下面是小编为大家整理的函授本科自我鉴定（范文推荐）,供大家参考。
函授本科的自我鉴定
时光走过三个年轮， 即将毕业的我回顾过往的足迹， 点点滴滴依然清晰分明。自从 xx 年 1 月被 xx 学院美术专业录取后， 我以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。
上课期间， 我保持以往学生时代的历来风格， 不迟到、 不早退， 不旷课，勤做笔记。
在单位工作期间， 我一边认真备课， 做好自己的教学本职工作， 努力把学生教好;一边也不忘 xx 学院的任课教授的嘱咐， 充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。
一分耕耘， 一分收获。
学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试， 并取得不错的成绩。
通过三年的本科函授学习,本人在思想认识,业务知识,专业技能等方面都有较大的提高。
现概括如下：
思想认识：
在校学习期间， 我热爱祖国、 热爱人民、 热爱社会主义， 拥护中国共-产-党和他的领导。
能初步树立起马列主义的科学世界观， 以及爱国主义、 集体主义、 民-主法制和自尊自爱自强的社会主义思想观念。
业务知识：
三年的函授学习,虽然面授时间短,平时教学任务繁重,没有很多的时间作深入的思考,但觉得还是有较大的收获：
特别是通过对《xx-x》、《xx-x》、《xx-x》、《(转载自第一范文网 xx-x》、《xx-x》、 等专业课程的学习,使本人美术业务知识在原来的基础上,有一个较完整的提升,对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会,对知识有进一步的理解,自身素质有进一步的提高。
这些知识使本人提升了 对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。
专业技能：
美术教师的专业技能涉及到教材的处理技能,问题设计技能,授课技能等, 函授学习对我影响最深的是课堂教学技能中的导入技能,过渡技能,示范技能,讲解技能,纠错技能等;如何有效地引导学生进行小组合作探究.
存在的问题:
新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：
如现代教学媒体的知识应用,美术教学课件的制作和应用,新课程背景下教师角色的转换,教学策略的变化,师生间的交流沟通,小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修,这是我继续学习的目的之一， 也是本人存在的问题。
在今后的工作中， 我将这三年来的所学融会贯通， 学以致用， 提高自己的“学力”， 无愧于取得的“学历”。
我将以“认认真真做人， 踏踏实实工作” 为准则，更好地为教育事业贡献自己的青春和智慧。
为了提高自己的业务水平和能力， 我参加了 xx-xx 年的成人高考， 考取了 xx-xx大学的体育专业， 于是开始了三年的学习。
通过学习， 本人各方面都有了较大的提高。
(一)政治思想上。
本人有坚定的政治方向， 热爱祖国， 热爱人民， 拥护中国共-产-党的领导， 热爱神圣的教育事业。
函授期间， 我努力遵守学校的各项规章制度， 培养自己的文学兴趣。
尊敬师长， 热爱自己的班级， 与班级同学和睦相处， 且关系融洽。
班中事务主动参与， 且乐此不疲。
我相信：
乐于助人是快乐之本。
(二)学习目的及态度。
我已圆满的完成了 学院规定的课程。
函授虽三年， 但真正参加面授的时间只有几个月， 所以我非常珍惜面授的时间。
上课期间， 我保持以往学习时代的风格，不迟到、 不早退。
有要事则向班主任请假。
上课认真听老师的讲解， 作好学习笔记， 并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。
对老师布置的作业， 我从来都是不折不扣的高质量的完成。
因为我深深明白：
这是我提高自己水平和能力的机会。