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深化校企融合共建设备故障检测实训基地
【摘要】实训基地是高职教育的主阵地，实训条件的不断提升、功能的不断完善对学生技能的培养起到举足轻重的作用，只有以培养职业岗位能力为目标，构建实训基地、开发实训项目、制定实训标准，才能实现培养社会需要的技术技能型人才的目标。
【关键词】实训基地
故障检测
岗位能力
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0251-01
一、引言
随着科学技术的进步和资源的开发，我国石油化学工业得到了飞速发展，而化工机械设备是化工企业生产与发展的重要物质基础，是化工企业创造经济效益的重要工具。要使化工企业达到安全、优质、低耗、高产的目的，对化工生产的机械设备的维护就显得尤为重要，因此建设设备故障检测实训基地是十分必要的。
二、建设的内容
设备故障检测实训室是为了满足化工设备维修岗位、化工机械安装岗位、化工生产企业化工设备维护岗位对化工设备维修技术专业毕业生应具备的岗位职业技能要求和实现该岗位技能训练而组建的。可完成六个实训项目，即：压力容器应力测试、机泵状态检测设备使用实训、风机动平衡实训、振动频谱分析实训、机泵在线状态检测与诊断实训、轴承故障诊断
实训，通过这些实训项目的训练，学生可以基本具备在上述岗位就业所需的基本职业技能。同时，本实训室可与其他专业实现共享，也可为企业进行人才培训，最大限度地为社会服务。
三、实训室标准化建设
（一）标准化的实训室现场布置
设备故障检测实训室，按生产的工序流程来进行实训室的布置和设备的摆放。针对化工生产中机器、设备及场地的特点，编写了标语和警示语，营造出工业生产环境。同时合理的制定每个实训项目的工艺流程图，使学生清晰地明确每个实训环节，从中得到技能的锻炼。
（二）完善的教学实训实验质量标准
实训项目以工作任务为中心聚焦知识，用工作任务引领知识，实训项目制定了实训项目卡和运行标准，编制了实训课程标准、实训讲义、实训实验报告样本，技能训练考核办法。规范实践教学过程，使教师在实训教学指导与实施的主要环节上有章可循、有标准可依。从而保障了实训教学的质量。
（三）高效运行管理机制
设备故障检测实训室的高效管理是保证实训项目有效的实施，培养专业设备故障诊断人才的重要保障。通过建立和实施实训室安全管理制度、教学管理制度、日常管理制度、设备仪器工具管理制度等实训室管理制度，健全实训室的运行机制。同时引入了企业提高效率，保证质量，使工作环境整洁有序，预防为主，保证安全的 6S“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”管理理念和方法。为实践教学改革的顺利实施提供了有力保障。
四、实训室的特色与创新
（一）实训室校企共建、资源共享
设备故障检测实训室可由学校和企业共建。实训室从实训项目确定、实训设备仪器配置都立足于真实工业环境，建成后可以在本实训室进行化工机械的故障监测，也可以使用便携式设备对现场使用的化工装备进行检测，实现工学结合、教学与技术服务结合、实训与科研结合的发展目标。
（二）“双师型”教学团队
高职教育要求高职教师不仅要有较高的师德水准和系统的专业理论知识，而且还必须有丰富的实践经验和熟练的系统操作技能。设备故障检测实训室的教学团队人员通过参加劳动部门组织的专业技能培训班脱产学习，并参加专业技能等级考核，考取化工检修钳工技师资格;或到企业挂职锻炼，承担一定的任务并负有一定的责任，以此在实践环节得到更好的锻炼。通过这些方式打造出一只优秀的“双师型”教学团队。
（三）理论与实践一体化课程教学，提高了学生职业技能
基于工学结合的主导作用，结合设备动静态检测在企业的作用，动静态检测实训室扎更实际，大胆创新，将机械故障诊断技术及实训整合为理论与实践教学“一体化”的教学模式，真正做到“在做中学，在学中做”的职业教育。
（四）工学结合、校企合作，提高为社会服务能力
设备故障检测实训室的首要任务是培养学生故障检测的技能，同时实训室建设采用工学结合、校企合作的方式，因此为社会服务就成为高职院校的一项重要任务。工学结合的要求，根据企业的生产过程开发课程体系、
规划实训室，将工程项目中实用的先进技术引入实训课程教学中是成功建设实训室的重要保证。
五、结论
高职院校的实训室建设是为社会培养技术应用型人才的更本保证，有着重要意义。设备故障检测实训室实训设备先进、管理制度严格、教学团队优秀、项目运行高效、同时具有较强的社会服务性，体现了工学结合的要求，实现了校企合作的预期。能培养出生产中对化工机器、设备的运行状态监测及故障诊断的设备诊断与维护人才，为化工生产的安全可靠、连续性运行提供有力保障。
参考文献：
[1]王春林.校企合作建设车间化的化工设备维修技术实训基地[J].兰州石化职业技术学院学报，2009（1）：65-67.
[2]张碧波.设备状态监测与故障诊断[M].北京：化学工业出版社，2004.