下面是小编为大家整理的青少年法制教育（全文完整）,供大家参考。
青少年法制教育 吴金容 教案一：
学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
教学目 的：
1、 使广大学生了解本法内容。
2、 使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为.
3、 理论联系实际， 防微杜渐， 自 省自律， 弘扬正气， 作品学兼优的好学生。
教学重点：对未成年人不良行为的预防。
教学过程：
一、 导入：
今天的法制教育让我们一起学习 1999 年 6 月 28 日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的， 1999 年 11 月 1 日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 。
党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长， 对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。
国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 的颁布和实施具有重大和深远的意义。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 一共八章。
今天我们重点学习本法中的第三章； 对未成年人不良行为的预防。
二、 主要内容：
（一）
未成年人违法犯罪的前兆 俗话说：
“冰冻三尺， 非一日之寒” ， 又有俗话说：
风是雨的头。
未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事， 而是一个由量变到质变的积累、 渐变过程。
此间必然会出现诸多前兆与信号。
小错不断， 大错必犯说的就是这个道理。
一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为， 放任自 己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。
根据常见的违法犯罪征候、 迹象， 根据外部表象的差异其前兆分成 8 类 6 种：
1、 言语：
经常骂街、 谈男论女、 隐语黑话、 好说谎话、 脏话不断。
2、 举止：
衣帽不整、 精神不振、 吊儿郎当、 蛮横无理、 顶撞师长、 爱打群架、 强行索物、 哥们义气、 逞强跋扈、 轻佻放纵、 坐卧不安、 行踪诡秘、 大把花钱， 喜怒无常。
3、 结交“哥们、 姐们” 、 口哨唤人、 纸条传情、 纹身 标志。
4、
起居：
生活懒散、 饭量骤减、 出没无常、 结群闲逛。
5、 打扮：
注重打扮， 过度化妆、 讲究发型、 统一装束。
6、 嗜好：
抽烟喝酒、 参与赌博、 混迹舞场、 偷阅书刊、 迷恋网吧。
7、 携物回家、 护身 器具、 异性物件、 书包异物。
8、 学业：
旷课逃学、 成绩突降、 考试作弊、 课堂捣乱、 课上睡觉。
在《预防未成年人犯罪法》 中列出了 九种不良行为：
（1）
旷课、 夜不归宿；
（2）
带管制道具；
（3）
打架斗殴、 辱骂他人；
（4）
强行向他人索要财物；
（5）
偷窃、 故意毁坏财物；
（6）
参与赌博或变相赌博；
（7）
观看、 收听色情、 淫秽的音像制品、 读物等；
（8）
进入法律、 法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
（9）
严重违背社会公德的不良行为。
对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、 其不良行为得不到有力的尽快的矫正， 那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。
例一：
湖北某缔结连发胜 8 起家庭被盗、 商店被撬案件， 现场不留痕迹， 作案手法高超。
经侦破， 这伙神出鬼没的作案团伙是由 21 名 13 岁左右的初中学生组成。
这些人有的从 8、 9 岁就染有不良习气， 但又得不到及时的教育和矫正， 最终走向犯罪。
例二、 北京曾处理过一个 8 人抢劫、 流氓团伙， 平均年龄不足 14 岁， 他们在不到四个月的时间内作案 15 起。
这 8 个人也都是从很小就不良习气缠身， 行为不端， 劣迹斑斑，又得不到及时矫正， 最终也走向犯罪。
这样的例子举不胜举。
（二）
预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始 1、 预防不良行为要从小抓起， 从现在做起。
良好习惯， 良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。
预防不良行为必须从小抓起；小时不抓， 就演变成大错。
2、 预防不良行为要从具体的小事抓起。
教育无小事， 从小抓， 抓小事， 久而久之， 形成良好习惯， 使不良行为得到及时的制止和矫治， 起到防微杜渐的作用， 抓好两“小” ， 是预防未成年人犯罪的关键环节。
三、 小结：
我们要树立正确的人生观、 世界观、 价值观， 做有理想、 有道德、 有纪律、 有文化的接班人。
《中学生日常行为规范》 是中学生行为的准则， 应努力做到。
我们每一个同学都要做到：
自 尊自爱， 注重小学生仪表， 真诚友爱， 礼貌待人， 遵规守纪， 勤奋学习， 勤劳俭朴， 孝敬父母， 严于律己， 遵守公德。
将来我们才能成为一名遵纪守法， 对社会有用的好公民。
教案二：
法制教育案例分析及讨论
教学目的：
加强法制教育宣传， 增强学生的自我保护意识， 让学生养成学法、 懂法、 依法办事的好习惯， 有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
教学重点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
教学过程：
一、 导入：
保护未成年人健康成长， 已逐步成为全社会的共识。
然而， 社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。
其中一个重要原因是家长、 教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人， 未成年人只有自己长本事， 才能有效防范来自 社会生活中的侵权侵害。
所以， 在加强来自家庭、 学校、 社会保护的同时， 未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识， 依法自 律， 正确对待父母和学校的教育,
运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、 主要内容 （一）
你对法律知多少：
1、 说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
《未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 …… 2、 请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情：
旷课、 夜不归宿， 参与赌博或者变相赌博， 偷窃、 故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、 法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所， 观看、 收听色情、 淫秽的音像制品读物等， 打架斗殴、 辱骂他人， 携带管制刀具等等。
（二）
正确对待父母和学校的教育 随着年龄的增长， 未成年学生的独立自 主意识逐渐增强。
未成年学生的独立自主的意识是很可贵的， 有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。
如认为父母“赶不上潮流” ， 对父母的话听不进去， 甚至动不动就与父母顶撞， 耍态度， 发脾气； 对教师的批评教育很反感， 认为是和自己过意不去。
如果连教师、 家长的正确教育也不接受， 那就很容易在生活的道路上出现偏差。
案例：
一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。
回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他， 逼得他与父亲顶撞之后离家出走。
请大家思考：
你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？ （讨论）
（三）
学会运用法律武器保护自己的合法权益
未成年人应该懂得， 当自己的合法权益受到侵害时， 自 我保护最有效的措施是求助法律。
依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害， 而且是维护法律的尊严。
案例：
小陈是一个农村姑娘， 9 岁时由父母做主， 同一个 21 岁的男青年订立了 婚约。男方给了 小陈的母亲 1960 元礼金。
小陈 13 岁时， 提出要与男方解除婚约。
男方不肯， 坚持“要人不要钱” 。
小陈为了保护自己的权益， 便到法院起诉， 要求解约。
法院经过调查，在做好疏导工作的基础上， 依法裁决由小陈的父母退还男方 1960 元礼金， 小陈与男方解除非法婚约。
就这样， 小陈依靠法律， 保护了自己的合法权益。
案例：
小周家住湖北农村， 是六年级学生。
1996 年月 11 月 3 日， 在骑车回校途中，不慎将 8 岁女孩小雷撞倒在地致伤， 雷家要求周家赔偿， 双方未能达成一致意见， 雷家到镇派出所报案， 要求周家赔偿损失。
派出所召集双方家长调解未成， 于是派人到学校将小周带回派出所拘留。
周母到派出所要求放人， 派出所答复， 必须交纳 1000 元才放人。
周家因家穷被迫四处筹钱， 但仍不够钱， 被迫写下欠条， 之后， 派出所才放出小周。
小周回家后， 越想越不服， 联想起在学校学的法律知识， 决定讨一个说法。
于是小周向当地法院递交起诉状， 法院经审理后， 认为派出所行为是违法行为， 必须退还周家交纳的钱。
小周终于依法维护了 自己的尊严。
（四）
学会断案 案例 1：
父母不让孩子上学违法吗？
村民赵某家有一子一女， 均达到法定入学年龄。
但赵某有重男轻女思想， 仅让其九岁的儿子上学， 其女儿则被留在家里帮助干活。
村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书， 均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。
你认为赵某的做法是否违法？
答案：
违法 案例 2：
未成年人被判缓刑 学校能否拒绝入学？
16 周岁的小华是某中专学校的学生， 去年因盗窃被公安机关抓获。
学校在得知小华涉嫌盗窃罪的通知后， 作出了 开除小华学籍的决定。
法院对小华盗窃一案开庭审理后， 认定小华犯了盗窃罪， 但因他犯罪时不满 18 周岁， 所以法院予以从轻处罚， 判处小华有期徒刑一年， 缓刑一年。
宣判后， 小华在父母的陪同下来到学校， 要求继续读书。
不料， 学校却拿出一份开除学籍的处分决定， 声称学校与小华已不存在任何关系。
你认为学校的做法是否正确，
为什么？
答案：
不正确
青少年法制教育（教案一）
琼海市长坡中学
许丁彬
课题名称 崇尚科学， 反对邪教， 从我做起 教学目标：
使学生懂得什么是邪教， 邪教的特点是怎么样的？ 知道邪教汇给人们的生活学习、 身心健康带来极大的危害。
给我们的社会带来极大的危害。
教育学生要崇尚科学， 反对邪教，培养学生从小学科学、 爱科学的好品质。
遇到有人搞邪教要敢于斗争， 善于斗争。
重点难点：
1、 了解邪教的特征， 知道邪教会给人们的身 心带来极大的危害。
给我们的社会带来极大的危害。
2、 教学学生要崇尚科学， 反对邪教， 培养学生从小学科学、 爱科学的好品德。
遇到有人搞邪教要敢于斗争， 善于斗争。
教学过程：
1、 启发谈话， 揭示课题：
（1）
以故事引入， 揭示新课。
在一些贫困山区， 一些村民生病不是遵医治疗， 而是有病求神拜佛， 结果耽误了 时间，加重了病情。
巫医的胡言乱语， 导致病人因得不到及时治疗加重病情， 或身体致残， 丧失劳力， 甚至致死。
案例：
求神求到个个抽风， 急送医院人人痊愈 某村唐家十口人同患抽搐怪病， 唐家人不是积极到医院救治， 而是请来“风水先生”看风水， 然后按“风水先生” 的意思拆羊圈、 毁厨房， 祈神拜佛， 结果事与愿违， 一家人仍然抽搐不止。
后来县医院得知此事， 把他们送到医院救治， 并请来北京、 上海的专家会诊， 确诊一家人得的是癫痫病， 经过治疗， 一家十人痊愈出院。
（2）
四人小组讨论， 让学生说说道理， 为什么会出现这样的情况。
（3）
学生交流， 揭示新课。
（4）
小结：
封建迷信真是害人不浅， 它不仅加重了 家庭经济负担， 给自己制造压力，而且还会给人的身心造成极大的危害， 封建迷信千万要不得。
2、 观看录像， 明确特征 （1）
观看“法轮功” 等邪教组织残害人们的录像。
激发学生心灵的共鸣。
（2）
讨论什么是邪教组织？ 它的特征是什么？
（3）
邪教的危害有哪些？
3、 小品表演， 崇尚科学 （1）
学生自 主表演各类小品， 知道我们小学生要从小崇尚科学， 反对邪教。
（2）
说说我们应该怎么做到崇尚科学， 反对邪教？
（3）
讲解有关我们从小爱科学、 学科学的事例， 对学生进行思想教育。
4、 辨析明理， 加深认识 A、 提供事例。
（实物投影）
师：
下面这些行为对不对？ 为什么？
①春游时， 小明在郊外的小庙里向泥菩萨叩头， 求神保佑他考试取得好成绩。
②李东不小心摔断一只手， 风水先生说是李东的卧室里有一股妖气在作怪， 于是李东的爸爸就花钱请人把李东的卧室给拆了。
③有一次， 张伟睡觉时， 觉得有个黑乎乎的东西压在身 上， 喘不过气， 翻不了身 ， 有人告诉张伟说是“狐狸精压身” ， 张伟一点都不相信， 他到图书馆查了资料， 知道那是自己睡觉的姿势不对造成的。
④王芳生病了， 奶奶去巫婆那儿求了 一道符， 烧了 冲水给她喝。
B 、 学生分组讨论， 判断说理。
C、 让学生自主选题， 判断说理。
教学反思：
1、 讨论：
如果你身 边有人在搞邪教组织， 你应该怎么做？
2、 经过了今天的活动， 你有什么话要对家里人说说。
活动小结：
就像人走路要知道自己去哪里一样， 人活着也要有正确的方向， 不能误入歧途。
科学就是人生路上的明灯。
青少年法制教育（教案二）
课题名称 注意交通安全 教学目标：
1、 使学生知道各种交通信号、 标志和志线的作用。
2、 使学生知道有关的交通法规。
3、 使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
重点难点：
1、 各种交通信号、 标志和标线的作用。
这既是重点又是难点。
2、 有关的交通法规。
这是重点。
教学方法：
识记法、 情景模拟法、 讲解法 教学过程：
一、 创设情景， 导入新课， 激发学习兴趣 1、 运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。
（让学生认识到违章的后果， 使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考， 自 然地进入学习新知的情境。
同时也受到深刻的教育， 懂得注意交通安全是多么重要， 增强交通安全意识。
）
2、 提出问题：
为什么会发生这样的事呢？ （引导学生清楚是因为违章而造成的）
，那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了 哪些交通标志呢？ 他们的作用及意义又是怎样的呢？ 今天， 我们就来重点介绍这些内容。
（引出本课的重点与难点， 着重讲述）
二、 学习各种交通标志（重点、 难点）
1、 请学生拿出事先做好的各种标志卡片， 在课堂上展示、 介绍， 并说出这些标志所代表的意义、 作用。
（1）
互相向同桌介绍。
（2）
全班学生自由交流。
（3）
请学生学生到讲台上介绍。
注：
这样使学生在有效的空间上自由...