物。
因为同班， 沈刚与吴海燕二人接触很多。
俊男靓女两情相悦， 渐渐两人陷入热恋之中。
沈刚与吴海燕交往一个学期后， 两人便在校外租了一间房子开始同居。
按说沈刚与吴海燕的父母应该及时察觉自己的儿女早恋和越轨的行为， 可是他们的父母因为忙于工作， 无暇顾及平时住校的孩子。
班主任老师也忙于学生的学习成绩没有及时与沈刚、 吴海燕的家长沟通。
过了半年的“甜蜜”生活， 沈刚与吴海燕两人已是乐不思蜀， 开始旷课、 逃学。
学习成绩更是一塌糊涂。
从父母手里接过的学费他们也开始不向学校交， 留作两人的生活开支。
因为没有正当理由拖欠学费， 沈刚与吴海燕就向家里撒谎。
一次、 两次， 谎言总有被拆穿的时候。
此时沈刚与吴海燕的父母已经拿两个孩子没有办法了。只有实行经济封锁。
迫于多方面的压力， 两人纷纷辍学。
这一来沈刚与吴海燕再也没法向父母要学费用以充当生活费了。
没有收入， 他们就无法维持共同生活所需的费用， 为了解决这一难题， 两人决定实施绑架勒索。
2004 年 6 月 23 日中午， 公安局接到一男子报警， 称他 13 岁的儿子被人绑架， 绑架者声称要 25 万元， 而且不让报案， 否则将杀人灭口。
接到报警后， 警方经过艰苦细致的调查摸排， 于当日晚7 时便确认人质被绑匪藏匿的位置。
经缜密的布控， 晚 9 时警方冲进藏匿人质的民房， 以迅雷不及掩耳之势制服看守人质的一名年轻人， 成功解救了人质。
经突击审讯得知此人是沈刚， 还有一名主要绑匪吴海燕， 系沈刚的女朋友， 现已潜逃。
当晚 11 时许， 部署在公路隘口的民警将准备外逃出省的吴海燕抓获。
面对锃亮的手铐， 吴海燕和沈刚都落下了眼泪。
点评：
爱情之所以被称为人的终身大事， 意味着她在人生中的重要地位。
可是青少年由于涉世不深， 阅历较浅， 生活经验欠缺， 对社会缺乏足够的了解， 感情胜过理智。
最直接的影响是无心学业， 学习成绩下降， 浪费了青春的大好时光。
在心理上， 要承受家长和社会上其他人的责备和议论， 影响了与同学、 家长的关系， 思想上会产生负担， 心理、 性格都将发生改变。
最后， 可能会走上犯罪的道路， 吃下早恋酿成的苦果。
故事 2
哥们儿义气害了他
每个人都有美好幸福的童年， 曲哲(化名）
也曾有过美好的理想。
当鲜艳的红领巾戴在他胸前的时候， 慈祥的父母脸上也曾露出满意的笑容。
但他已偏离了人生轨迹， 16 岁就掉进了罪恶的深渊。
当冰冷的手铐铐住他的双手， 当高墙电网隔断了他和亲人的团聚， 他方猛醒。
可是， 一切都太晚了。
曲哲出生在一个普通的双职工家庭里。
父母对他很宠爱， 家庭充满温馨。
小学时， 曲哲聪明好学，读书用功， 在班里的学习成绩一直名列前茅， 并且先后在班里担任了组长、 班长、 学习委员。
小学毕业时， 他以优异的成绩被市重点中学录取。
曲哲沉浸在父母、 同学和老师的赞扬声中。
在沾沾自喜的同时，他变得狂妄自大起来。
思想开始滑坡， 渐渐地和社会上不三不四的人混在一起， 并学会了抽烟、 喝酒，学习成绩直线下降。
在家里他再也听不进父母的良言相劝， 在学校更听不进老师的谆谆教诲。
可怜天下
父母心， 父母仍对曲哲抱着极大的希望。
为了使他与那些所谓的“朋友” 断绝来往， 妈妈把曲哲送到省会的一所医学院学医， 希望他能够脱离原来的不良朋友， 重新赶上去。
曲哲似乎明白了父母的一片苦心，暗下决心， 再不象以前那样。
功夫不负有心人， 在期末考试中他以全班前十名的好成绩告别了这一学期。
暑假开始了， 一年未见的“铁哥们” 陈风找到了他， 俩人聊起一年来的“新鲜事” 。
陈风提起自己与女朋友方欣因种种原因发生了矛盾， 关系不断恶化。
陈风越说越气， 甚至要求曲哲帮他出口恶气， 将方欣杀掉。
曲哲为了哥们义气便答应帮忙。
第二天， 他们约好时间， 把方欣骗到一间没人住的小破屋内。到了那里， 方欣感觉到有点不对劲， 拔腿要走。
陈风追上去将她摔倒在地， 俩人便在地上扭打起来。
曲哲吓得茫然不知所措， 像一个木头人一样一动不动。
此时陈风瞪着发红的眼睛， 气急败坏地冲他喊：“哥们儿快点” ， 曲哲身不由己地跑了过去， 不顾方欣苦苦哀求， 残忍的将其杀害了。
一个无辜少女就这样惨死在他们的手中……
点评：
16 岁的曲哲因犯故意杀人罪被判处有期徒刑 11 年。
教训是由失去青春的惨重代价换取的， 一念之差使人生最宝贵最辉煌灿烂的时代要在高墙电网里度过。
友谊是人生的美酒， 使我们的生活更美好。
但是近朱者赤， 近墨者黑， 青少年时期， 一定要慎择友，择良友。
和好的朋友在一起， 互相学习， 互相促进， 有利于共同进步。
若是和不良的朋友在一起， 反而容易受到不良的影响。
交朋友时可要擦亮眼睛啊。
帮助他人、 助人为乐是做人的美德。
但是为了哥们义气两肋插刀， 最终是一失足成千古恨。
面对他人包括朋友的要求， 必须保持头脑清醒， 以法律和道德为标尺进行衡量， 三思而后行， 不可随意迁就，否则会铸成大错。
青少年要树立法制观念， 增强法律意识， 提高自我的预防犯罪能力， 时刻珍惜现在所拥有的幸福、 自由、快乐。
故事 3
同学之间应相互尊重
2002 年， XX 乡一所中学的一个文弱的女学生， 无情地将同班的一个男同学杀死。
手段竟是那样的残忍， 杀人的原因究竟是什么…… 女学生孙平是个自尊心很强的姑娘， 因从小不慎落下了残疾后， 除了自卑以外， 她特别忌讳别人拿她的残疾取乐。
初中二年级， 同班的男生杨立还偏爱开玩笑， 不是逗这个同学几句， 就是给那个同学起个外号。
他不仅经常拿孙平的残疾取乐， 还给孙平起了一个外号， 孙平非常气恼。
一天中午放学后， 孙平背着书包准备回家， 刚出校门， 突然被一群小学生团团围住。
他们拍着手， 跳着脚， 有节奏的喊着杨立给孙平起的外号。
受到侮辱的孙平气得直掉眼泪。
她知道又是杨立搞的鬼。
从此， 孙平对杨立怀恨在心，开始伺机寻找报复杨立的机会。
这天中午， 孙平约杨立到村里的小树林里玩， 杨立爽快地答应了。
他们一起来到小树林的深处， 刚才还有说有笑的孙平， 脸突然往下一沉指着杨说：
“你知道我为什么叫你到这里来吗？ ” 杨立还没反应过来是怎么回事， 就被早有准备的孙平抱住。
随后， 孙平突然又从腰间抽出一把水果刀， 朝杨立腹部狠狠刺去。
杨立在惨叫中跪倒在地， 鲜血不断从伤口涌出， 杨立用颤抖的声音指着孙平问：
“你为什么要
杀我， ……你竟敢杀人， 你要杀死我……” 孙平咬牙切齿的说：
“我今天就是要来教训你的， 让你再给我起外号……” 。
说着更用力的朝杨立的身上刺下去。
经过一番痛苦的挣扎， 杨立流尽了最后一滴血。结束了他短短的一生。
孙平拿一把铁锹， 挖了一个坑， 一边挖还一边说：
“让你给我起外号， 让你给我起外号！
……” 坑挖好了， 孙平抬脚狠狠将杨立踢进坑里。
将杨立掩埋后， 孙平拍拍身上的土， 骑着自行车子回家了。
16 岁的少女孙平因犯故意杀人罪判处有期徒刑十九年。
点评：
这是一个不该发生的悲剧， 然而它却真实地发生了。
身体的残疾本已不幸， 更不幸的是心灵的残疾。
人生路上难免有挫折和不幸， 在不幸目前， 更要做一个心灵坚强的人。
只有用自尊、 自强、 自爱的信念来支撑自己的人生， 才能真正赢得他人的尊重。
如果经不起人他人的嘲笑就做出傻事， 只能说明自己内心的软弱。
在面对自己的残疾和他人的嘲笑时， 孙平更应该有一颗坚强的心。
而杨立更不应拿他人的身体残疾开玩笑， 这是对他人人格的不尊重。
幽默风趣本是个性的魅力， 但必须建立在善意的基础上， 否则只是流于粗俗和不文明。
青少年应当学法、 守法， 在法律的规则内处理相互的关系， 懂得依法保护自己和他人的合法权益。同时还要时时处处遵守文明规则， 做一个有道德、 讲文明的好公民。
故事 4
不健康的影视是青少年走向犯罪的温床
著名前捷克作家伏契克在《绞刑架下的报告》 一书的结尾写出了这样一句话“……生活里是没有观众的。
幕已经揭开。
人们， 我是爱你的！
你们可要警惕啊！
” …… “王宏春， 男：
1987 年出生， 现年 15 岁， 北疆县城人。
2001 年 12 月 18 日， 因犯抢劫杀人罪， 判处无期徒刑” 。
王宏春自幼生活在这个北方的县城， 弟兄俩个， 弟弟还小。
父母文化不高， 开了个体饭店， 店面不大， 赢利也不多， 日出而做， 夜深而息， 小日子过得还算殷实。
王宏春从小还算聪明， 上学后， 小学三年级以前学习成绩总是排在班级的前十名。
四年级时他迷上了录象片。
男孩子天性就是爱舞枪弄棒， 惊险刺激。
朦胧中的孩童幻想着自己成为英雄武士的壮举。
香港的黑老大， 美国《教父》 黑社会的枪战， 影片“赌王” 的风采， 毒枭贩毒的惊险刺激， 这一切一切对王宏春幼小的心灵形成强烈的冲击。王宏春在校的学习成绩越来越差，终于书读不下去了， 五年级王宏春辍学了。
2001 年的一天早上， 王宏春帮家里去卖豆腐， 卖了三百元钱。
路过游戏厅门前， 香港“赌王” 的风采立刻跳进王宏春的脑海。
老虎机， 掷色子， 大把大把的赌钱那将是何等的刺激！
王宏春把持不住自己， 闯进了游戏厅， 结果把叁佰元钱全部输光。
如何向家里人交待？ 王宏春想不出说服父母的理由。
叁佰元对于小本经营的父母是个不小的数字， 这要靠劳作许多天才能赚回来。
情急之下， 他拿出来拉豆腐的刀子， 架在游戏厅老板娘的脖子上， 说：
给我点钱！
老板娘是个二十三岁的姑娘， 她颤抖着指指抽屉说：
你去拿吧。
王宏春怕游戏厅老板娘事后报案， 动起了杀人灭口的念头。
他凶狠地朝老板娘后背捅六刀， 抢了 300 元钱就跑， 老板娘挣扎着喊他的名子。
听到喊声，王宏春又返回游戏厅朝老板娘补上五刀， 面对着睁着惊恐、 惊诧不肯闭上眼睛的老板娘， 王宏春说：
你要不认识我就好了。
一个二十三岁花际年华的人， 就这样含恨离开了人世。
王宏春上午十一点作案， 公
安局很快就破了案。
十一刀， 父母无论如何也不敢相信自己的儿子竟凶残到如此地步。
面对着惨不忍睹的被害人， 王宏春的父母都哭了。
点评：
青少年社会阅历少， 辨别是非能力差， 无法用正常的社会标准去衡量好与坏、 对与错， 而会带有一定的盲从性和模仿性。
在面对渲染暴力、 色情的影视作品、 书刊等时， 往往缺乏辨别能力， 极易受到影响而染上不良习惯。
有学者说， 优秀的文化激励人们不断自我完善， 提高道德修养， 而异质文化、 越轨文化则腐蚀人们的思想， 毒害人们的灵魂， 引诱人们违法犯罪。
案主王宏春的行为明显是受到了影视作品中不良情节的负面影响而引起的激情犯罪。
故事 5
黑心老板不给工钱法盲少年行凶入狱
王某出生在东北一个偏远的小山村，
2 岁时， 母亲因病离他而去， 年幼的王某一直与父亲相依为命。
由于家境贫寒， 王某小学三年级时就辍学在家， 帮助父亲料理农活。
然而， 只靠地里那点微薄的收成， 远远改善不了家徒四壁的光景。
随着时光的流逝， 王某渐渐长大了。
王某思忖着， 别人能出去打工挣钱， 我为什么不可以？ 我也要帮父亲撑起这个家。
那一年 3 月， 16 岁的王某来到某市一家铁件厂打工。
由于文化水平不高， 他只能干一些粗活， 但他从不偷懒耍滑， 老板分配的活， 他都尽最大努力去干。
他想， 只要自己听老板的话，老板让干什么就干什么， 总会得到一份收入。
但每到月底， 铁件厂的老板都会找出各种借口推脱搪塞，不发给王某工资， 这种情况持续了半年之久。
在此期间， 王某不但不能给家里的老父亲汇去一分钱， 反而不得不从老乡那里借钱维持生活。
王某也清楚， 老板并不是没有钱， 他几次看到老板一掷千金， 还背着自己的老婆偷偷把女人带到工厂的办公室鬼混。现实生活使王某无计可施， 老板拖欠工资的不良用心，终于激怒了王某““你不给我工钱， 我也不让你好好活。
” 他决定报复老板。
同年 8 月， 王某设计了一个计划。
他知道老板每个周末都要在厂里的办公室睡觉， 而且只要是没有女人在， 他晚上睡觉是从来不锁门的。
一个周日凌晨一点， 王某悄悄推开老板办公室的门， 乘老板熟睡之机， 将电闸开关上的一根电线缠绕在老板的胳膊上， 当他回头准备合上电源开关时， 慌乱中碰倒了一根铁棍。
老板惊醒后， 立刻叫来人将王某扭送到派出所。
王某因犯故意杀人罪被判刑， 直到这时， 他才觉得自己缺了一样东西：
法律知识和法律意识。
点评：
法律和社会道德规范是我们党治理国家的武器和手段。
缺了哪一点， 国家都不会稳固。
法律是保护人民、 惩治犯罪的武器； 道德是教化和规范人们思想行为的武器。
本案中， 老板恶意克扣工钱首先是违法行为， 对待违法行为就应该拿起法律武器捍卫自己的权益。
令人遗憾的是， 王某不懂法， 更不懂得利用法律来保护自己， 稀里糊涂地犯了罪， 进了监狱还不知道为什么。
这是王某的悲哀， 也是不懂法的悲哀。
我国社会主义法制建设正在进一步完善， 法制程度越来越高， 不论你将来从事什么职业， 你的生活、工作处处都离不开法。
这时， 如果你是一个不知法、 不守法的人， 你将在法治社会中寸步难行。
篇四：中小学生法制教育案例
生法制教育教案 法制教育了 解法律， 遵纪守法 教学目的：
1、 培养学生的基本法律意识， 帮忙学生树立遵法看法。
2、 加强学生的自我保护意识， 让学生了解并知道如何运用法律的兵器来保护自己。
3、 通过案例阐发与学生的会商加强学生的法制看法。
教学历程：
一、 导入 社会形态在不断前进， 而未成年人犯法的案例也在不断增加。
因此保护未成年人健康成长， 已成为全社会形态的共识。
那么怎样才气预防未成年人犯法呢?未成年中小学生应认真学习法律知识， 依法自律， 正确看待父母的教育， 运用法律兵器保护自己的合法权益则十分须要。
二、 你对国家的相关法律及法律解释知道多少? 1、 说出你所知道的法律法规的名称。
(生按照课前掌握资料自由发言)
2、 师总结并出示课件。
(1) 、 国家相关法律及公检法解释 A、 中华人民共和国宪法、 刑法 B、 中华人民共和国未成年人保护法 C、 中华人民共和国妇女儿童权益保障法 D、 中华人民共和国预防未成年人犯法法 E、 有关办理未成年人刑事背法案件的若干划定 F、 有关审理未成年人刑事背法案件详细应用法律若干问题的解释等 3 请你举例说说哪一些是未成年人不该做的事?(学生自由发言)
4、 教师小结。
二案例阐发 (一) 1、 出示课件(案例评析一)
案例评析一 张某、 王某、 宋某、 史某、 朱某系五名未成年人, 通过在溜冰场溜冰认识, 结为兄弟。
后拜识了在外"混"的程某, 五名被告人便在外租房, 在程的"表示"下五人开始盗窃, 后发展为掳掠。
五人同吃同住, 有钱同花, 作案时一起出动, 所得赃款均等分配。
案发时, 五人正策划购买枪械, 并筹办为五人组合起个帮号， 而每一次作案起首要作用的张某已经事实上成了五人中的"老大"。
在不到半年时间内前后作案十几起， 案值 2 万余元。
3、 出示课件(互助探索追究)
互助探索追究 案例中的五个未成年犯法嫌疑人是如何走上犯法道路的， 在哪一些方面应引起我们的警示? 4、 学生会商并发表自己的见解。
5、 教师总结并出示课件(须引起正视的环节)
须引起正视的环节：
(1) 家庭教育 (2) 结交不良小伙子
(3) 租房脱离家庭监管 ⑷贪图享乐 ⑸拉帮结派 (6) 走上犯法道路 (二) 1、 出示课件(案例评析二)
张某(12 岁) 、 展某(13 岁) 、 李某(11 岁) 掳掠案, 三人摹仿影戏中的黑社会形态人物， 购买砍刀、 胶带等作案工具, 身穿黑色风衣, 头带礼帽、 太阳镜, 各持砍刀,强行突入被害人的废品从各处买进点, 持刀掳掠现金后, 将被害人绑缚并用胶带封嘴后逃走。
2、 问：
三人的犯法成因? 3、 学生会商并发表自己的见解。
4、 出示课件(评一评)
三人家庭前提并不贫困, 三人之所以去掳掠, 除了受到不良外界因素的影响外, 放任自流的家庭情况也养成了三小我私家利欲熏心、 以自我为中心的性格。
在这些个孩子的意识中, 自己想要的就必须获得, 自己的要求必须获得餍足, 听任自己的欲望的支交尾他们已习以为常, 至于其举动后果如何, 社会形态言论如何评论, 则统统不在他们的考虑之列。
上述的三人掳掠团伙也有着相似的家庭配景, 要么归属父母离异, 在家受气, 要么由于和父母不和, 离家出走, 相似的经历也让他们一拍即合， 走上了犯法的道路。
三、 互助探索追究 1、 如何制止未成年人犯法， 预防未成年人犯法的途径?(学生会商)
2、 在我们身边是不是有相关的案例?我们如何应对?(学生会商并发表自己的见解)
3、 出示课件(看一看 1)
师：
当发现未成年人打架斗殴 4、 出示课件(看一看 2)
发现他人对己或旁人实施非法举动或者犯法举动， 可以通过黉舍或家长向公安机关陈诉。
5 出示课件(看一看 3)
四、 开放性评估题 制作"青少年救护、 自护卡" 内容：
匪警、 火警电话， 维权热线、 本地派出所、 卫生院、 消防队、 黉舍、 班主任等救助体式格局与电话号码。
五、 小结并安插课后思考题 本节课你有哪一些收获? 你还有哪一些经验和同学们分享? 六、 小贴士 用智慧和法律保护自己 1 敏锐地识别， 清醒地判断 2 理智地便宜， 矫捷地自卫 3 依法保护自己
学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
重点：
对未成年人不良行为的预防目的：
1、 使广大学生了解本法内容。
2、 使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为，
3、 理论联系实际， 防微杜渐， 自省自律， 弘扬正气， 作品学兼优的好少年。
教学目标：
使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为. 教学内容：
1、 理论联系实际， 防微杜渐， 自省自律， 弘扬正气， 作品学兼优的好青少年. 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长， 对青少年一代寄予了无限的希望， 给予了无微不至的关怀。
2、 国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长， 尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。
是保护青少年成长的需要 3、 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 一共八章， 分别为：
总则； 预防未成年人犯罪法的教育； 对未成年人不良行为的预防； 对未成年人严重不良行为的矫治； 未成年人犯罪的自我防范； 对未成年人重新犯罪的预防； 法律责任和附则。
教学过程：
今天我们重点学习本法中的第三章：
对未成年人不良行为的预防。
一、 未成年人违法犯罪的前兆
俗话说：
“冰冻三尺， 非一日之寒”又有俗话说：
风是雨的头。
未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事， 而是一个由量变到质变的积累、 渐变过程。
此间必然会出现诸多前兆与信号。
小错不断， 大错必犯说的就是这个道理。
一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为， 放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。
根据常见的违法犯罪征候、 迹象， 根据外部表象的差异其前兆。
1、 言语：
经常骂街、 谈男论女、 隐语黑话、 好说谎话、 缄口不言、 脏话不断。
2、 举止：
衣帽不整、 精神不振、 吊儿郎当、 蛮横无理、 顶撞师长、 爱打群架、 强行索物、 哥们义气、 逞强跋扈、 轻佻放纵、 坐卧不安、 行踪诡秘、 大把花钱， 喜怒无常。
3、 结交“哥们、 姐们”、 口哨唤人、 纸条传情、 纹身标志。
4、 起居：
生活懒散、 饭量骤减、 出没无常、 结群闲逛。
5、 打扮：
注重打扮， 过度化妆、 讲究发型、 统一装束。
6、 嗜好：
抽烟喝酒、 参与赌博、 混迹舞场、 偷阅书刊、 迷恋网吧。
7、 携物回家、 护身器具、 异性物件、 书包异物。
8、 学业：
旷课逃学、 成绩突降、 考试作弊、 课堂捣乱、 课上睡觉。
在《预防未成年人犯罪法》 中列出了九种不良行为：
（1）
旷课、 也不归宿；
（2）
带管制道具；
（3）
打架斗殴、 辱骂他人；
（4）
强行向他人索要财物；
（5）
偷窃、 故意毁坏财物；
（6）
参与赌博或变相赌博；
（7）
观看、 收听色情、 淫秽的音像制品、 读物等；
（8）
入法律、 法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
（9）
它严重违背社会公德的不良行为。
对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、 其不良行为得不到有力的尽快的矫正， 那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪， 前兆就变成违法犯罪事实。
例一：
湖北某缔结连发胜 8 起家庭被盗、 商店被撬案件， 现场不留痕迹，作案手法高超。
经侦破， 这伙神出鬼没的作案团伙是由 21 名 13 岁左右的初中学生组成。
这些人有的从 8、 9 岁就染有不良习气， 有劣迹， 但又得不到及时的教育和矫正， 最终走向犯罪。
例二、 北京曾处理过一个 8 人抢劫、 流氓团伙、 平均年龄不足 14 岁， 他们在不到四个月的时间内作案 15 起。
这 8 个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端， 劣迹斑斑， 又得不到及时矫正， 最终也走向犯罪。
这样的例子举不胜举。
二、 预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始
1、 预防不良行为要从小抓起， 从现在做起。
良好习惯， 良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。
预防不良行为必须从小抓起；
2、 预防不良行为要从具体的小事抓起。
小事不小。
小时不抓， 就演变成大错。
教育无小事； 从小抓， 抓小事， 久而久之， 形成良好习惯， 使不良行为得到及时的制止和矫治， 起到防微杜渐的作用， 抓好两“小”， 是预防未成年人犯罪的关键环节。
三、 树立正确的人生观、 世界观、 价值观， 做有理想、 有道德、 有纪律、有文化的接班人。
总结：
《小学生日常行为规范》 是小学生行为的准则， 应努力做到我们每一个同学都要做到：
自尊自爱， 注重中学生仪表， 真诚友爱， 礼貌待人， 遵规守纪， 勤奋学习， 勤劳俭朴， 孝敬父母， 严于律己， 遵守公德。
以高尚道德。
安全与我同行， 学习《道路交通法》
教育内容：
安全与我同行 教学目标：
1、 情感目标——提高安全意识， 愿意自觉去学习《道路交通法》 的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、 知识目标——初步了解《道路交通法》 的有关条文， 知道每一个公民都要自觉遵守交通法， 明白交通安全重在预防。
3、 能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯， 提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
重点难点：
根据学生的认知水平和学习能力的有限， 对枯燥的法律条文的理解比较肤浅， 因此， 本课重点以让学生了解《道路交通法》 的有关条文为平台， 着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。
教学过程：
为了达到教学目的， 我遵循学生为主体、 教师为主导、 发展为主线的现代教学理念， 设计了六个教学步骤：
(课件展示) 创设情景， 合理想象 合作交流， 大胆探究事故再现， 撞击情感 直抒胸臆， 列举事例明白症结， 入情悟理 联系实际， 拓展深化
这六个步骤以循序渐进、 螺旋上升的原则构建教学内容， 形成师生间、 学生间多向性信息交流， 构成媒体运用、 学生协作学习的动态组合， 从而在一课中突破重难点， 完成教学任务。
1、 创设情景、 合理想象依据教学需要， 我首先出示真实情景：
（课件展示）
这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景， 教师在指导学生观察的基础上， 引导其合理想象：
“将会出现什么样的结果？ ”这样拉近了课本与学生的距离， 在感知的环境中学生有了表达的欲望， 为下一步的学习搭建了平台。
2、 合作交流， 大胆探究 根据学生回答， 教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况， 并启发学生分组进行交流其原因是什么？ 并相机板书。
这一环节的设计通过交流、 探究， 培养学生的合作意识与分析能力， 以及让他们懂得“道路安全， 防患未然”的道理， 不能存有侥幸心理。
教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。
3、 事故再现， 撞击情感 在学生感知、 认知的基础上， 为更进一步激发学生的情感， 教师不失时机地播放录像， （课件展示）
通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据， 学生的心灵会受到强烈的震撼， 他们会感到交通事故随时都可能发生， 它离我们很近，很近。
4、 直抒胸臆， 列举事例 在学生的情感与画面场景产生共鸣时， 同学们会情不自禁的说出感受， 这时教师结合画面真情告白：
面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场， 一个个瞬间消失的鲜活生命， 您是否还要尝试。
继而， 让学生列举学校、 家庭、 社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。
以此来培养其辨别能力， 增强安全意识， 促进良好行为道德的成长。
这时， 讲解《道路交通法》 的有关条文就水到渠成了， 从而顺利完成知识目标。
同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管
理条例》 已废止， 现行法律是 2004 年 5 月 1 日起实施的《中华人民共和国道路交通法》 。
5、 明白症结， 入情悟理俗话说：
“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？ 交通事故为什么层出不穷？ 教师出示事故原因统计数据， （课件展示）
并着重指出 90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄， 不自觉遵守交通法有关。
接着播放录像。
（课件展示）
这一环节的设计旨在让学生从调查统计中， 从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际， 从而在生活中自觉遵守交通法。
6、 联系实际， 拓展深化 法制教学要回归学生的生活， 尊重学生实际。
让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。
这时教师再次播放开课时的画面， （课件展示）
并依次导出：面对这样的情景， 你给这位小学生说些什么呢？ 如果是你该怎么做？ 假如这同学真出事了， 你该怎么办呢？ 同学们的回答， 就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、 交通安全保障设施、 如何报警、 救助等问题。
教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示）
使其切实知道自己交通安全知识缺乏， 改变不遵守交通法的不良习惯。
法制教学要回归学生的生活， 尊重学生实际。
让学生在虚拟或现实中体验， 促进知行的统一。
这时教师再次播放开课时的画面， （课件展示）
并依次导出：
面对这样的情景， 你给这位小学生说些什么呢？ 如果是你该怎么做？ 假如这同学真出事了， 你该怎么办呢？ 同学们的回答， 就可能会涉及到交通安全标语口号、 自觉遵守交通法、 交通安全保障设施、 如何报警、 救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示）
使其切实知道自己交通安全知识缺乏， 改变不遵守交通法的不良习惯。
总结：
同学们， 交通事故形形色色， 多种多样， 交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法， 让...
篇五：中小学生法制教育案例
生犯罪案例 初中!尤其是现在的初中!
只有三种人:一种是被学校和老师保护的学习尖子。
一种是整天被人欺负， 没有尊严甚至连还手的勇气都被剥夺的可怜孩子， 他们被当成出气桶，笑柄， 跑腿的和取款机， 每天定时有人问他们要钱， 没有就免不了被拉到厕所狠狠的教训一顿..还有一种就是欺负人的人， 他们有名气， 会打架， 整天三五成群聚一起， 专挑好欺负的人欺负， 敲诈， 打人更是家常便饭... 那青少年犯罪者是哪来的？
一种是天生喜欢欺负人的， 一种是给人欺负的受不了所以想报仇的人。
他们要么就是改变自己， 让自己变的和他们一样整天欺负别人， 那就不会被人欺负。
要么就是寻求帮助，找那些社会的大混混， 花点钱， 原以为能出了气了。
但是哪有那么简单？ 混的人早已经把良心让狗吃了， 见你有钱哪里还愿意放过你？ 那么你就会被他们控制， 由小混混欺负变成被大混混欺负， 他们到你家里去拿钱， 要你把你爸爸妈妈的车送给他们， 然后不管你死活让你面对家人的职责（这算好的）
， 更有的就是给你洗脑， 让你跟着他们混。
然后你学会抽烟， 喝酒， 赌博， 打架， 变的不愿意回家， 变的缺钱花， 钱哪来？ 从别人那去抢， 去偷， 去要。
这就是一个好孩子变坏的过程。
变坏以后呢？ ？ ？ 那就处在犯罪边缘了。
因为钱。
你在外面混， 肯定家长是反对的， 肯定你是没有零花钱的。
钱哪来？ 泡吧要钱， 抽烟要钱， 上网要钱， 喝酒吃饭都要钱。
开始， 只是借。
然后就是偷， 再是明目张胆的要， 最后是抢！
用一切能想到的办法弄钱，这才走上了不归路。
被欺负怕了的学生， 恐惧学校， 所以厌学。
有些偏激一点的， 更是直接就寻死。
不然就是被怒火冲破了脑袋， 一爆发起来失去了理智， 拿着菜刀砍死人， 结果也害了自己的一生。
案例一
2003 年 4 月 25 日 ， 永嘉黄田某中学学生柳某因与同校的黄某有矛盾， 便叫来徐某等将对方殴打了一顿。
柳也因受到学校的严厉批评处理。
第二天晚上， 当徐某等四人再次来到柳某的寝室里时， 被闻讯赶到的值班教师发现， 之后徐某等被带到黄田派出所。
调查中， 这伙人供出了一个惊人的事实：
他们中间曾相互间传送着一支枪！全体参战干警为此大惑不解，一伙初中人何来枪支呢？ 他们决心将此案查个水落石出。
原来， 就读该县某中学的徐某、 厉某等人在校期间经常与当地社会上青少年组成的“十八党”团伙发生冲突。
为能何他们对抗， 徐某等也组建了一个名为“十三鹰”的学生团伙。
去年下半年， 柳某想买支枪来去打猎， 就通过朋友介绍在其叔叔张某那里， 以 250 元购买了一支单管火药枪， 后一直藏在家中。
今年 2 月份， 徐某所在“十三鹰”在与“十八党”的对抗中败北， 他们觉得如果有一支枪在手便可扭转败势。
第二周， 徐某等 1 0 人便筹资到黄田镇， 以同学关系将柳某的那支枪购买过来， 并将枪藏到家中， 直到 26 日被公安机关查获。
案情至
此已初步明了 ， 警方便立即成立专案组， 连夜出战， 于 4 月 26 日深夜包围制枪犯罪嫌疑人张某并将其逮捕归案。
案例二 北京一少年为偷钱上网 将奶奶砍死爷爷砍成重伤
1 7 岁少年小新(化名)为了偷钱上网， 竟然将奶奶当场砍死， 将爷爷砍成重伤。
事后， 小新投案自首。
两年前， 小新开始沉浸在网络里， 学习成绩陡然下降。
初中还没有毕业便辍学。
因担心儿子整天沉迷于网吧， 小新的妈妈让他照看家里的台球桌。
小新把看台球桌挣的钱拿去上网。
后来家里不再提供上网的钱， 小新就想到了偷。
今年 6 月上旬， 小新偷了爸爸 2000 多元在网吧呆了一个星期。
父亲的一顿打骂对小新来说已经起不到任何作用。
仅仅几天后， 上网的欲望又像虫子一样噬咬着他的心。
此时， 爸爸月 初给奶奶生活费时说的一番话浮现出来。
“爸爸说爷爷那儿有 4000 多块钱， 当时听了也没太注意， 后来就想去偷爷爷的钱。
6 月 1 5 日中午我就去爷爷家， 晚上， 看爷爷奶奶都已经睡了， 就去翻， 可一想怕把奶奶吵醒了， 就想用菜刀把奶奶砍伤了再翻。
”
睡梦中的奶奶倒在了 血泊中， 响声惊动了爷爷。
不顾一切的小新又将菜刀砍向了 他。
爷爷受伤后逃出家门。
小新翻箱倒柜也没有找到那 4000 元钱， 只在奶奶兜里找到了两元钱。事后， 小新的爷爷说， 那是奶奶为孙子准备的早点钱。
小新捏着两元钱在村口的一个洞里躲了起来。
思来想去， 还是投案自首了。
小新告诉记者， 奶奶从小最疼爱他， 有什么好吃的都惦记着他。
他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。
“我当时只想着拿到钱后就去网吧， 根本没想后果。
如果让我在上网和奶奶之间重新选择， 我肯定选择奶奶。
”说到这里， 他痛哭流涕起来 案例三:
犯罪嫌疑人余某某， 男， 汉族， 1 7 岁， 初中文化， 四川省人； 犯罪嫌疑人张某， 男，汉族， 1 8 岁， 初中文化， 四川省人， 犯罪嫌疑人伍某某， 男， 汉族， 1 6 岁， 初中文化， 四川省人。
犯罪嫌疑人余某某因丢失一部手机， 其怀疑与其曾同住的于某和覃某偷了其手机， 于是在 2004 年 1 2 月 31 日晚上， 纠集了犯罪嫌疑人张某、 伍某某， 对来其宿舍拿行李的被害人于某和覃某进行殴打， 不让该二人离开， 其间， 余某某将于某的头打破， 还用烟头烫伤覃某，以此来逼两被害人承认有偷其手机， 犯罪嫌疑人张某和伍某某帮助余某某对被害人于某和覃某进行看管， 一直到第二天中午公安机关接到报警将该三名犯罪嫌疑人抓获为止， 检察机关对该案审查后以非法拘禁罪对该三名犯罪嫌疑人批准逮捕。
案例四：
早恋
近日， 河南省洛阳市涧西区人民法院一审以故意伤害罪判处杨某（女）
有期徒刑十年，并附带民事赔偿 20 多万元。
杨某与张某（男）
同为洛阳市某中学初三学生， 初一时， 两人早恋了 。
后张某提出终止恋爱关系， 杨某误以为张某“移情别恋” ， 绝望的杨某遂在市场上买来浓硫酸装在自己的水杯里。
2004 年 1 0 月 23 日 21 时， 杨某找到被害人张某， 发生争执， 杨某手拿装有硫酸的水杯对张某说：
“真想泼到你脸上， ” 并拧水杯盖未能拧开， 张某误以为杯中为饮用水， 激动之下接过水杯， 打开杯盖， 将水杯中的硫酸倒在自 己的头上， 致使头、 面、 颈、 躯干及四肢等部位被硫酸烧伤。法院认为， 杨某购买硫酸时， 就已经开始了犯罪预备， 在主观方面， 当不知内情的被害人张某从其手中接过硫酸、 打开盖子并浇向头顶时， 在一边旁观的杨某既没有提醒、 更没有阻止， 这符合间接故意的特征， 即明知自己的行为会发生危害社会的结果， 并且有意识地放任这种结果的发生。
所谓放任， 虽不希望危害结果发生， 但又不设法阻止， 而是采取听之任之、 漠不关心的态度， 在客观方面， 侵犯了受害人的身体健康， 造成了受害人的终身残疾，具有违法性、 危害性、 可惩罚性， 因此， 应以故意伤害罪追究杨某的刑事责任。青少年因为年少不懂事， 不懂得爱情的真谛，态度不稳定， 恋爱中容易产生矛盾， 心理不成熟、 脆弱且耐受力差， 容易在情感波折中受到伤害， 所以才会酿成这样的悲剧， 湖南春雷青少年特训学校是一所专门治疗青少年早恋的特训机构， 心理专家唐海波告诫各位青少年千万不要随便触碰早恋。