期末试卷年级语文第1篇第Ⅰ卷(阅读题共66分)一、(9分)阅读下面的文字，完成第1～3题。从赵本山的《不差钱》说起王蒙事实上，赵本山已经成了近年央视春晚的台柱子之一。他以大众化、尤其是农民化的语言、做下面是小编为大家整理的期末试卷年级语文汇编11篇,供大家参考。
期末试卷年级语文 第1篇
第Ⅰ卷(阅读题共66分)
一、(9分)阅读下面的文字，完成第1～3题。
从赵本山的《不差钱》说起
王蒙
事实上，赵本山已经成了近年央视春晚的台柱子之一。他以大众化、尤其是农民化的语言、做派、幽默与“狡黠”，表现当代生活，铺陈笑料，营造喜乐，鞭挞不正之风，追求诚实纯朴与人心深处的古道热肠，引起观众的普遍欢迎。20XX年春节晚会上他带着两个徒弟表演的小品《不差钱》，更凸现了年轻演员的才艺功夫，弘扬了东北地区“二人转”不拘一格的表演特色，含蓄地表达了来自基层所谓“土得掉渣”的文艺走上主流媒体，进入主流文艺生活、进入城市舞台的酸甜苦辣，以及相互整合交流的大趋势。尽管我知道在知识精英中不无对于小品与大众文艺的白眼，但人们已经无法不正视这个赵本山“现象”的意味深长，即以地道的东北土腔土调攀登央视文艺殿堂的连续成功。
赵本山将本来在某些人包括我本人心目中未必能登大雅之堂的喜剧小品提高到了骄人的水准。正像金庸为武侠小说、张艺谋为大制作的奥运会开幕式文艺展演树立了后来人难以企及的标杆一样。
同时我们并不满足，我们有更高的与更多方面的期待。我们需要的不仅是文化的普及、热闹与和谐，我们还需要文化的巅峰、文化的巨人、文化的前瞻。我们期待的是中华民族的智慧新果实。我们不但需要有模仿秀的天才，更需要提供原型、新型的创造者、发明者，开一代风气之先的文化宗师。我们希望得到笑料，更希望笑的背后有洞见式的深邃。我们追求群众的喜闻乐见，我们还期盼对于群众的振聋发聩或者春风化雨或者洗涤启迪。我们需要思想、需要艺术、需要想象力，需要应对挑战的勇气与本领，需要全面小康的、有中国特色社会主义的、独树一帜的也是汲取了一切精神营养的哲学、伦理学、人文科学与社会科学的苗头与思考，需要正视历史也正视现实，能够为今天的、乃至于明天的读者观众解惑释疑、能够带领读者观众探索真理消化真理的作家艺术家学者。我们需要大众化，也需要化大众，就是说，我们期待全面的文化的繁荣与振兴，期待人民文化素质的全面提高，我们期待文化艺术巨匠的新人辈出，我们期待今天的文化艺术发展能够无愧于前人，同样也不会害怕后人的审视。
新中国成立初期，-曾经预言过“随着经济建设高潮的到来,不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。”现如今的文化生活格局，比较起新中国成立初期，已经大大的丰富多彩了。我们当然会重视普及，重视民族民间，重视工厂农村连队，同时我们也必然会重视专家学者，重视大学与科研机构，叫做重视大众也重视小众，重视大众与小众沟通与互补。以20XX年春节文艺活动为例，在央视春晚的同时，各种媒体文艺部门与文艺团体也分别组织了不同的春节文艺献礼。它们同样不乏精彩，同样应该得到足够的关注与切磋。我相信这样的共识会推动我们的文化艺术事业的大繁荣，大发展，大提高。
下列关于赵本山及其小品的表述，正确的一项是()(3分)
赵本山的小品以农民化的风格表现当代生活，铺陈笑料，营造喜乐，赢得所有观众的欢迎。
小品《不差钱》充分展现了年轻演员的才艺功夫，弘扬了东北地区“二人转”不拘一格的表演特色，含蓄地表达了来自基层所谓“土得掉渣”的文艺走上主流媒体的酸甜苦辣。
知识精英群体中不少人对小品这种文艺形式持不屑态度，但因为赵本山以地道的东北土腔土调连续进入央视文艺殿堂，他们不得不正视赵本山“现象”。
近年来，赵本山已经成为央视春晚的台柱子之一，他将喜剧小品提高到了的水准。
下列理解，符合原文意思的一项是()(3分)
在本文作者看来，我们之所以期待文化艺术巨匠的新人辈出，是因为我们期待今天的文化艺术发展能够无愧于前人，同样也不会害怕后人的审视。
年春节各种媒体文艺部门与文艺团体分别组织的不同的春节文艺献礼与20XX年央视春晚一样不乏精彩。
农民化的语言做派、幽默与“狡黠”，适合表现当代生活，铺陈笑料，营造喜乐，鞭挞不正之风。
我们期待的中华民族的智慧新果实指的就是我们更需要的文化的巅峰、文化的巨人、文化的前瞻。
对原文信息的理解和推断，不正确的一项是()(3分)
“赵本山现象”表明来自基层所谓“土得掉渣”的文艺也能成功走入主流媒体，进入主流文艺生活。
赵本山的喜剧小品在某种程度上实现了文化的普及、热闹和和谐。
金庸、张艺谋、赵本山都将本来未必能登大雅之堂的艺术提高到了后来人难以企及的高度。
大众化的文化在与主流文化、精英文化的沟通与互补中，能全面提高人民的文化素质，推动文化艺术事业的繁荣发展。
二、(32分)
阅读下面的文言文，完成第4-7题。
《寓山注》序
祁彪佳
予家高士里，固山阴道上也。家旁小山，若有夙缘者，其名曰“寓”。往予童稚时，季超、止祥两兄以斗粟易之。剔石栽松，躬荷畚锸，手足为之胼胝。予时亦捧土作婴儿戏。迨后余二十年，松渐高，石亦渐古，季超兄辄弃去，余则委置于丛篁灌莽中。予自引疾南归，偶一过之，于二十年前情事，若有感触焉者。于是卜筑之兴，遂勃不可遏，此开园之始末也。
卜筑之初，仅欲三五楹而止。客有指点之者，某可亭，某可榭，予听之漠然，以为意不及此。及于徘徊数回，不觉问客之言，耿耿胸次。某亭、某榭，果有不可无者。前役未罢，辄于胸怀所及，不觉领异拔新，迫之而出。每至路穷径险，则极虑穷思，形诸梦寐，便有别辟之境地，若为天开。以故兴愈鼓，趣亦愈浓。朝而出，暮而归。祁寒盛暑，体粟汗浃，不以为苦。两年以来，橐中如洗。予亦病而愈，愈而复病，此开园之痴癖也。
园尽有山之三面，其下平田十余亩，水石半之，室庐与花木半之。其他轩与斋类，而幽敞各极其致。室与山房类，而高下分标共胜。与夫为桥、为榭、为径、为峰，参差点缀。大抵虚者实之，实者虚之;聚者散之，散者聚之;险者夷之，夷者险之。如良医之治病，攻补互投;如良将之治兵，奇正并用;如名手作画，不使一笔不灵;如名流作文，不使一语不韵。此开园之营构也。
园开于乙亥之仲冬，至丙子孟春，草堂告成，斋与轩亦已就绪。迨于中夏，经营复始，凡一百余日，曲池穿牗，飞沼拂几，绿映朱栏，丹流翠壑，乃可以称园矣。此开园之岁月也。
至于园以外山川之丽，古称万壑千岩;园以内花木之繁，不止七松五柳。四时之景，都堪泛月迎风;三径之中，自可呼云醉雪。此予亦不暇缕述之矣。
(有改动)
对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是(3分)()
两兄以斗粟易之易：换取
于是卜筑之兴，遂勃不可遏勃：兴起的样子
险者夷之，夷者险之夷：使……平坦
四时之景，都堪泛月迎风堪：堪称
下列句子中，全部表现作者“卜筑之兴”的一组是(3分)()
①于二十年前情事，若有感触焉者
②辄于胸怀所及，不觉领异拔新，迫之而出
③每至路穷径险，则极虑穷思，形诸梦寐
④朝而出，暮而归
⑤虚者实之，实者虚之
⑥曲池穿牗，飞沼拂几，绿映朱栏，丹流翠壑
①③⑤①④⑥②③④②⑤⑥
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()
作者和家旁的寓山好像有夙缘，儿时哥哥在山中劳作，他也在旁边游戏，经历变故引病南归后，偶过而有所感，便一步步将它兴建成景色优美的园林。
山园兴建之初，仅想造三五间房子，对客人的建议也漠然，但万壑千岩的丽景和哥哥未罢的工程使作者兴趣愈发浓厚，不惧奇寒酷暑，耗尽了家财，建园成痴。
园中水石、花木互相映衬，桥、榭、径、峰参差点缀，轩斋深幽宽敞极尽情趣，各类房屋各显其妙;园内外的景色，赏心悦目，令人陶醉。
文章从“始末”、“痴癖”、“营构”、“岁月”等方面介绍开园的过程，虽然每节各述一个方面，但“兴”“趣”贯穿始终，各节叙事互为补充，似断实连。
把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)剔石栽松，躬荷畚锸，手足为之胼胝(3分)
译文：
(2)客有指点之者，某可亭，某可榭(3分)
译文：
(3)如名流作文，不使一语不韵。此开园之营构也(4分)
译文：
阅读下面一首词，回答8-9题。(8分)
临江仙
朱敦儒①
直自凤凰城破②后，擘钗破镜分飞③。天涯海角信音稀。梦回辽海北，魂断玉关西。
月解重圆星解聚，如何不见人归?今春还听杜鹃啼。年年看塞雁，一十四番回。
【注】①朱敦儒，两宋之交时的词人。此词约作于金朝灭北宋后十四年。②指公元1127年北宋都城汴京被金兵攻占。③擘钗破镜：常代指夫妻在战乱中离散。
简析“今春还听杜鹃啼”一句所包含的思想感情，并赏析“还”字的表达效果。(4分)
这首词在表情达意上运用了“以小见大”的表现手法，请结合全词简要分析。(4分)
补写出下列名篇名句中的空缺部分(选做五小题)(5分)
(1)念去去，千里烟波，。
(2)谈笑间，。
(3)，归去，也无风雨也无晴。
(4)遥岑远目，献愁供恨，。
(5)元嘉草草，封狼居胥，。
(6)有三秋桂子，。
(7)，有暗香盈袖。
(8)，到黄昏，点点滴滴。
三、现代文阅读：文学类文本(25分)
阅读下面的作品，完成11-14题
木笛
南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室。
“木笛。有请朱丹先生。”
声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，然后是助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：贝多芬的《欢乐颂》;柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“对不起，能换组曲子吗?”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。
片刻，大师冷峻发问：“为什么”
朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”
大师问：“为什么?”
朱丹说：“因为今天是12月13日……南京大屠杀纪念日。”
久久，久久，一片沉寂。
大师说：“你是一个很有才华的青年，你不应该忘记今天是你的什么考试吗?”
朱丹答：“没有忘记。可是——请原谅——”
没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手：“那么，你现在可以回去了。”
听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
入夜，石头城开始落雪。
没有目的，也无需目的，朱丹披着雪花走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。那里，竟然有一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子;有男孩子，有女孩子;他们高矮不一，衣着不一，显然是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。
顷刻之间，雪大了，一团一团，纷纷扬扬的飘洒下来。仁立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。
吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。大师说：“感谢你的出色演奏，现在我该告诉你的是，但你已经被乐团正式录取了。”
朱丹问：“为什么?”
大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”
说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。
(选文有改动)
文章中对“雪”的描写有什么作用?(6分)
请从手法、情感等角度对文中划线句进行赏析。(6分)
文章以木笛为题，有何作用?(5分)
有人认为文中大师的所作所为显得十分做作，且不合情理，你觉得呢?(8分)
第Ⅱ卷(表达题共84分)
四、(24分)
下列各组词语中，错别字最少的一组是()
坐落国萃挖墙角闻过饰非
博弈陷井主弦律寸草春辉
坐阵苍桑绿荫场无耻滥言
度假沉湎家具城鞭辟入理
下列各句中划线的成语使用恰当的一句是()
文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。
为了做好淮河治理工作，省委主要赶到蚌埠，下车伊始便亲临现场查看情况。
这张三本来就是个耳软心活之人，这不，别人几句连蒙带哄的话，就使他马上改变了自己原来的看法，信以为真了。
她向媒体描述道：“那天我在公园玩时，一只黑猩猩突然出现在面前，吓得我惊叫起来，不由自主地上下其手，眼睛也不敢睁开，想想真好玩。”
下列各句中，没有语病的一句是()
人士强调：最近，国内接连发生特大火灾，全国人民必须提高防范意识，尽量防止此类事件不再发生。
本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目不忘。
南昌至上海、杭州的动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。
形成壮观的流星雨，取决于彗尾残留物质的多少和地球大气层的厚薄等条件。
针对下面的新闻写一段评论，表明自己的看法。要求观点鲜明，语言简明、得体，60字左右。(5分)
3月9日，出席全国政协十一届二次会议的特邀委员、中国首善陈光标在接受记者采访时建议：“在高校推行更大的慈善行动，大学的思想应再解放一点。富人的子女要读这些大学，差一点分都可以收，但要高额收费。然后，把这些富人掏出来的钱，用来帮助穷人的孩子上大学，最终实现教育公平。”
简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间，标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。(6分)
请指出下面画线句子的言外之意。(4分)
季羡林的关门弟子钱文忠成名后，在媒体面前很低调，他一再向记者强调：“别太关注我，我可没办法应对媒体!”对于自己的走红与火爆，钱文忠有着比一般人更清醒的认识——瓜子炒了以后可能是比较香的，但是别忘了，也有很多瓜子是会被炒焦的。
五、作文(60分)
请以“人生需要欣赏”为题，写一篇不少于800字作文(60分)
期末试卷年级语文 第2篇
一、小小播音员。(画出带点字的正确读音)(5分)
1、翡翠(fēi fěi) 衬衫(chèn cùn) 山涧(jiān jiàn)
堤坝(dī tí) 湖畔(pàn bàn) 馈赠(guì kuì)
2、结(jiē jié)果证明亚里士多德的这句话的(de dí dì)确说错了。
3、白天，他的肝脏(zāng zàng)被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长(cháng
zhǎng)起来。
二、读写能手。(读拼音，写词语)(8分)
quán lì bīn fēn
1、谁都有生活的( ) ，谁都可以有一个属于自己的( )世界。
wéi hù xī shēng
2、爸爸在执行 ( )和平行动中壮烈 ( )了 。
fēng qù zhuāng shì
3、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有( ) 的( )。
lǐng xiù chéng fá
4、众神的 ( )宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的 ( )。
三、辨别双胞胎。(辨字形，再组词)(8分)
径( ) 境( ) 栏( ) 哨( )
经( ) 镜( ) 拦( ) 消( )
四、词语充值卡。(把下列成语补充完整)(4分)
波澜壮( ) 一丝不( ) 狼吞虎( ) 持之以( )
四面( )歌 围( )救赵 手不( )卷 鹏( )万里
五、花落谁家。(选词填空)(6分)
A 敏锐 灵敏 灵巧
1、刑侦队长用( )的洞察力，发现了罪犯的蛛丝马迹。
2、蝙蝠是在夜里飞行的，即使一根极细的电线，它也能( )地避开。
3、猫的嗅觉( )，只要你一切肉，他就会向你喵喵地叫。
B 虽然……但是…… 如果……就…… 只要……就……
4、一个人( )活的诚实，有信用，( )等于有了一大笔财富。
5、( )生命短暂，( )我们却可以让有限的生命体现无限的价值。
6、这件事( )值得去做，( )应该全神贯注。
六、句子加工厂。(按要求写句子)(10分)
1、芦苇上盖了白雪。(扩句)
2、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(缩句)
3、假日里，妈妈做了许多一个又一个的菜。(修改病句)
4、七月的天山很美。(改为感叹句)
5、生活 人们 那里的 过着 幸福的 (把词语连成一句通顺的话)
七、做游戏。(按“游戏”顺序把下列几句话排列成一段通顺的话，填上序号)(5分)
( )它下完蛋，用沙子把蛋埋起来，扒得平平的，然后不慌不忙地在周围弯弯曲曲地爬了一会，就像大海那边爬去。
( )挖了一会，它伏下去再用后爪挖。
( )又挖了一会，坑挖好了。
( )海龟选定了一窥地方，低下头，用前面的爪子挖沙。
( )它安安静静地伏在坑里下蛋。
八、记忆搜索台。(积累与运用)(14分)
1、日出江花红胜火， ________。
2、竹外桃花三两枝， ___。
3、 ____，白银盘里一青螺。
4、 ___________，金石为开。
5、 _____________——非一日之功。
6、砌墙的砖头——_______
7、天上鲤鱼斑， ___________
九、阅读快乐园。(按要求回答问题)(10分)
盲人心中的明灯
大学实习时，我代过一堂小学一年级的语文课。那天，我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么?”
学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧!”……可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人(健全人)照亮，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：很多时候，帮助别人其实是在帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞?就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊!
1、知识。(3分)
“撞”字，用部首查字法应查 部，再查 画;用音序查字法应先查 ，再查 。“撞”字是 结构。“撞”在字典里的意思有：①击打; ②碰; ③莽撞的行动。
“别人才不会撞上他”在这里“撞”意思应选的解释是 。(填序号)
2、这位盲人为什么晚上出门总是跳着一盏灯笼?(用“√”选择)(2分)
(1)为他人照亮夜路。( )
(2)怕别人撞到他。( )
(3)既为他人照亮又不会被人撞到。( )
3、下列句子中的“明灯”分别指的是什么?请将序号填到括号里。(3分)
ɑ、明亮的灯 b、为别人着想的思想 c、放在明处的灯。
(1)他们心中没有明灯。( )
(2)他们手上没有提明灯啊!( )
4、这则故事告诉我们( )(填序号)(2分)
A、要学习盲人助人为乐的精神。
B、我们夜晚出门都应该有灯亮。
C、帮助别人其实就是在帮助我们自己。
十、习作芳草地。(30分)
四年的学校生活，你一定经历过不少事，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有……请你选择一件你最想告诉别人的事情(记学校生活的事)写下来，做到语句通顺，条理清楚，题目自拟，字数350字以上。
期末试卷年级语文 第3篇
一、试卷结构
本卷共有四大题，共计22小题，其中积累与运用共6小题28分，现代文阅读共9小题28分，古诗文阅读共6小题14分，作文50分。试卷满分 120 分。其中第3、16、17、18、19、20、21题考查了古诗文知识，分值22分 ，第1、2、5、6题考查了基础知识，分值16分 ，为名著阅读，共4分。第四题第7至15题考查现代文知识，分值占28分。
二、命题特点
本套试题本着“突出能力，注重基础，创新为魂”的命题原则。突出了语文学科是基础的学科，工具性学科，在坚持全面考察学生的语文知识、方法和语文思想的基础上，积极探索试题的创新，试卷层次分明、难易有度，突出试题的探索性和开放性，整套试卷充分体现课改精神。
1、试题考查内容依据《课标》，体现基础性。
基本知识、基本技能 、基本思想方法是培养和提高学生语文素养、发展实践能力和创新精神的基础，是学生进一步学习和发展的必备条件，试题在这一点上立意明确，充分体现语文学科的教育价值。全卷基础知识、基本技能、基本方法的考查题覆盖面广，起点低且难易安排有序，层次合理，有助于考生较好地发挥思维水平。这样，考生直接运用所学过的语文知识和方法进行“似曾相识”的解答即可，既可坚定考生考好语文的信心，又对今后面对中考的数学课堂教学起到良好的导向作用。
2、突出了对语文思想方法的考查。
语文思想方法是语文的精髓，是培养学生语文思维能力的重要环节。试题着重考查了基础和对现代文的理解等。例如第7至15题，突出了对语文素养的考查，考生需要不断地积累，是不难做出正确解答的。
3、试题背景具有现实性，突出对学生语文应用意识，创新思维的考查。学习语文的最高境界就在于运用语文知识和思想去解决实际问题。如第5题、第6题等，其背景来源于学生所熟悉的生活
三、学生答题基本情况分析
(一)整体情况：
本次考试我乡共有259人参考，最高分112分，最低分59分，总平均分为分，特优人数2人，特优率为%.优秀人数83人，优秀率32%,及格人数是243人，及格率是%.
(二)学生卷面分析题
第7、8、9、10、14、15题出现的错误率较高，这一部分是现代文知识的运用，说明学生理解能力较差;古诗文阅读出现问题也较大，第18、19、20题错误较多，这些题对书本知识的考查，说明学生对基础知识掌握的并不够牢固，导致很多同学出错;第4、5、6题考查了名著和材料知识并紧密联系实际生活，部分学生对本题的阅读理解不够，导致分析问题不够全面，做出来的同学很少。从整体来看，学生失分的原因是理解能力较低;粗心大意或者学习习惯不好;审题不够细致;语言运用能力、理论联系实际能力比较薄弱。
(三)总体失分原因
1、部分学生语文基础没有掌握。
2、大部分学生综合运用语文知识与思想方法解决问题的能力有待进一步提高。
3、大部分学生阅读理解能力较差，失分多。
4、部分考生语言表达能力较差，错误失分较多。
5、部分考生答题不规范，需要注意的细节没有把握好。
6、部分考生没有答题技巧和方法，时间上把握不好，后面的题很多没有来的及做。
四、教学中存在的不足
1、基本技能不过关，这主要反映在基础知识上。
2、审题不清，读题不细。比较突出的表现在填空题第10题和第14题。
3、没有养成良好的解题习惯。比较典型的第8、15题。书写过程有些混乱。
4、语言能力薄弱。阅读能力需进一步提高，基本语文思想需加强。
如试卷的第5、6、9题，很大程度上考察了学生的表达能力和理解能力。
五、教学改进措施
1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过阅读、积累、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而达到举一反三、 灵活应用的水平。
2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的语文问题，接触一些开放性问题，改变语文教学过于 追求 “最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。
3、应加强学生的日常习惯养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。
4、坚持“先学后教”的小组教学模式，课堂上必须精讲、少讲甚至不讲，彻底改变以前的“满堂灌”。
5、加强小组合作学习的意识，加强对优等生的培优工作，对学困生的基础知识的巩固。
6、在答题技巧上要让学生逐渐训练成“敬畏之心，一气呵成”的答题习惯。
7、注重强调学生的答题规范程度，养成良好的答题习惯，减少不必要的失分。
期末试卷年级语文 第4篇
一、试卷总体分析
本次语文试卷检测的内容全面，难易适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题大致可以分为三部分，第一部分是基础知识部分，包括看拼音写词语、形近字组词、给加点的字选择正确的读音、补充句子、选词填空、按要求写句子、日积月累;第二部分为阅读部分，包括课内阅读、课外阅读;第三部分是习作部分。从总体情况上看，题量适当，题型丰富，内容覆盖面比较广。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，做到“以生为本”，促进学生全面发展。
①体现重点：要求掌握的基础知识和基本技能。
②体现实践性，考查学生理解和运用语言文字的能力，体现了学以致用的原则。
③试题体现开放性。习作题开放了选择材料的空间，照顾了不同层次学生的习作能力。
二、具体答卷情况分析
从整个答卷情况来看，基础知识部分和习作部分学生掌握得很好，阅读失分多一点。具体题目的答题情况分析如下：
第一部分：基础知识部分
第1题，看拼音写词语。主要考查学生识字情况，准确率在90%以上。从准确率看出，学生基础知识掌握很扎实。“清幽”一词出错较多，多为将“清”写作“轻”，辨字不够明确。
第2题，形近字组词。主要考查学生辨字组词的能力，准确率为90%以上。从准确率看出，学生掌握得比较扎实。其中“竣”、“骏”与“燥”、“躁”出错较多。
第3题，给加点的字选择正确的读音。主要考查学生对音节的掌握情况，准确率为99%。从准确率看出，学生掌握得比较扎实。其中失分较多的是“扎(zā)好绷带”中“扎”的拼音选择错误。
第4题，把下列句子补充完整。准确率为%。从准确率看出，学生掌握得非常扎实。
第5题，选词填空。重在考察学生用词的准确性。准确率高，极少失分。
第6题，按要求写句子。此大题重在考查学生句子运用的能力。准确率为95%，可以看出学生掌握得比较好。个别学生不会写连动句;个别学生缩句时去掉了“着”;问题较多的是改夸张句，部分学生出错;另外句子中存在错别字。
第7题，日积月累。此大题重在考查学生积累教材中“日积月累”的情况。准确率为75%，主要问题是识字不正确。
第二部分：阅读部分
第8题，课内阅读。旨在考查学生理解课文内容的能力，准确率为90%，主要问题是不能准确地把握文段的主旨。
第9题，课外阅读。属于本套试题中较难的题目，该大题重在考查学生准确运用标点符号的能力、准确运用词语的能力、结合上下文理解词语的能力和概括理解能力，准确率为80%。从答题情况看，部分学生标点符号的运用不够准确;部分学生不能恰当运用词语;部分学生不能结合上下文正确理解词语的意思;个别学生阅读不认真，对事件的概括不正确。
第三部分：习作部分
本次作文绝大多数学生能够通过具体的事例，抓住人物的外貌、语言、动作、神态等，采用流畅的笔调来表现人物的特点。条理清楚，中心明确，具有真情实感。绝大多数学生卷面整洁，书写规范、工整。也有个别学生所写事例不够具体，没有紧扣中心突显人物特点，书写潦草。
三、我们的思考
1、培养学生良好的书写习惯。
我们在试卷中发现少数学生书写不够认真，没有写好字的意识。中高年级老师应重视学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。古话云“字如人面”，我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。
2、培养学生良好的阅读习惯。
“阅读短文”历来失分较多，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯。如“不动笔墨不读书”的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行。教师教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，有助于阅读能力的提高。在平常的教学中，一定要注重习惯的培养和引导。
3、大量阅读课外经典、优秀书籍。
要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我们还应努力培养学生的阅读兴趣，结合新课程标准，推荐书目引导、督促学生多读一些经典、优秀的课外书籍。
期末试卷年级语文 第5篇
一、根据课文内容填空。
1、这些年来，我少年时代听到的两种声音一直(交织)在我的耳际：“精彩极了 ”“糟糕透了”;“精彩极了 ”“糟糕透了”……它们像(两股风)不断地向我吹来。我(谨慎)地把握住我生活的小船，使它不被哪一股(刮倒)。我从心里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的(断言)有一个共同的出发点——那就是(爱)。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
2、时间(艰涩地)流动着，像沙漏(坠入)我(忐忑不安)的心房。
二、理解填空。
1、第六组课文的主题是(父母的爱)。
2、《地震中的父与子》作者是(美)国作家(马克·汉林)，故事发生在(洛杉矶)(地名)。父亲经常对儿子说的一句话是(不论发生什么，我总会跟你在一起),这是父亲对儿子的()，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。
3、《慈母情深》的作者是当代作家(梁晓声)。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《青年近卫军》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是(冰心)。
4、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是(美)国作家巴德·舒尔伯格。
5、世界漫画集《父与子》的作者是(德)国的(埃·奥·卜劳恩)。
三、日积月累。
(关于诚信、孝敬、立志的名言警句)
兄弟(敦和睦)，朋友(笃诚信)。(陈子昂)
(孝在于质实)，不在于饰貌。( huán 桓宽)
爱亲者，不敢恶于人;敬亲者，不敢慢于人。(《孝经》)
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮)
期末试卷年级语文 第6篇
一、语文积累与综合运用(35分)
(1)姗姗
(2)rǘ 示例：如患难与共、同甘共苦、生死与共
(3)此题一是考查仿写能力;二是考查教材掌握情况。如：苏霍姆林斯基，傅雷都可。示例：读傅雷家书，可以发现一位伟大而平凡的父亲对儿子的舐犊情深，你不禁也贴近那颗蓄满大爱的心。
燕然未勒归无计 赢得生前身后名 雪暗凋旗画 鸡声茅店月，人迹板桥霜 今夜偏知春气暖
莫道不消魂，帘卷西风 独酌无相亲 簌簌衣巾落枣花
示例：鲁智深本是军官，他疾恶如仇，好打抱不平，结果被逼上梁山落草。武松为打抱不平和报杀兄之仇，屡遭陷害，终于谋反。林冲原是东京80万禁军教头，有身份有地位，奉公守法，安分守己，在高俅父子一再陷害、追杀之下，他奋起反抗，上了梁山。
(1)①有称呼，语言得体。②准确表述举办报告会的目的和作用。③准确表述出请求老师支持、指导。示例：王老师，为了认识先人，感受家乡的美丽景观和物产的丰富，我们准备开展“锦绣合肥”为主题的报告会，目的是让更多的人认识和热爱我们的家乡，并推动校园文化建设，服务地方文化发展，希望能得到老师您的支持、指导。
(2)要有现场感，热情简洁。示例：各位专家，你们好!欢迎大家来到历史文化名城——合肥来旅游观光。我们合肥有丰富的历史遗迹、深厚的文化底蕴、悠远的人文传承、秀美的山水风光。合肥之旅一定会给大家留下美好的回忆。
(3)开放性试题，答案不。写出名人(如包拯、李鸿章等)和推荐理由。示例：包拯。因为他为官清廉，刚正不阿，几乎成了公平正义的化身。
(4)本题答案多样，根据学生的答题实况评改，以能突出合肥自然、人文特色者为;能揭示合肥特点或反映合肥变化也可。(如：走进合肥山水，领略魅力文化)
二、阅读(55分)
(一)
示例：小女孩跟着父亲拾荒;父女在女人的监督下洗手，一家人聚拢啃馒头;女孩儿围着父亲自制的钢管“滑梯”嬉戏。
“天使”指小女孩，本文的主人公。小女孩眉目清秀，眼中盛满了灵气，虽贫穷却如天使般快乐、充满活力，把幸福带给全家也感染了“我”。
“我”是生活在这个城市，有着稳定的工作和不菲的收入，却总会为一些事而生无奈和沧桑之感。这与小女孩一家贫困而幸福快乐的生活，形成对比，更好地凸现下文“我”对小女孩一家的淳朴欢乐生活的感悟。
示例：①“监督”二字尽现青衣女人对父女生活卫生的严格要求，更见朴实而真切的爱;“一圈”非常形象地写出了一家人共享食物的美好一幕，可见一家人生活的和睦与和谐。② “扭过头”看的动作，“站着笑”的神态，再加上“定定地”这个富有表现力的修饰词，非常细致生动地描写了一个眼里盛满幸福的母亲，也再现了一家淳朴欢乐的场面。
(此题意在考查学生的幸福观。找出材料与原文的共性，言之成理即可。说到阳光的心态发现或握住身边的快乐和美好，幸福需要发现和创造均可。)
(二)
人的成长是离不开别人的爱的，但要健康成长，还要自尊自爱。或者人也要学会珍爱自己。扣住文中的五六段即可。如：面对纷扰时的自我肯定，面对伤害时的自我保护，面对逆境时的自我激励，面对问题时的自我反省，面对苦难时的自我拯救，面对诱惑时的自我约束，面对迷惘时的自我教育。
从而引出自己的不同看法，使文章一开头就有思辨色彩。可以围绕“父亲的作法太幼稚，是误导孩子，一旦孩子知道事实，他将如何面对”来谈。
他懂得怎样拯救自己和爱自己。略
不可颠倒。五六段在第二三段叙事的基础上，侧重说理，阐释“珍爱自己”的内涵。七八段作为补充段落，使说理更有力，观点更容易被人接受。这样的安排更具有逻辑性，符合人们认识事物的过程。
同意这种说法，学会爱自己就是自尊，爱自己的人生原则，爱自己的人生价值，在人生的暴风雨中，懂得如何充实自我，积极去汲取知识和经验，检查自我，完善自我，使自己的灵魂更强壮。
(三)
(1)长草木(的地方) (2)比喻平庸的才能 (3)任务
略。(应注意“故”“寄”“所以”“职分”等词义的解释及句意翻译的通顺)
“陛下亦宜自谋……深追先帝遗诏”
(1)白帝城(刘备)托孤，兴复汉室(各1分)
(2)对先帝的感激之情和效忠(报答)刘备父子之情。(每层意思占1分。用文中的“报先帝而忠陛下”亦可。)
例：空城计 火烧赤壁 六出祁山
三、写作(55分)
略
期末试卷年级语文 第7篇
一、选择加点字的正确读音(4分)
好似(shì sì)困窘(jiǒnɡ jǔn)迸出(bènɡ bìnɡ)应声(yìnɡ yīnɡ)
家禽(qín qínɡ)歼灭(qiān jiān)粗糙(zào cāo)勉强(qiánɡ qiǎnɡ)
二、判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)
“潘”和“庞”这两个字的读音是一样的。()
“瀑”和“爆”的音节相同;“遨”和“袄”的音序相同。()
“栏”和“难”的声母相同;“晕”和“拥”的韵母不相同。()
《西江月》《清平乐》《破阵子》都是词牌名。()
三、比一比，再组成词语(6分)
辩()掏()援()谣()壁()锦()
辨()淘()缓()遥()璧()绵()
四、选词填空(只写序号)。(4分)
____公共秩序、____公共安全、____公共财物、___环境卫生等都是社会公德的基本要求。
A、注意B、保护C、遵守D、爱护E、保持
五、填写反义词。(4分)
()惊()怪同()共()口()心()()嘲()讽
出()入()不()则()自()至()七()八()
六、下面带点字意思相同的一组是()。(3分)
医学家作曲家他们家专家父亲亲眼亲自亲人
记载刊载登载载入花费花朵昏花花白
七、把下列句子补充完整。(4分)
风声雨声读书声声声入耳，_____________________________
善学者，_____________________________
，疑则进也。
写课外积累的关于学习的名言一句：_______________________________________
八、按要求改写句子。(5分)
一位旅客正出神入化地望着窗外那笔直的白杨树。(缩句)
_______________________________________________________________________
忙人怎么可能做事那么从从容容?(陈述句)
_______________________________________________________________________
今天，我家添置了空调、电脑、沙发和家具。(修改病句)
_______________________________________________________________________
刘胡兰的动人事迹深深感动我们。(被字句)
_______________________________________________________________________
蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”(转述句)
_______________________________________________________________________
九、指出下列句子使用的修辞方法。(5分)
如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?()
黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。()
树叶丛中，一只小蝉欢快地唱起了第一支晨曲。()
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色……这就是养花的乐趣。()
有些贝类自己不动，趴在轮船底下做免费的长途旅行。()
十、按一定的顺序，把下列各组词重新排列。(6分)
青少年儿童幼儿中年老年
_____________________________________________________________
儿童节国庆节建军节劳动节妇女节
____________________________________________________________
铸造零件制作模具组装零件加工
____________________________________________________________
十一、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列。(5分)
()我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
()杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
()端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
()摘一个放进嘴里，舌尖触到那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
()等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
十二、阅读短文回答问题。(20分)
我有一个愿望，就是能为祖国做出一点贡献，哪怕是微不足道的也好。正好，我们学校参加了“爱我中华，修我长城”的捐款活动，于是我就悄悄攒起钱来。
攒钱不是一件容易的事，可得有决心!一天，放学后我去商店买橡皮。刚进门，便不由自主向食品柜台走去。这时，那位认识我的售货员阿姨向我招呼道：“今天可有你爱吃的巧克力豆呢!”我没说话。那巧克力豆好象也笑着开口说：“我好吃极了……。”我的手不由地伸进兜里掏钱，但是我想到我的愿望，立刻又把手缩回来。我望了望那诱人的巧克力豆，抱歉地对售货员笑了笑，高兴地离开了柜台。
几天后的一个上午，学校举行隆重的捐款仪式，当我把积攒的钱全部交给老师的时候，会场上爆发出热烈的掌声。我能为祖国作出一点贡献的愿望实现了，虽然这点贡献是微不足道的，但它却表达了我的一点心愿。为此，我感到无比的骄傲。
给短文加一个题目__________________________________(2分)
第二自然段分成两层用‖表示，写出分层的根据。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
第三自然段的段意：____________________________________________(2分)
结合上下文，解释下面几个词的词意：(4分)
微不足道_________________________积攒_____________________________
骄傲_____________________________抱歉_____________________________
选择正确的中心意思，括号内画“√”(3分)
说明攒钱不是一件容易的事，可得有决心。()
表现了“我”从小愿为祖国做贡献的好思想。()
表现了“我”高兴的心情。()
用直线画出拟人句。(3分)
填空：(3分)
作者用自己______________的一件事说明了_______________的道理，表达他_____________________________心愿。
十三、作文(30分)
题目：当国旗升起的时候
要求：要反映对伟大祖国的无限热爱
抓住场面描写并展开丰富的想象
字数在400字左右。
期末试卷年级语文 第8篇
一、比比谁拼的准确，谁写的规范。
jiě dònɡ shì jiè hū huàn qīnɡ cuì hǒnɡ piàn
mào mì wèn tí huānɡ zhānɡ bō tāo chóu mì
二，谁能找出正确的读音。
黑白相间（jiān jiàn） 兴（xīnɡ xìnɡ）奋
北斗（dǒu dòu）七星 放暑假（jià jiǎ ）
钉（dīnɡ dìnɡ）钉（dīnɡ dìnɡ）子
三，看谁的本领最大。从下面短文中挑选三个不同偏旁的生字写到田字格里，再用字典查出它们的读音，写到田字格上面括号中，并从三个生字中选一个组两个词写在横线上。
助 人 为 乐
天气阴沉沉的，好像要下雨。小兔看见天快要下雨了，自己又没带伞，急得要命。果然没过一会儿，天上下起了雨，雨可大了。小兔赶紧跑。乌龟看见小兔没带伞，就朝小兔喊："咱们一快走吧！"小兔说："我又没带伞，一定会被淋坏的。"乌龟说："我有办法。"小兔说："什么办法 "乌龟脱下它的壳，找来一根木棒插在它的壳上，这样就是一把"伞"了。乌龟和小白兔高高兴兴地回家了。
_________ ___________
四，下面的这些字都找不到自己的伙伴了，赶快来帮忙吧！
蜂 锋 密 蜜 破 玻 烧 浇 谜 迷
蜜（ ） 茂（ ） （ ）璃 （ ）火 （ ）宫
（ ）利 甜（ ） （ ）旧 （ ）花 （ ）语
五，选用下面这篇文章参加"快乐阅读五分钟"活动，先用"____"画出五个推荐大家积累的词语，并抄写在田字格里；
再根据短文内容设计两个问题，写在横线上。
小白兔
星期天，小白兔一早醒来，对妈妈说要去看望外婆。妈妈说："孩子今天天气不好，改天再去吧！"小白兔哭着嚷着非要去，妈妈只好答应了。小白兔连蹦带跳地跑出了家门。跑着跑着，突然，天空阴了起来，狂风大作，电闪雷鸣，紧接着，下起了倾盆大雨，小白兔想："都怪我没有听妈妈的话，今天非淋个落汤鸡不可。"小白兔冒着雨飞快地向外婆家跑去。雨越下越大，像断了线的珠子不断地往下落。小白兔跑着跑着，忽然看见大树底下有一个大蘑菇，小白兔想："我可以把蘑菇当雨伞，这样我还可以送给外婆一个大蘑菇。"小白兔连忙拔出一个大蘑菇，挡在了头顶上，高高兴兴地向外婆家跑去。
____________________________________________________
六，你能把这些迷路的孩子送回家吗
四周 四处
广场（ ），灯火辉煌，美丽极了。
他（ ）张望，找不到妈妈。
常常 往常
班长的学习成绩非常好，他（ ）得到老师的表扬。
他（ ）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。
七，快到近义词，反义词乐园赛一赛吧！
近义词：著名—（ ） 急忙—（ ） 茂盛—（ ） 慌张—（ ）
反义词：亮—（ ） 美—（ ） 骄傲—（ ） 沉甸甸—（ ）
八，比一比，谁积累的词句最多，再最少用上一个词写句子。
（ ）胜古（ ） 山（ ）水（ ） 川（ ）不（ ） 光（ ）夺（ ） 焕（ ）一（ ） 五（ ）十（ ）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
九，看谁的知识最丰富。
1，《丑小鸭》一文的作者是（ ）国著名的童话作家（ ）。我读过的课外书有《 》《 》等。
2，晚上，满天的星星像（ ）撒在（ ）。一个孩子坐在院子里数星星，这个孩子就是我国（ ）朝著名的天文学家（ ）。
3，好多事情并不像_______________。只要肯动脑筋，坏事______________ __________。
4，我不由得想起了爸爸对我说的话，"_______________________________________________"爸爸，请您放心，我不会让您失望的。（横线上填上合适的名言警句或古诗词句）
十，阅读短文，回答问题。
天下妈妈都是一样的
妈妈疼爱小强，小强不喜欢吃鱼时，妈妈就慈爱地说："鱼肉最有营养，猪肉也比不上。"小强见妈妈吃鱼头，天真地问妈妈："妈妈，鱼肉有营养，您为什么不吃，而吃鱼头呢 "妈妈说："妈妈喜欢吃鱼头。"
日子一天天过去了，小强长成大人了，而妈妈却老了。小强一边把鱼头夹给年迈的妈妈，一边说："妈妈喜欢吃鱼头，我从小就知道。"鱼肉却放在自己盘子里。妈妈看着鱼头，心里暗暗地反思：溺爱不是疼爱！小强见妈妈不吃只是坐着看他，奇怪地问妈妈："妈妈，您怎么不吃 "妈妈无奈地说了句意味深长的话："天下妈妈都是一样的，为了让孩子多吃，自己却不舍得吃一口！"小强这才真正懂得，体会到：母爱是人世间最无私，最仁慈，最伟大的爱！同时深深地反思起自己对母亲的行为。
从此，小强特别孝敬妈妈：好吃的先给妈妈，下班陪妈妈聊天，天热给妈妈扇风驱蚊，天冷给妈妈买来保暖衣服……
1，把括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。
例：海浪打在脚上。（哗啦哗啦地） 海浪哗啦哗啦地打在脚上。
妈妈疼爱小强。（特别）____________________________________
妈妈说："妈妈喜欢吃鱼头。"（温和地）____________________________
2，如果你的妈妈和小强的妈妈一样，你认为妈妈是真的`喜欢吃鱼头吗 为什么呢
__________________________________________________________________________________________________________________________________
3，你觉得小强终于懂得了什么 从文中找找答案，用"____"画出来。
4，今后你一定会更加热爱关心你的妈妈，你准备从哪些小事做起呢
___________________________________________________________________________________________________________________________________
十一，看图写话 要求：仔细看图，看懂图意，把图上讲了什么事写下来，注意句子写通顺，不会写的字可以用拼音代替。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
期末试卷年级语文 第9篇
一，读拼音写词语。
Xún cháng róng xǔ jiào shòu lán gān jiě shì róng wéi yì tǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Shǎng xīn yuè mù dǎn dà wàng wéi rén lèi de yí qiè gōng zuò,
( ) ( ) ()。
rú guǒ zhídé qù zuò ,ěr qiě yào zuò de hǎo, jiù yīng gāi quán shén guàn zhù.
二，将下面词语补充完整，并补写几个。
疑( )不( ) ( )信( )信 碌碌( )( )
莫( )其( ) ( )( )不息 半途( )( )
雄( )壮( ) ( )难( )进 坚韧( )( )
三将字扩词，然后再填入括号内。
违( )( )( )( )
1，国家的法令是严肃的，( )乱纪要受到法律的制裁。
2,不按合同的约定处心私自行动，是( )行为。
3,为了美化净化城市，( )搭盖要坚决拆除。
4,( )誓言不是君子所为，会受到世人的唾弃。
奉( )( )( )( )
5，奶奶素来( )佛教，吃斋念佛毫不含糊。
7，去年借你的物品，今日全部都如数( )。
8,我还有点急速，不能( )了。
辩( )( )( )( )
9，事实俱在，怎么( )都是没有用的。
10,一屋子的人都在为这个问题( )不休。
11,听小红这么一说，小明沉不住气了，替自己( )起来。
12,为了让自己沉冤昭雪，我为自己请来了( )律师。
三，选词填空。
1,全神贯注 满怀歉意 莫名其妙 拍手叫好 仪态端庄
茨威格到罗丹家里做客，一见到( )的女像就( )，可罗丹并不满意自己的杰作，又( )地投入到修改中去了。直到工作结束，罗丹居然径自走出门去准备上锁，险些被关在房里的茨威格( )，赶忙叫住罗丹，罗丹这才想起他的客人，( )地请求茨威格的原谅。
2,清澈见底 举止特别 自由自在 融为一体 忘我境界
鱼儿在( )的水池里( )游来游去，吸引了一位( )的青年，他爱鱼爱到了( )，似乎和鱼儿( )。
3,似信非信 信心十足 精心伺候 毫不气妥 一干二净
父亲新辟的菜园遭到暴雨的袭击，菜地里的那层薄土被冲了个( )，但父亲( )，依然( )地重建花园，父亲对花园能长出豌豆充满信心，而我却( )。功夫不负有心人，在父亲的( )下，花园一年四季都是一片诱人的新绿。
四，把句子中的错别字画出来，并改在后面的括号里。
1,从今已后，我在也不会经长找人打驾了。( )( )( )( )
2，从一个事实中可以得到两个相返的节论，这怎么结释呢?( )( )( )
3,他的口材一留，被人称为“辨论专家”。( )( )( )
六，加标点，并说说句子中引号的作用。
令人惊讶的是一个年青的数学教授居然敢于怀疑亚里斯多德说的 两个铁球 一个10磅重 一个1磅重 同时从高处落下来 10磅重的一定先落地 速度是1磅的10倍 产生怀疑 提出相反的观点 真令人大跌眼镜
句子中引号的作用是
七，在是比喻句的句子后面画上“√”，不是的画上“×”。
1,像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? ( )
2,他仿佛忘了自己，与鱼儿融为一体了。
( )
3,一阵风拂过小草仿佛向我点头哈腰，和我打招呼。
( )
4,在父亲的精心饲养下，小猪长成了大猪，父亲笑了，脸上成了一朵灿烂的菊花。( )
5,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
( )
八，阅读
我叫林苑。看这名字似乎和花草树木之类有联系。这大概是父母希望我能像花儿一样美丽，如小草一样坚强，同大树一样茁壮成长，和木材一样能为人们服务的缘故吧!
说实在的，我对植物不太感兴趣，倒是对电脑这方面颇有研究。只要是听到有谁在谈论电脑一类的事儿，我便会情不自禁地凑过去。暑假期间，我不在网上结识了不少新朋友。各地的聊天室呀，我都去过。我不经常给网友，给亲戚们发电子邮件呢!即使是一整天浸在电脑里我也毫不厌烦，简直快成网虫了。这还不算，记得有一唱，一整天除了吃饭，上厕所外，我的屁股似乎没有离开过那把电脑椅。就因为眼睛长时间盯在一个地方，疲劳过度，结果互了晚上，只觉得两眼昏花，直冒金星，难受得边饭都吃不下，还吐了好几回呢!我居然还敢再玩电脑，也不知道当时我是怎么想的。现在回忆起来还真有点不可理解哩!
说起我的脾气来，有点古怪。其实，我是很想改掉的，可总是改不了。这个坏毛病还时常给我带来麻烦呢!就说那一次吧，同桌没经我的同意拿了我的一本杂志，害得我把书包丛里到外都鄱了个遍，始终没有影儿。问了好几个同学也都说没拿。最后，我发现那本杂志不翼而飞到同学手里，气得我一把抢过自己的杂志，破口大骂起来：“也不看看这是谁的东西，随便乱拿，不知高低的家伙!害得我找了个半死!”“干吗那么凶呀，看看不行吗?”我一听更火了，竟没完没了地和她吵了起来……唉，不但没吵出个名堂来，倒把嗓子给叫坏了。事后，我真的很后悔，要是能改掉这个脾气那该多好呀!
这就是我------一个爱玩电脑又爱发脾气的小女孩。
1,写出近义词。
缘故( ) 谈论( ) 厌烦( ) 后悔( )
2,全文是围绕哪一顺话进行写作的?
3,玩电脑玩到让人无法理解是指：
4,抄出表现“我”后悔的一句话。
九，习作
我的 (父亲 朋友 老师 ……)
期末试卷年级语文 第10篇
一、基础知识积累与运用。(40分)
1、读拼音，写字词。（10分）
jiù lǎo yé kū wěi duàn liàn suàn bàn shū jí
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
mó ɡuǐ zhàn shuǐ dǎ jiǎo rónɡ yù tóu xián
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、给带点字选择正确读音，在下面画上“—”。（4分）
爆竹（pào bào） 追悼会（dào diào） 正月（zhēnɡ zhènɡ） 歼灭（jiān qiān） 含糊（fú hú） 兴旺（xìnɡ xīnɡ） 万象更新（ɡēnɡ ɡènɡ） 起初（chū cū）
3、下列成语中，全对的在括号里打“√”，有错误的找出并改正在括号里。（4分）
A 百练成钢 坚持不解 迎难而上 发奋图强 （ ）
B 不耻下问 集思广溢 群册群力 举一反三 （ ）
C 实事求是 各抒己见 精益求精 古为今用 （ ）
D 丰华正茂 别出心栽 绕有趣味 嫦娥奔月 （ ）
4、在括号里填上恰当的词语。（6.5分）
（ ）的眼光 （ ）的枪声 （ ）的年画 （ ）地撕扯
（ ）地为人民服务 （ ）地向前走 妩媚的（ ）
形态各异的（ ） 惊恐地（ ） 审阅（ ）
改正（ ） 整理（ ） 坚持（ ）
5、选词填空。（5分）
严峻 严重 严肃
（1）爸爸（ ）地说：“小孩子不要问大人的事。”
（2）局势越来越（ ），父亲的工作也越来越紧张。
（3）父亲保持着他那惯有的（ ）态度，没有向他们讲任何道理。
即使……也…… 不是……而是…… 虽然……但是……
（4）粥是用各种米、各种豆、各种干果熬成的，这（ ）粥，（ ）小型的农业展览会。
（5）周总理（ ）是领导人，（ ）他的生活非常简朴。
6、按要求写句子。（7.5分）
（1）气象台发布了台风即将在福州登陆。（修改病句）
（2）昨天晚上我挨了一顿打。我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。（用关联词把这两句话合并为一句话）
（3）往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！（缩句）
（4）她没有卖掉一根火柴，没有挣到一个钱，爸爸一定会打她的。（改为双重否定句）
（5）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我对这句话的理解是：
7、判断下列各说法，对的打“√”，错的打“×”。（3分）
（1）《卖火柴的小女孩》是法国作家安徒生的作品之一。
（ ）
（2）《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华在父亲遇难十六周年写的。（ ）
（3）《桃花心木》一文告诉我们“种树者必培其根，种德者必养其心”的道理。
（ ）
得 分
评卷人
二、阅读。（30分）
（一）根据积累和课文填空。（12分）
1、甘瓜苦蒂， 。（1分）
2、 ，春风送暖入屠苏。（1分）
3、使卵石臻于完美的，并非 ，而是 。（2分）
4、《为人民服务》是 为悼念 而作的演讲。课文中作者引用了 的话说明了人死的两种不同意义，这句原话是。（3分）
5、为是 ？曰：
。（1分）
6、两小儿笑曰：“ ？”这句话的意思是
（1分）
7、她从一个 的小姑娘，一个 的学者，变成了教科书里的新名词“ ”，变成了物理学的一个新的计量单位“ ”，变成一条条 ，她变成了科学史上一块永远的 。（3分）
（二）阅读短文并做题。（18分）
和小鸟最相亲相爱
冰心
小鸟是怎样的玲珑娇小呵！在北京城里，我只看见老鸦和麻雀，有时也看见啄木鸟。在此却是雪未化尽，鸟儿已成群的来了。最先的便是青鸟，西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过,因为青鸟的鸣声中,婉转地报着春的消息。
知更雀的红胸,在雪地上，草地上站着,都极其鲜明。小蜂雀更小到无可苗条,从花梢飞过的时候,竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见,只屏息静立,连眼珠都不敢 动,我似乎恐怕这弱不禁风的小仙子惊走了。
此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟,我因找不出它们的 中国名字,只得阙疑（有怀疑的问题暂时留着，不做判断）。早起朝日未出,已满山满谷地起了轻美的歌声，在朦胧的晓风之中，欹枕倾听，使人心魄俱静。春是鸟的世界，“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，这两句话，我如今彻底地领略过了！
我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢，那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已这样的牵挂。假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢。我的父亲母亲岂不心碎？我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！
而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾的叫！累得它们的母亲飞去飞回的忙碌。渐渐地长大了，它母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚地走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子茫然的跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然的过去，啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩。这几天来，它们已经完全的会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上，它们常常来看它们的父母的。
还有虫儿也是可爱的。藕合色的小蝴蝶，背着圆壳的蜗牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜乱唱的青蛙，在花丛中闪烁的萤虫，都是极温柔孩子气的。你若爱它，它也爱你们，（ ）它们喜欢小孩子，而大人们太忙，（ ）没有工夫和它们玩。
1、我们在读这篇课文的时候，“欹枕倾听”中的“欹”字不认识，可以用部首查字法，查 部，再查 画。这个字在字典中有三种解释：①倾斜；
歪；
②相当于“啊”；
③叹词，表示赞美。在本文中，应选 种解释。（2分）
2、联系上下文，解释词语。（4分）
弱不禁风：
幕天席地：
3、写出下列词语的反义词。（2分）
稀疏——（ ） 忙碌——（ ）偶然——（ ）温柔——（ ）
4、“青鸟为快乐的象征”是因为 (1分)
5、用“﹏﹏”画出表现作者瞥见小蜂雀时神情的语句，从中你体会到什么？（3分）
6、课文最后说：“你若爱它，它也爱你们”，你是怎样理解这句话的，请结合生活实际写下来。（2分）
7、在最后一个自然段的括号里填上恰当的关联词。（2分）
8、仿写短文中画“——”的句子，并用上带的词。（2分）
得 分
评卷人
三、习作（30分）
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经经历的一次尝试，把题目《那是一次 的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：1、从“成功”或“失败”中任选其一完成。
2、内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的`条理。
3、文中一律不出现真实姓名，可另编姓名代替。
期末试卷年级语文 第11篇
期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、班级、学生说明
本学期担任的是四年级语文教学工作。教师与学生之间都比较熟悉，管理较容易。学生的语文基础较好，中等生居多。存在的主要问题是：没有充足的时间进行单独辅导。
本班在语文学习方面都存在以下几点不足：
1、阅读能力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严重。
2、书写马虎，作业格式不规范。
二、具体工作（措施）
（一）、制定教学计划。
开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；
根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。
对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
（二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。
根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：《沙漠中的绿洲》一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到迪拜的旖旎风光。《云雀的心愿》一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。《鸟语》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。
（三）、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。
2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。
（四）、针对本校学生普遍存在的语文方面的.弱点重点突破。
1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。
4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
（五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。
1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。
2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。
3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。
三、所取成绩
在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。
1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。
2、学生的语言综合运用能力有所提高。
3、学生的语言积累有所增加。
4、学生朗读水平有了显著提高。改变了“唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。
四、存在问题
1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。
2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。
3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。
4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。
总之有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。
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