下面是小编为大家整理的活动主题名称【完整版】,供大家参考。
.综合实践活动主题 “生活中垃圾” 的探究 指导方案 实施学校：
开阳县龙岗镇中心小学 活动主题名称：
“生活中垃圾” 的探究 适用年级：
六年级 活动时间：
2011 年 3 月----2011 年 6 月 指导教师：
袁兴会 一、 课题产生的背景 近年来， 各个国家都相应出现了不同的自然灾害。
我国也经历了九八年的特大洪水， 进入二十一世纪以后的大范围的特大干旱， 去年冬天的大冰雪， 这一切都无不是因为环境的日趋恶化所造成的。
环境问题已经成了每个公民所必须关注的公众问题。
小学生当然也应该时时关注我们身 边的环境。
于是， 我校围绕环境问题设计了系列主题活动。
根据六年级学生自身的特点和周围的生活情况， 我们决定从生活中的一些常见的现象开始。
同学们发现随着人们生活水平的迅速提高， 产生的垃圾也越来越多， 可以说垃圾无处不在。
从某方面讲， 它只是个小问题， 小到只与个人的日常生活有关；然而同时它又是个大问题， 大到关系整个世界的资源与环境。
因此， 我们决定好好地研究一番。
二、 活动目标
（一）
知识与技能：
让学生学会自主从生活中选择课题， 了解我们身边垃圾的来源、 分类以及处理等， 学会调查、 搜集、 实验、 参观访问、 查找资料等学习方法。
（二）
过程与方法 通过参观、 访问、 实际参与、 探究等活动了解社会现象，培养学生善于观察、 勤于思考、 勇于探究的行为习惯， 逐步形成综合运用各科知识， 收集和处理信息、 互享信息资源的能力。
（三）
情感态度与价值观 通过学生对自然现象的分析、 研究， 从而有所发现， 体验到与人分享的乐趣及成功的快乐， 从而使学生学会关注社会， 关心自然， 树立保护环境、 节约资源的意识， 养成良好的行为习惯。
三、 活动准备 1、 学生准备：
（1）
生活小调查：
我们身边有哪些垃圾？ 这些垃圾是从哪里来的？ 这些垃圾到哪里了（对学校的垃圾进行观察。）
（2）
了解有关垃圾的知识。
（3）
用废旧物品制作一些工艺品。
2、
教师准备：
（1）、 教师收集有关的图片、 数据、 文字资料和影象资料。
（2）、 教师把收集到的图片和拍摄到的照片做成展板， 并附上文字说明。
（3）、 活动前注意培养小班干， 在活动中可以帮助教师组织活动， 成为好帮手。
四、 活动过程：
第一阶段（准备阶段）
1、
分组、 分工 2、
选择调查内容 3、
讨论小组活动方案 4、
填写我的《校园调查报告》
5、
填写《邀请书》
6、
填写个人信息表——自我介绍 7、
讨论小组公约 8、
发放家长通知书， 签字后返回 9、
照相机 10、
日记本 第二阶段（实施阶段）
1、
各小组围绕研究课题查找、 搜集资料。
2、
各小组进行相关的访问、 调查、 实验等活动， 并及时记录所得信息。
3、
以小组为单位， 对所得资料、 实验结果进行整理、分析， 形成结论、 成果。
第三阶段（成果展示）
预期的成果形式：
手抄报， 黑板报， 摄影作品展， 观察日记， 实验报告， 反思日记， ， 优秀活动方案， 倡议书， 建议书， “变废为宝” 展览会 展示交流方式：
主题班会， 环保小报， 上街宣传 五、 活动延伸：
1、
关于垃圾的研究， 你还想说些什么？ 你还想知道些什么？
2、
成立“环保小分队”
3、
设计环保警示牌 六、 总结与评价 让每个学生都建立好自己的综合实践档案袋。
档案袋内要有以下几个方面的内容：
小组活动方案， 调查问卷， 自己查找的资料（下载的， 手抄的）， 活动中的小故事， 活动中的收获与反思， 活动中教师、 同学对自己的活动评价以及自己对自己的活动评价等。
指导教师根据活动进程， 适时对学生在活动中全程评价。
根据学生出示的档案资料以及学生在活动中的表现情况， 给予“环保小卫士” 的签章奖励。
活动结束后， 根据所得“环保小卫士” 的签章的多少转化为“优良中差”的等级评价。
最后对活动中表现突出的学生授予 “环保小卫士” 的荣誉称号， 给予特优者“环保小博士” 的称号。