美术育人经验总结4篇

美术育人经验总结4篇美术育人经验总结　让学生的个性在爱的沃土中飞扬班主任是一个班集体的灵魂。良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我下面是小编为大家整理的美术育人经验总结4篇,供大家参考。

篇一：美术育人经验总结

　一、以身作则给学生做榜样 班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。是的，多年的班主任工作经验告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要你心中充满爱，就一定能教育好孩子们”。

　班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且还要注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一会到学校就回教室，跟已到校的孩子问好，督促卫生值日生搞好教室、公区的卫生，提醒已经回校的学生交好作业，让科代表、值日生带领同学利用早上宝贵的时间进行晨读。这样，学生逐步养成自觉、热爱劳动和按时交作业的好习惯，自觉早读，认真学习的好习惯，尽量给学生营造一个浓郁的学习氛围。

　二、培养学生的良好习惯 三年级学生由于年纪小，自控力不够强。我从培养学生良好习惯

　入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生日常行为规范》、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。另外还特别注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，橡皮、笔掉在地上，捡起来后没人认领的现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情专门利用班队课进行教育，给他们讲他们父母每天工作的辛苦，让他们看山区、边远地区的同龄人学习、生活的环境，让他们在反思、对比中碰撞出火花，从而改正自己的不足。同时还让家长配合，不给或少给孩子的零用钱，切实把好零用钱关。

　三、狠抓班级干部队伍的组建和培养 俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。要带好一个班级，班干部的作用是老师无法取代的，因此，小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，这学期，由于刚接手这个班级，对学生的情况了解不够透彻，因此先采用原来的班队干部，并定期召开班队干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确各自的职责，做好自己的本职工作。鼓励他们大胆工作，在指点他们工作方法的同时，在纪律上也要求他们以身作则，力求从各方面给其他同学起到模范带头作用，即“以点带面”。此外，还注意培养干部团结协作的精神和责任感，坚持“分工不分家”的原则，要求他们发现班里的不良现象，先集体商议，找出对策，再向我汇报，我再根据具体

　情况给他们做指导性的点拨。通过班队干部这个小集体正确、健全的舆论，以带动整个班集体,即“以面带面”。事实证明，这学期，我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。

　四、注重家校联系 为了更好地与家长配合，帮助孩子顺利度过三年级这个关键的转折期，我认真准备了本学期的线上家长学校专题讲座授课的教案——《怎样让孩子学习好》，在授课时指导家长全面了解孩子学不好的原因，并掌握让孩子学习好的方法；让家长在落实“双减”政策下，明确孩子学习好与否，不能只看分数，而是要重视孩子学习能力的培养。此外，我还充分了利用“悦评悦好”的平台、校讯通、QQ 或电话谈话等方式，经常跟家长联系沟通，让家长及时了解自己孩子的表现；有时在班级 Q 群里及时总结、反馈班级的情况，也让家长了解孩子所在班级的情况。平时，我还将一些关于怎样把孩子帮助孩子培养学习兴趣，怎样把孩子培养得更优秀，别人一些好的家教经验等转发到班级群里，让家长阅读，为家长更好教育好孩子提供了好的借鉴和启发。

　五、积极参加学校的各项活动 集体活动最能培养学生的集体凝聚力和集体荣誉感。我总鼓励、支持我班学生积极参加各种兴趣的培训、各项活动比赛，如小小科学家的培训、体育项目的训练、科技节的研究报告比赛等，培养他们的吃苦耐劳的精神和动手能力、创新能力以及集体荣誉感。尤其利用这学期学校举行的“童心向阳快乐飞翔”的校运会，教育学生要学会一

　切行动听指挥，正确处理个人与集体的关系，严格要求自己，规范自己的言行，做到老师在与不在一个样，全身心投入到训练、比赛中，为班集体争光。渐渐地，我班已逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体，在校运会的团体比赛中，入场式获得优胜奖，迎面接力赛荣获第三名，团体总分获得第五名，实现零的突破。在数学科的竞赛中，我班共 19 人获得一、二、三等奖，在级组中名列前茅；在学 2022 年度同济小学童童少年科学院士的评比中，我班被评为“积极参与鼓励奖”，有宗炜桐、黄念光、李睿轩等 8 人分别荣获二、三等奖；在禅城区 2021“我读一本好书”暑期读书征文比赛中，蚁佳娍荣获三等奖，还有吴雨嘉、翟涵玥、刘畅等同学在舞蹈、小主持、拉丁舞等比赛项目中获得佳绩，为学校、班级争荣誉。

　六、关心爱护每个学生用爱心转化潜能生 做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的潜能生，帮助他们恢复自信、激发他们的热情。班级潜能生无非包括三类：1、学习暂时困难的学生；2、行为习惯、自制力不够强的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力不够强的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏自信、不合群，或刻意的捣乱，想引起老师注意。对待这样的学生，我通常会在课余时间多跟他们接触，利用课前、课间、放学后常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们平时怎样安排学习的时间，当然也利用课余的时间，帮助他们解决学习上的难题，教一些好的学习方法给他们

　等。这些有意无意的谈心，既增进师生之间的感情，又能使学生觉得老师很在乎他们、没有忽视他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，如上课的表现、作业书写的整洁、测验自己跟自己比较稍有进步等，我都要在班内大肆表扬，让全班鼓掌鼓励等，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而扬起自信的风帆，鼓起与他人交往的勇气。此外，我还结合《道德与法治》第二课《做学习小主人》的内容，指导学生通过不同方法去发现和认识同学的长处，主动做到同学之间互相学习，取长补短，并学会欣赏他人的进步和成功，接受与分享他人的成功的快乐。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。这学期，我始终“爱”字当头、以情动人。事实证明，我班学生越来越学会关爱别人，会宽容别人，不歧视他人，形成了积极向上、团结友爱的良好班风。

　总之，我深感班主任工作多而杂，但只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，就一定会把工作做得非常出色的。

篇二：美术育人经验总结

　篇一：教书育人成果工作经验总结

　 教书育人用真心

　 ——学习师德教书育人的心得体会

　 有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

　 （一）、用亲和之心架设教育之桥

　 我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！

　 （二）、用无私之心铺就事业之路

　 教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。

　 （三）、用研究者之心搭建教学之梯

　 在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，

　 （四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂

　 中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途

　 径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。

　 教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同

　 时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。

　 （五）、根据新时期学生的特点启迪学生心灵

　 现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。

　 教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教

　 师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。

　 篇二：育人经验材料总结 (2)

　 育人见解

　 鹤山三中：黄伟胜

　 身为教育工作者，要热爱学生，就是对学生要有亲和力 要有耐心 。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任是不乏味的，没有遗憾的，是充实的，完美的。

　至于班级的管理：

　 1、用亲和力、耐心把师生紧密连在一起

　 做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博 的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但 更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师 的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责， 这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的 爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程 “捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋 润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神

　 的体现，一种不息的师魂！用无私之心铺就事业之路 教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同 事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取， 勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。

　 2、 善于发现优点，并给以肯定

　 十个手指有长短，再优秀的学生也有不足之处，再落后的学生也闪亮的一面，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促进学生全面进步，这是班主任工作至关重要的一环。在别人眼里我的班里学生不求上进、没有优点等等，我不那么认为。谁说他们没有优点，我们班的胡丁有碰到老师总会亲切的问好；胡小高看到别的同学有困难总会主动去帮忙，等等。

　抓住契机，激励上进。从心里学的角度看，一个人只要体验一次成功的快乐，就会激起追求无休止的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和不足，扬长避短，增强学习的信心。我相信，我们班的成绩一定会赶上来。

　 3、育人要与时俱进

　 社会在不断进步，每个时期有不同的特点，现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目

　 的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割

　 裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。

　 篇三：教书育人、为人师表总结材料.

　 教书育人、为人师表

　 一、遵纪守法 依法执教

　 拥护党和国家的路线、方针和政策，能自觉学习邓小平理论和“三个代表”，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。严格遵守学校的各项规章制度，服从校系的工作安排，配合领导和老师们尽自己的努力把工作做好，做到为人师表。

　 二、爱岗敬业

　严谨治学

　 热爱本职工作，忠于职守，敬业爱岗。在教学工作方面，认真完成学校和系里交给的各项工作，注重知识的更新，积极学习有关本学科新知识，开展教学活动，教学效果好。

　 教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。

　 2006-2007 学年第二学期，主要承担了园艺、农学 05 级 4 个班的课程的理论教学和实验教学任务，教学过程中,查阅大量资料，阅读大量相关书籍，认真备课，课程教案完善，教学大纲制定合理，教学文件齐备，在教学过程中注重培养学生能力，为了把自己的教学水平提高，每学期都有听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，平时还虚心请教有经验的老师，做到教书育人，并不断总结教学经验和管理经验，改进教学方法，提高教学质量。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在实验教学中采用启发式教学方法，培养学生的学习兴趣，提高学生的创新能力，注重实验课辅导、答疑，积极批改实验报告，培养学生的独立能力和论文的写作能力。

　 三、科研论著工作方面

　 积极参加科学研究活动，努力提高自己的科研水平，参加省级、市级课题多项，获省级三等奖一项，市级一等奖一项，同时还积极撰写学术论文，其中发表学术论文 11 篇。

　 今后，立足现在，放眼未来，能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往

　 开来，以促进教学工作更上一层楼，为使今后的工作取得更大的进步

篇三：美术育人经验总结

　高庄则中心小学

　杨乃表

　 有人说， 一个学生就是一首诗， 一个心灵就是一个世界。

　爱学生就是要对每一个学生发自 内心的真爱， 爱得深， 爱得严。

　感动着他们的感动， 痛苦着他们的痛苦， 收获着他们的收获， 成功着他们的成功， 在学生心灵的沃土根植美好和梦想。

　（ 一）

　、 用亲和之心架设教育之桥

　 我经常这样扪心自 问：

　做一名 优秀的教师， 最重要的究竟是什么， 优美的语言， 广博的知识， 还是丰富的经验？ 终于， 我发现， 这些都是一名 优秀教师不可或缺的优秀品质， 但更重要的是有爱心， 是穿越心灵的无私的真爱。

　师爱， 发自 内心深处的真爱，是师德的老师的体贴， 关爱使他们感到舒畅、 亲切， 一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责， 这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业， 用真心触动他们的心弦， 也同样收获他们真诚的爱。

　核心， 它是熊熊的火炬， 能点燃学生的梦想； 它是指路的明灯， 能照亮学生前进的路程 “捧着一颗心来， 不带半根草去” ，这心， 就是为师者赤诚的真心， 如春风化雨， 点点滴滴滋润学子心田。

　， 师德， 决不是简单的说教， 而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！

　（ 二）

　、 用无私之心铺就事业之路

　 教师对学生的爱应该是博大无私、 宽广无边的， 也是无微不至的。

　教师， 可以感染同事， 同心同德， 齐心协力； 可以感染家

　长， 树立威信， 真诚沟通； 可以感染学生， 积极进取， 勤奋努力 ；我们更可以感动社会， 爱岗敬业。

　（ 三）

　、 用研究者之心搭建教学之梯

　 在学校“科研兴校， 内涵发展” 思想的引 领下， 成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。

　我认真钻研， 努力实践， 优化课堂结构， 提高课堂实效，

　（ 四）

　、 言传身教、 严格要求是提高教学质量的催化剂 中国古代教育家孔子曰：

　“其身正， 不令而行； 其身不正， 虽令不从。

　” 教育实践表明， 教师的道德品质、 治学态度、 工作作风、 生活态度， 乃至一言一行， 都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用， 使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。

　因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。

　 教师要在学生心目 中树立崇高的威信， 首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。

　教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。

　教师展示的不仅是丰富的科学知识、 严谨的教学风范、 解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。

　教师在课堂上的一言一行， 学生尽收眼底， 因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生， 在“教书” 同时起着“育人” 的良好作用。

　其次还要严以自 律， 严格要求， 以身作则， 作身先士卒的垂范。

　另 外还要关心热爱学生， 课后倾听学生的声音做学生的良师益友。

　爱是人

　类的情感之一， 情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验， 它在教育过程中具有巨大的作用。

篇四：美术育人经验总结

　我校的艺术教育始终坚持以艺术育人为本面向全体学生落实艺术教育的基础课程积极进行“二期课改”的实践将艺术教育渗透于学校的德育教育丰富学生艺术生活推进校园文化建设增强学生的艺术素质和提高学生审美能力进行个性化、创造性的艺术教育工作积极推进学校艺术教育的发展切实提高艺术教育质量和效益积极推进素质教育的全面落实。使我校的艺术教育适合每一个学生的发展让每一个学生全面而具个性地发展实施生态的艺术教学营造艺术的、和谐的校园艺术文化。现将本学期艺术教育工作总结如下 一、端正思想加强领导完善制度。

　我校全面贯彻国家教育方针认真落实《全国学校艺术教育整体规划》以及市教育行政部门有关学校艺术教育的工作要求。我们紧紧围绕学校中心工作坚持以素质教育为核心与时俱进生动、活泼、扎实、有效地搞好学校艺术工作。我校制定了详细的艺术工作管理条例做到了艺术工作思想落实、组织落实和管理落实。项目有专人负责考核有标准细则。

　二、美化校园开展活动提高素质。

　优化育人环境创造良好艺术氛围。在校园建设上我们从自然、文化两方面突出艺术教育的作用。

　、自然环境我们本着把学校建成学生“学习的乐园、和谐的校园”的规划思路对学校进行了统一规划。粉红色的教学楼、雪白的内墙壁使人赏心悦目花坛的鲜花使人心旷神怡。校园实现了绿化、美化、净化做到了无处不美。学生在这样的环境中嬉戏玩耍静心学习身心得到了美的陶冶。

　、文化环境学校下了很大功夫进行整体布局。走进校园 “团结、勤奋、踏实、进取”八个大字已经映入眼帘五幢教学大楼悬挂着名言警句和名人肖像。

　教学楼之间有宣传栏 走进教室 庄严的国旗悬挂在黑板上方 国旗两边

　 2 是“好好学习天天向上”。这样的精心设置时时处处都规范教育着学生使他们潜移默化地受到了美的熏陶和教育对良好品德的形成起到了促进作用。

　充分发挥课堂主渠道作用提高学生的艺术素质。我们严格按照教学大纲开设音乐、美术等学科做到开全学科、开足课时、定期考核。通过音美教学及实践活动培养了学生浓厚的艺术情趣发展了对美的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力提高了学生的艺术素养陶冶了学生的高尚情操。此外我们把美育内容渗透到其它学科的教学中 每位教师都能自觉地结合本学科特点对学生进行艺术审美教育。语文教学中通过课文的学习和朗读抽测、朗读大赛让学生感受到祖国语言文字的韵律美 数学教学通过认识几何图形等让学生感知美的不同外在表现形式自然教学让学生认识和了解大自然的美丽和神奇社会教学让学生感受到人间的真善美感受到山川地貌的壮丽之美和历史文化的厚重之美体育教学让学生体验到充满活力的运动美和健康美„„ 三、比赛获奖情况。

　2006 年 10 月“南江风韵杯”崇明县灶花艺术节“学生描灶花”比赛樊云翠荣获县一等奖顾钰红、牟辰洲荣获县二等奖祝燕、张斯斯、倪清清荣获县三等奖。

　2006 年 12 月崇明县“真彩杯”学生书画比赛书法初中组荣获二等奖有顾钰红。荣获三等奖有何文帅。

　2006 年 12 月崇明县“真彩杯”学生书画比赛绘画初中组荣获三等奖有周珍、宋添宁、闵丽华、曾奇。

　2006 年 12 月崇明县“樱花杯”学生书画比赛书法初中组荣获一等奖有顾钰红。

　四、活动情况。

　我们的主要做法是教育管理抓“落实”、课堂教学抓“创新”、其它学科抓“渗透”、课外活动抓“特长”。我校从农民工子女实际出发制定了“树人工

　 3 程”——行为习惯养成教育实施方案培养学生行为美。并通过开展“找美与寻美”主题等系列活动同学们找到了关心集体助人为乐爱憎分明品德美找到了有错就改拾金不昧诚实守信的美找到了敬老爱幼谦虚谨慎和善文雅的美找到了服饰整齐仪表大方礼仪得体的美找到了簿本整齐书写规范解题合理的美„„在活动中坚持人人参与人人动手发展个性特长发展创造思维让人人都享有成功的喜悦。

　我们将继续努力坚持以邓小平理论江泽民同志“三个代表”为指导扎实工作努力开创学校艺术工作新局面。

　罗平芳 2007 年 1 月 30 日星期

　 4 向化中学 2006 年度艺术教育工作总结

　我校的艺术教育始终坚持以艺术育人为本面向全体学生落实艺术教育的基础课程积极进行“二期课改”的实践将艺术教育渗透于学校的德育教育丰富学生艺术生活推进校园文化建设增强学生的艺术素质和提高学生审美能力进行个性化、创造性的艺术教育工作积极推进学校艺术教育的发展切实提高艺术教育质量和效益积极推进素质教育的全面落实。使我校的艺术教育适合每一个学生的发展让每一个学生全面而具个性地发展实施生态的艺术教学营造艺术的、和谐的校园艺术文化。现将本学期艺术教育工作总结如下 一、端正思想加强领导完善制度。

　我校全面贯彻国家教育方针认真落实《全国学校艺术教育整体规划》以及市教育行政部门有关学校艺术教育的工作要求。我们紧紧围绕学校中心工作坚持以素质教育为核心与时俱进生动、活泼、扎实、有效地搞好学校艺术工作。我校制定了详细的艺术工作管理条例做到了艺术工作思想落实、组织落实和管理落实。项目有专人负责考核有标准细则。

　二、美化校园开展活动提高素质。

　优化育人环境创造良好艺术氛围。在校园建设上我们从自然、文化两方面突出艺术教育的作用。

　、自然环境我们本着把学校建成学生“学习的乐园、和谐的校园”的规划思路对学校进行了统一规划。粉红色的教学楼、雪白的内墙壁使人赏心悦目花坛的鲜花使人心旷神怡。校园实现了绿化、美化、净化做到了无处不美。学生在这样的环境中嬉戏玩耍静心学习身心得到了美的陶冶。

　、文化环境学校下了很大功夫进行整体布局。走进校园 “团结、勤奋、踏实、进取”八个大字已经映入眼帘五幢教学大楼悬挂着名言警句和名

　 5 人肖像。教学楼之间有宣传栏走进教室庄严的国旗悬挂在黑板上方国旗两边是“好好学习天天向上”。这样的精心设置时时处处都规范教育着学生使他们潜移默化地受到了美的熏陶和教育对良好品德的形成起到了促进作用。

　充分发挥课堂主渠道作用提高学生的艺术素质。我们严格按照教学大纲开设音乐、美术等学科做到开全学科、开足课时、定期考核。通过音美教学及实践活动培养了学生浓厚的艺术情趣发展了对美的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力提高了学生的艺术素养陶冶了学生的高尚情操。此外我们把美育内容渗透到其它学科的教学中每位教师都能自觉地结合本学科特点对学生进行艺术审美教育。语文教学中通过课文的学习和朗读抽测、朗读大赛让学生感受到祖国语言文字的韵律美数学教学通过认识几何图形等让学生感知美的不同外在表现形式自然教学让学生认识和了解大自然的美丽和神奇社会教学让学生感受到人间的真善美感受到山川地貌的壮丽之美和历史文化的厚重之美体育教学让学生体验到充满活力的运动美和健康美„„ 三、比赛获奖情况。

　2006 年 10 月“南江风韵杯”崇明县灶花艺术节“学生描灶花”比赛樊云翠荣获县一等奖顾钰红、牟辰洲荣获县二等奖祝燕、张斯斯、倪清清荣获县三等奖。

　2006 年 12 月崇明县“真彩杯”学生书画比赛书法初中组荣获二等奖有顾钰红。荣获三等奖有何文帅。

　2006 年 12 月崇明县“真彩杯”学生书画比赛绘画初中组荣获三等奖有周珍、宋添宁、闵丽华、曾奇。

　2006 年 12 月崇明县“樱花杯”学生书画比赛书法初中组荣获一等奖有顾钰红。

　四、活动情况。

　 6 我们的主要做法是教育管理抓“落实”、课堂教学抓“创新”、其它学科抓“渗透”、课外活动抓“特长”。我校从农民工子女实际出发制定了“树人工程”——行为习惯养成教育实施方案培养学生行为美。并通过开展“找美与寻美”主题等系列活动同学们找到了关心集体助人为乐爱憎分明品德美找到了有错就改拾金不昧诚实守信的美找到了敬老爱幼谦虚谨慎和善文雅的美找到了服饰整齐仪表大方礼仪得体的美找到了簿本整齐书写规范解题合理的美„„在活动中坚持人人参与人人动手发展个性特长发展创造思维让人人都享有成功的喜悦。

　我们将继续努力坚持以邓小平理论江泽民同志“三个代表”为指导扎实工作努力开创学校艺术工作新局面。

　罗平芳 2007 年 1 月 30 日星期二 二

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