下面是小编为大家整理的一师一优课培训总结.doc（2022年）,供大家参考。
一师一优课培训总结 优化课堂教学结构,改进教学方法,提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。下面是小编为大家整理的一师一优课培训
总结
,欢迎参考~
篇一:一师一优课培训总结
学习是人不断进步的前提。只有不断充实自己,才能让自己的精神世界更加丰富。而学习
心得
叟
是学习某方面的知识后所有的感悟。
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在这短短的一节课学习中,把新课程标准的新 胼 思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转 变思想,积极探索,改革教学,愿达到很好的效果。
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一、课程标准走进我的心,进入课堂
无 关 疑我们每位教师置身这场教育改革是种挑战,我们每位教 军 师必须重新思考的问题,鲜明的理念,全新的框架,明晰 摇 的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路 ↓ ,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。
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二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共 咝 同发展
我们每位教师都是课堂教学的
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实践
者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作 ┗ 为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和 技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展 痴 作
为教学改革的基本指导思想,把课堂教学看成是师生之 嗝 间学生之间交往互动,共同发展的过程。
教育 是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身 外 心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生 区 ,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极 美 面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再 厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉 畹 地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立 氍 崇高远大的理想。
常思考,常研究,常总结, 讨 以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本, 骞 促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以 斛 “自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努 幼 力实现教学高质量,课堂高效率。
三、创新评 价,激励促进学生全面发展
我要把评价作为全 角 面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生 寇 全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段 习 。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌 握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生学 旆 习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展。抓 睃 基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量 相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地 饥 关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么 能力。使评价结果有利于树立学生学习的自信心,提高学 除 生学习的兴趣,促
进学生的发展。
一份耕耘, 棒 一份收获。教学工作苦乐相伴。我本着“勤学、善思、实 笑 干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
篇二:一师一优课培训总结
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优化课堂教学结构,改进教 学方法,提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求 ぅ 的目标。教师在设计活动时要注重活动的趣味性和学生的 主体性,这一点无可厚非,但是如果忽视了活动的有效性 ,那就会导致活动流于形式,这样不但学生基本能力得不 到培养,而且教学任务也难以完成。我下面结合实际,谈 苡 谈自己的几点想法。
一、尊重教学条件与教学 伎 内容的实际
开展课堂教学,应该以尊重教学条 件和教学内容的实际为前提,这样才能保证课堂教学的真 ∠ 实有效。一切都要从实际出发。课堂上,我们在选用各种 哲 教学媒体时,应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一 魍 基本方向,以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点 撬 以达到最佳的教学效果,使课堂回归自然。
二 荡 、尊重学生的实际情况
在开展课堂教学时,我 瓯 们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。学生的学习 挢 状态有时并未达到教师的期望,学过的东西学生并没有掌 ぉ 握好,有时又远远超出教师的想象,许多课本上尚未涉及 噤 的知识,学生已经知道得清清楚楚了。所以,
课堂上,我 们要随时随地关注学生的反应。学生注意力不集中,我们 试 宁可不讲,让学生先放松一下,活动一下。学生没弄明白 龙这个问题,我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说 ,要根据学生的实际状态,及时调整教学方案。按照学生 啥 的实际状态教学,取得了一定的效果。
三、活 蟮 动形式不能只图表面上的热闹,而要有一定的知识和技能 赔 作支撑
课堂教学中,教师要善于通过有效的活 宕 动帮助学生掌握所学的知识与技能,才能使学生对新知识 和技能的感知鲜明、完整和深刻,但是有的课堂活动太过 频繁,密度过大,学生忙于配合老师应付这些活动,忽略 累 了知识和技能的掌握,因而课堂教学的效率大打折扣。一 怀 堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序集合,而应该 是一个具有内在联系的活动序列,这些活动相互强化和巩 纯 固,从而使学习朝着教师努力的方向发展。无论教师采用 何种教学形式,都要将教学内容融入到教学活动中,使每 程 个活动都要有明确的目的性,能为实现教学目标服务,这 ｓ 样才能有助于知识的学习、技能的掌握和运用能力的提高 轭 ,才能使学习与活动实现有机结合,使教学任务在活动中 攀 得以完成。
总而言之,“课堂活动是实际的、 缡 千变万化的;课堂是质朴的、创新的、激昂的;课堂是思 Μ 想生命火花的碰撞与展现,是情不自禁地从灵魂深处流露 据 出不断滋润精神之园的丝丝甘
泉的发源地。” 让我们精 霆 心设计教学活动,做到适时适度,切实可行并富有成效。
唯有如此,才能使课堂教学活动从“表里不一”走向“表 呀 里合一”,从而真正持久地提高课堂教学效果,共同追求 跆 真实、有效的课堂教学。
在今后的工作中,我 筷 将积极吸收其他教师的先进经验,补充完善自己,努力缩 齿 小与其他教师的差距,力争取得更大的成绩。