下面是小编为大家整理的教育系统四风存问题（2022年）,供大家参考。
查摆问题一定要紧密联系本单位（部门）的实际，把查摆问题与教风学风转变、与效能风暴、与“双联”工作相结合，深入查找形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的具体表现，拿出敢于揭短亮丑的勇气和触及灵魂的态度，切实把问题找全、找准、找透，为有针对性地解决问题打好基础。工作中，要避免脱离单位和个人实际泛泛而谈的问题，还要避免简单对号入座，只查摆文件要求中提及的“四风”表现，不深入查找，不触及本质，敷衍了事的问题。
在形式主义方面：要重点查找不认真学习党的理论和知识，党性观念不强、政治立场不坚定、理想信念动摇、用科学理论指导实践、解决问题的能力不强的问题；思想不解放、视野不开阔、改革创新意识不强、墨守成规、单位发展思想不明确、满足现状的问题；学校办学思想、专业设置、教育教学质量不适应经济社会发展、不遵循教育规律、教学工作举措不实、管理执行力不强、服务和促进学生发展与就业不力，不能满足学生和家长需要的问题；满足和习惯于用会议、指示推动工作，会议多、文件多、简报多，文山会海，令人疲于应付的问题；做表面文章、好大喜功，甚至搞政绩工程和形象工程的问题；不注重深入基层教育部门、学校深入了解情况、调查研究走马观花、弄虚作假、敷衍塞责的问题；学术研究不求甚解、学风浮躁、抄袭造假的问题。
在官僚主义方面：要重点查找群众观念淡薄，为基层教育部门、教师和学生服务意识不强，忽视群众利益、不重视公共设施建设、回避职工师生合理诉求、办事推诿扯皮、效率低下的问题；想问题、做
决策、办事情不从基层实际和教育发展实际出发，在办公室里拍脑袋决策的问题；以权谋私，任人唯亲，公共利益部门化，部门权利个人化，不给钱不办事、收了钱乱办事，给人情钱、给人情项目、课题，在选人用人、职称评聘、招生就业、基础设施建设、课题项目、资金管理等重大事项上不严格执行规定的问题；媚上欺下，对上曲意逢迎、对下横眉竖目，门难进、脸难看、事难办，吃拿卡要的问题；架子大、口气粗，容不下他人，民主决策得不到执行，听不得不同意见，在事关单位长远发展决策上独断专行，发扬民主不够，班子不团结、难以形成工作合力，在贯彻民主集中制、落实党委领导下的校长负责制方面执行不力，在学术领域官本位、行政化倾向严重，以“专家”自居，不容他人发表意见甚至充当“学术霸王”，科研庸俗化、打压他人的问题；不敢担当、遇见矛盾绕道走，缺乏与基层、与群众、与师生的沟通交流，甚至回避矛盾、落实不力的问题等。
在享乐主义方面：要重点查找精神懈怠、意志消沉，不思进取，追求个人权力，个人欲望膨胀的问题；世界观、人生观和价值观扭曲、信念动摇，奉行及时行乐主义的问题；拈轻怕重、安于现状、不愿吃苦力、旁观混光阴、一心向着钱的问题；追求物质享受、情趣低下、玩物丧志的问题；疲于应酬、忙于给人托情办事、送礼收礼、收受土特产的问题等。
在奢靡之风方面：要重点查找铺张浪费、挥霍无度、大吃大喝、大手大脚、讲排场、比阔气，修建豪华办公楼、热衷节会庆典的问题；巧立名目、挥霍公款的问题；超规格接待和要求超规格接待的问题；
生活奢华、住房、车子讲豪华、吃喝讲排场、穿戴讲名牌的问题；作风不检点，甚至道德败坏、生活放荡的问题。