下面是小编为大家整理的探究总议题：桃花是什么样（完整）,供大家参考。
探究总议题：
桃花是什么样的 探究总议题：
桃花是什么样的
引发阶段：
故事《桃树下的小白兔》
故事分析：
故事以“桃花” 为主线， 讲述了一个美丽春天的童话故事，故事意境优美， 生动形象的描述很快地把孩子们带如了如诗如话的大自然中， 赋予他们丰富的想象。
故事把孩子们的生活经验与想象联系在一起， 激发孩子们积极主动的讲故事、 表演故事， 表达与体验美的情绪、 情感。
探究活动：
表演故事《桃树下的小白兔》
探究目标：
1、 进一步解故事、 大胆参与故事表演； 学说故事中的对话； 感受故事中角色的情感。
2、 鼓励幼儿的创新想法， 推动幼儿自己去解决活动中产生的问题， 充分体会其中的乐趣。
3、 在活动中能够积极参与， 学习与同伴合作表演。
探究准备：
1、 布置主题墙。
2、 小动物头饰若干。
3、 吹塑纸、 剪刀、 筐、 书、 双面胶、 信封等幼儿有可能需要的物品。
授课教师：
陈华
探究过程：
一、 组织幼儿与老师一起简述故事。
二、 探索分配角色 幼儿自由讨论并自由分配角色， 扮演其喜欢的角色。
若遇到矛盾冲突，鼓励幼儿自己想办法解决。
幼儿进行故事表演。
鼓励幼儿自由的发挥， 将自己变成故事中鲜活的人物。
请幼儿一起讨论：
这样的表演还缺少些什么？ 想想可以有什么办法让这个故事更好玩、 有趣。
怎样才能让我们的表演象真的一样？ 我们要不要加些什么东西让这里看起来跟故事里的一样？
三、 探索场景布置 幼儿突破材料的限制， 大胆探索利用多种材料进行场地布置， 满足幼儿自己 动手以及与人合作的需要。
幼儿在道具、 场景准备充分的情况下进行一次表演， 充分体验成功的喜悦。
四、 游戏：
桃花开（结束）
桃花桃花几月开，
一月不开二月开。
桃花桃花几月开，
二月不开三月开。
桃花桃花几月开，
三月不开四月一定开。
English:
1.
Do you want to be the animals in this story ?
2. What do you want to be ?
3. You can talk to eacher other about it . tell me leater.
Ok?
4. Everyone did good job.
but . Let’ s think . What is missing in the persormans? How to make our sthory more interesting? See ,
Do you need anything around here ?
5. Do you think this is ok ?
活动反馈：
活动中幼儿能够大胆的讲述故事， 较完整的讲述故事中的对话， 幼儿能够积极的参与表演， 但是在动作上还比较欠缺； 幼儿在分配角色上能够做到自由讨论、 自由分配、 自己解决， 活动过程开始时出现了几位幼儿争演同一小动物的现象， 但最终还是幼儿自己解决
了矛盾。
幼儿在讨论：
表演中还缺少些什时， 都能够积极地开动脑筋，如：
我们要做些花、 这里没有小河、 这里没有老桃树、 加些蓝天和白云等等， 幼儿大胆的利用教室里的多种材料开始布置场景， 汤柏威用皱纹纸做起了小河， 冯本宗拿起了剪刀剪起了小花……。
幼儿在活动中还体现出了较好的合作精神。
在布置好场景后， 幼儿表演的积极性更高了， 充分体验了成功的喜悦。
但这次的活动中， 幼儿还是没有完全放开地进行表演， 活动时间较长。
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