下面是小编为大家整理的勇于担责【优秀范文】,供大家参考。
勇于担责，敢于担当，凝心聚力传递生命正能量 马
燕 我们每一个人都在生活中饰演着不同的角色：为人子女，有孝敬父母的责任；为人父母，有抚养子女的责任……无论一个人担任何种职务，做什么样的工作，他都对他人负有责任，这是社会法则，是道德法则，同时也是心灵法则。
对大多数人而言，工作就意味着完成自己份内的事，然后心安理得地拿自己应得的那份薪水。过去，我也一直这样认为，工作既是自己谋生的手段，也是个人对社会的一份责任。从大道理来说，责任就是最基本的职业精神；从小的方面来讲，即一个人做事的基本准则。
作为教育人说到教育的现状和问题，我们总是摇头、叹息、抱怨：大环境如此，社会如此，我能有什么办法？那就不得不提到易卜生的观点：“每个人都对他所属的社会负有责任，那个社会的弊端他也有一份。”确实，我们每一个人不该以此为托辞为自己开脱。我们每个人，都是中国教育的一部分——每个人的沉重，构成了她的沉重，每个人的美好，营造着她可能的美好。如果我们每个人都愿意努力的话，这样的努力，其实并不艰难，不过就是认真做好自己力所能及的事。我们至少可以改变自己的教室，进而影响我们的学生。只要站上讲台，我们就可以为自己班上的孩子，展现尽可能美好的世界，尽可能丰富的生活，尽可能温暖而坚定的信念。
教育是一种担当，什么是担当？个人认为，担当就是接受并负起责任。你是教育人，就要干教育事；担当就像“挑远担”，左肩累了换右肩，负重前行，永不言弃，这就是一种自觉的担当。
担当很具体，就是扛起来并做好！作为一线老师，“担当”就是兢兢业业完成自己的本职工作，就是上好每堂课、批好每本作业、管好每个学生；作为管理人员，“担当”就是尽职尽责完成自己的岗位工作，做实每件事、做细每件事、做好每件事；作为校长，“担当”就是全心全力做好服务工作，为学生成长服务、为老师进步服务、为学校发展服务。
作为一名普通教师，我觉得应该做好以下几点：
一、责无旁贷，勇于担当教育的行业责任。
谈起“教育行业责任”话题，不少同行往往会以为这是个很宏大很遥远很高深的问题，却忽视我们就是教育的领会者和实施者。进一步讲，在家长面前、在学生面前、在人民群众面前，我们就代表教育。社会表扬每件有关教育的事情，
我们每个教育人都会脸上有光，社会指责每件有关教育的事情，我们每个教育人都应面带羞色。所以，面对教育责任，我们是责无旁贷的，是无法逃避的。
二、善待学生，勇于担当育人责任。
教育家陶行知先生说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。教师教学生“求真”、“学做真人”，其实质是教师要担当起帮助学生塑造心灵的责任，担当起育人的职责。心灵既非灵魂也非精神，是一个器官，是将动物在生物学的层面上与植物区分开来的分界线。对学生心灵塑造的成功与否，是衡量对人教育成败的主要标尺。学生稚嫩的心灵需要我们去呵护、去培育、去担当。
三、严谨治学，勇于担当学科教育责任。
学科责任是什么？通俗的讲就是对所任教的学科负责，将自己所任教的学科做深做专，就是最好的“勇于担当”。以此为生，精于此道。
每一个教师让自己先“丰满”起来，做好“诗内”的功课，花足“诗外”的功夫，让学生成为个性独特、情感丰富、思想独立、人格完美、身心健康的“全面”人才。而要把学生培养成这样的人才，身为教师，需要更多的爱心、耐性、宽仁，以及敢于担当的责任意识和气魄。
四、做好主人翁，勇于担当学校发展重任 “皮之不存，毛将焉附”，我们要充分意识到学校是个人工作好、成长好、发展好的土壤和基石。勇于担起学校责任是教育人敢于担当品质的重要内容，担当学校发展责任就是担当自己成长的责任。树立“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁思想，我们要与学校同进步、共荣辱、齐成长。每一个教育人许许多多的好“口碑”，才能铸就教育的大“口碑”。
勇于担责，敢于担当是一种态度、一种精神、一种劲头，一种不甘平庸、不甘屈从、不甘得过且过的血性和品节。温家宝总理说：“事不避难，勇于担当。”有担当精神的人才能敢挑重担、挑得起重担。有担当精神，在教书生涯中不管身处顺境还是逆境，才能保持工作的激情。有担当精神，在教育长长历程中才会不怕寂寞、不怕清贫、不怕路远。有担当精神，才能在平凡的教育教学岗位中创出不平凡的业绩。希望我们七小人，能在苗校长的带领下，勇于担责，敢于担当，凝心聚力传递生命正能量，在教育的路上越走越远，教育之路越走越宽！