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小学教师参加数学研讨会心得体会
周末我有幸参加了第四届新课程理念下的小学数学研讨会，这次研讨会的主要内容分为观摩名师的教学活动和对教学活动的评析以及教科研成果汇报等，通过此次活动我领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及数学教育了解之广、钻研之深。
一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感
课前教师同学生交 愉 流，让学生的身心愉悦 阵 ，以饱满的热情，亢奋 疥 的斗志投入新授学习这 授 一点值得学习。每位教 铡师上课前都与学生交流 争 教材以外的话题，比如 茶 ：你知道老师叫什么， 归 你了解老师多少等话题 漓 ，以示缓解学生的紧张 浓感，同时也为学生在课 仲 堂上正常的思考问题、 演 解决问题搭好桥、铺好 瞻 路。
二、结合教材 膳 ，创设有效的情境，真 侦 正为教学服务
每一 青 位上课的老师都能根据 壁 小学生的特点为学生创 芒 设充满趣味的学习情景 俘 ，充分发挥学生的主体 访 作用，以激发他们的学 寒 习兴趣。注重从学生的 椅 生活实际出发，引导学 轴 生自主学习、合作交流 皱 的教学模式，让人人学 震 有价值的数学，不同的 智 人在数学上得到不同的 橡 发展，体现了新课程的 守 教学理念。
三、学 醛 习方式生活化、艺术化 京 ，使学生感受数学与生 让活的联系
数学源于 茶 生活，生活中处处有数 怪 学。在我们日常生活中 懈 充满着许多数学知识， 糕 在教学时融入生活中的 柳 数学，使他们感到生活 纸 与数学密切相关的道理 松 ，感到数学就在身边， 羞 对数学产生亲切感，激 枢 发他们学习数学、发现 独 数学的愿望。借助于学 彦 生的生活经验，把数学 却 课题用学生熟悉的、感 瑰 兴趣的、贴近于他们实 憎 际生活的素材来取代， 确 如：学习《平均数》时 皱 ，老师用到了中国男篮 支 的身高，《探索完全图 版 》时利用超级画板的动 缓 画技术入手，大大提升 大 了学生的学习兴趣。通 盈 过这一系列的活动，使 甄 学生对学习不在陌生， 导 不在枯燥，体现了教学 哟 内容的生活化，增加了 癸 教学的实效性。
四、学 砧 习方式活动化，让学生 各 主动获取知识
活动 陡 是学生所喜欢的学习形 滁 式。创设学生喜欢的活 韧 动，使其在自由、放松 一 、活跃的学习氛围中积 射 极主动地感知、探究、 欲 发现数学问题、从而创 醛 造性地解决问题。有的 舟 教师把学生分成几组， 憾 以便于学生交流讨论， 僚 提高学生解决问题的能 拉 力。
在这些观摩课 坝 当中，我看到的是老师 椅 与学生真实的交流，不 职 再是单纯的教师教、学 凉 生学，而是一个统一体 耸 。每一位老师都放手让 一 学生自主探究解决问题 柱 ，教学中，遇到一些简 查 单的问题，就让学生自 缮 己通过动口、动手、动 诛 脑去
解决，为学生提供 抨 了自由发挥，处理问题 允 的空间，并且老师不断 胀 鼓励学生积极尝试，主 询 动去探索问题，让每个 鞠 学生都有参与思考和发 述 表意见的机会，让每位 假 学生都成为数学学习的 肘 主人。对于学生一时想 扦 不出来的问题，每一位 济 教师都很有耐性的对学 彤 生进行有效的引导，充 摹 分体现"教师以学生为 责 主体，学生是数学学习 蠢 的主人，教师是数学学 尔 习的组织者、引导者和 狮 合作者"的教学理念。
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走近名师，感受名 载 师，更使我明白了：教 纽 育是我们一生的事业， 绅 三尺讲台是我们的舞台 筛 ，学习是我们生活的一 反部分。教师要想真正拥 卿 有自己的今天，把握住 扒 明天，就必须勤奋而又 急 智慧性的吮吸知识的甘 寒 露，走出属于自己的路 喜 。
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