下面是小编为大家整理的12月份心理健康教育教案【精选推荐】,供大家参考。
12 月份健康教育教案（四）
教学目 标：
⒈通过游戏， 使学生感到集体生活的快乐，促进集体的凝聚力， 培养学生的合群性。
⒉通过游戏， 使学生明白合作与协调是使群体和谐的重要因素， 培养他们的合作能力。
教学重难点：
⒈重点：
让学生体验到集体生活的快乐才能形成一个良好的班集体。
⒉难点：
培养学生之间相互配合、 合作的能力。
教育主题：
集体的力量 教学过程：
一、 导入 ⒈教师提问：
⑴、 你们划过船吗？ 谁来说说划船过程中 的体验？
⑵、 那么你们所说的刚开始划船时会原地打转，
行进中也会时不时船调头？ 这些情况是什么原因造成的？
⒉教师小结：
说得真好， 划船时用力要平均， 船桨划行时时要同时用力， 方向一致。
二、 活动与训练 ⒈下面做游戏， 希望大家吸取划船的经验。
⒉做游戏：
《拔河》
⑴、 参加过拔河比赛吗？ 说说怎样才能取胜？
⑵、 下面实践一下， 是不是像你们所说的一样。
宣布游戏规则：
全班分成人数、 力气相等的两组；老师宣布“开始”才能进行拔河。
⑶、 进行比赛。
⑷、 比赛中同学们果然齐心协力、 相互配合、 行动一致， 比赛进行得异常激烈， 经过一番艰苦的拼搏才分出了 高低。
如果在比赛时， 每个人各使各的力， 那么会造成什么后果呢？
⒊在生活中、 工作中、 学习中的哪些地方也需要大家想拔河、 划船一样， 要相互配合、 通力合作呢？
⑴、 以 4 人为一小组进行讨论。
⑵、 交流。
⒋再做《你追我赶》 的传纸游戏， 深化训练：
⑴、 游戏规则：
分成四组， 每组 5 人， 发六张纸，每人脚下踩一张纸， 最后一人手里再拿一张纸。五个人排成纵队。
开始时， 最后一人把手里的纸传给第四人， 第四人传给第三人， 直到传给第一人。
第一人拿到纸后立刻放在前方自己的脚能跨到的地方， 然后踩上， 第二人赶快站到第一人刚空出的纸上， 第三、 四、 五人依次进行， 再重复上述活动， 看哪组最先到达终点。
⑵、 同学们开始游戏， 教师观看同学们通过齐心协力地配合来完成的游戏。
⑶、 游戏结束后， 仅参加有趣的同学和看别人做游戏的同学， 谈谈在观看和玩游戏的过程中有什么感想？ 那么， 多个人怎样才能共同做好一件事呢？
⒌教师小结：
通过游戏， 大家知道了只有齐心协力、 互相配合，
才能合作成功。
通过今天的活动， 使大家明白了 完成一件事可以依靠集体的力量， 只要齐心协力， 与别人很好地配合、 共同努力， 定会获得成功的喜悦， 感到非常快乐。
图片附后：
图（1）
图（2）
松林小学六年级 2012 年 12 月 20 日
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