下面是小编为大家整理的学生心理健康教育实例分析报告,供大家参考。
学生心理健康教育实例分析报告
学生基本情况：
张某，女，16 岁，高一年级学生，单亲家庭，和母亲一起生活。读初中的时候学习状态很好，课堂上总是踊跃发言，成绩也不错，和同学非常合群，集体荣誉感也很强，非常懂事,因此深得老师、学生的信任;但进入高中后情况就慢慢地发生了变化:先是课堂上、课后几乎没了他的声音，也不再与同学交流，也不再关注集体，成天紧绷着脸，后来作业也不做，课堂上经常睡觉，甚至经常无故缺课，成绩一落千丈。
该生虽然聪明、要强，但性情怪异，行为举止异常，有性别错位趋势，很难与老师、同学相处，加上正处青春期，有较强的逆反心理。平时课内喜欢在桌上涂涂抹抹，地上常有纸屑。人际关系紧张，总是和周围同学闹矛盾，刚开学就与一位女同学吵架， 对于班干部的管理充耳不闻。对于老师的批评教育常报以对抗情绪，稍有不顺，就在教室不顾课堂纪律大发光火。高一时，曾与其原班主任发生过激烈的冲突。
案例分析: :
1、当时作为已 16 岁的张某璐来说，一直宠爱着她的父亲不在身边，给了她严重的打击，恋父情结一直无法从内心消除。
2、母亲性情软弱，对于女儿的教育也甚感力不从心。曾经带其
到心理医生处咨询，结论是:患有轻微自闭症以及抑郁症。
3、自不幸发生以后，老师对其行为引导不够，同学也曾经有过冷嘲热讽，以至于养成了怪僻的性情。
辅导方法: :
1、争取家长的主动配合:首先和家长取得联系，了解张某的家庭情况和表现，与家长沟通思想，在孩子的教育问题上达成共识，以便对症下药。
2、改善家庭教育环境:指导家长阅读一些教育孩子的书籍， 提高自身教育水平。创造良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评、骂，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信任他。抽时间带孩子到大自然去呼吸新鲜空气，为孩子安排有意义的生日庆祝会,设计各种温馨的家庭活动，利用亲情来感化他，慢慢地消除他的对立情绪。
3、春风化雨，坚持疏导教育:教师要正确对待这类学生，避免直接批评，不要与他发生正面冲突,要注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时，不要当着全班同学的面点他的名字,而是在与他个别交谈时动之以情,晓之以理,耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正。逐渐缓解紧张的师生关系。
4、因势利导，扬长避短:老师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。利用张某在数理化方面的优势成立一个帮困组,让其担任组长，使他把大部分心思转移到他爱好、感兴趣的事情上。老师的信赖、同学的支持使他的态度发生了很大的转变。
5、本人的自我调节:指导张某阅读一些伟人、科学家成功事迹的书刊，开阔视野，不断激励自己，使他明白只有胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。把注意力引到学习上，启发、诱导 他走出错误的心理误区。
6、经常、持久地心理辅导:张某这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复,平时多留意观察他的情绪变化,经常与他交流、沟通,深入了解他的内心世界，帮助他解决青 春期的烦恼。
辅导效果: :
通过多方面的努力和多渠道的配合，近一个学期过来，该生已经有了明显地进步，与同学关系有所改善，行为习惯有所矫正，上课能积极举手发言， 能积极参加课堂讨论。自信心也有了较大的提高，能主动向班主任提出申请担任班干部，开始也能慢慢地接受老师和同学的劝告与批评”在后半学期中，多次被科任老师点名表扬。作为一位高中老师，让每个学生健康成长不仅是我的职责，更是对我的考验，我真诚地期望她在今后的学习与生活中有更大的进步。
推荐访问:学生心理健康教育实例分析报告 分析报告 心理健康教育 实例