下面是小编为大家整理的神州大地_音乐（完整文档）,供大家参考。
神州大地——茂密的森林教学设计 一、 教材版本：
人民教育出版社 二、 教学内容：
八年级下册第四单元《森林之歌》
三、 课
时：
1 课时 四、 教学用具：
钢琴
多媒体
录音机
五、 教学目标：
1、 知识与技能：
A、 能够熟练而有感情的演唱歌曲《森林之歌》。
B、 通过歌曲的学习能够了解音乐知识——三连音； 通过节奏训练掌握歌曲中的难点。
2、 过程与方法：
聆听、 分析、 讨论、 学唱感受音乐的表现力。
3、 情感态度与价值观：
通过歌曲的学习培养学生喜爱森林——爱护森林 ——植树造林的意识。
六、 教材分析：
《森林之歌》 是纪录片《绿色的祖国》 插曲。
歌曲以肺腑之言， 表达了对绿色森林的无比热爱。
歌曲在音乐结构上分为两段。
第一段为三大句六个小分句， 旋律起伏不大， 但若起、 附点、 切分等节奏的运用， 使得音乐语言似连似断， 真切的表现了 不平静的内心世界。
第二段有四句， 其中前两句是全曲最为重要的旋律音调， 后两句是第一段开头两句的变化再现。乐段由低到高的三连音具有很强的推动力， 直抒胸臆， 是对森林的赞美，感情浓郁， 情绪激动。
七、 教学重点：
通过歌曲的学习培养学生喜爱森林——爱护森林——植树造林的意识。
八、 教学难点：
能够熟练而有感情的演唱歌曲《森林之歌》。
九、 教学过程：
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 功 能 组织教学 播放音乐《野鸟情歌》 伴随音乐步入教室 轻松进入状态 课堂导入 记得八年级上册我们学过神州大地——锦绣山川， 今天我们继续学习神州大地， 茂密的森林。
你心目中的森林 是什么样子的？
——（引出课题）
我们通过一首歌曲来认识森林《森林之歌》
描述、 或画简笔画体会森林的样子。
引出课题
引起学生的学习兴趣， 展示课题 新课讲授 同学们， 刘翔 110 米跨栏比赛前要先活动活动， （教师示范）
咱们唱歌前也要活动活动，开开嗓子——发生练习， 跟老师练习。
随教师发声练习
做好唱歌前的准备 歌曲学习
（1）
平时去朋友家时，当门紧关时， 怎么办？（敲门）
怎么敲呢？
引出音乐知识——三 学生演示。
全体练习
突破歌曲中的难点， 为学唱歌曲作铺垫。
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 功 能
歌
曲
学
习
连音。
（2）
在音乐中节奏是音乐的骨架， 因此我们要掌握音乐的节奏， 下面我们练习节奏。（歌曲中的难点句）
（3）
在节奏上加音符、歌词练习 （4）
录音播放 （5）
教师逐句教唱 （6）
采用不同方法教唱 （如：
领唱、 齐唱、 分组唱、 师谱生词等）
（7）
播放伴奏教师指挥合唱
随教师练习 突破难点 （读节奏、 拍节奏）
拍节奏、 唱音符、 唱歌词 欣赏原唱 逐句学唱
不同方式演唱
学生随伴奏合唱
强化音乐素质 突破歌曲难点
熟悉旋律歌词 学唱
会唱
唱好
同学们， 歌曲中唱到万顷碧波的森林、 千里的林带滋润着丰收的原野、 点缀着连绵的上岗。
面对着如此美丽的 景色作为 21 世纪的青 分组讨论、 或自由发言 （ 喜爱森林方面空气清新、 鸟语花香、心情舒畅等）
思想教育
情感升华
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 功 能
年 我 们 能 做 些 什 么呢？
可是， 我们来看（破坏森林的现象）
课件展示 我 们 又 能 做 些 什 么呢？
分组讨论、 或自由发言 (爱护森林、植树造林每年 3 月 12 日， 敢于同破坏森林分子作斗争、大力宣传等)
爱护森林
植树造林的意识的培养。
作业布置 熟练演唱第二段歌词 培养学生自学能力 课堂小结 让我们齐读 p40 森林——祖国绿色的宝库，闪耀着路色的光辉。
让我们以深挚的情谊来爱护森林， 以满腔的热情来歌唱森林。
情感进一步的升华
板
书
设
计
认识三连音：
主题：
森
重点节奏：
爱森林 林
重点旋律：
护森林 之
重点歌词：
建森林 歌
歌曲学习：
—学唱——会唱——唱好
专家点评
教学反思
2012、 3、 20
音乐教案：
神州大地——茂密的森林教学设计
人民教育出版八年级下册
《森林之歌》