表格word第1篇《横竖天地》——插入表格说课稿教材分析：《插入表格》选自清华大学出版社信息技术三年级下册中的第11课，本部分内容是在学生初步认识并掌握了Word基本操作的基础上，指导学生利用表格菜单下面是小编为大家整理的表格word14篇,供大家参考。
表格word 第1篇
《横竖天地》——插入表格说课稿
教材分析：
《插入表格》选自清华大学出版社信息技术三年级下册中的第11课，本部分内容是在学生初步认识并掌握了Word基本操作的基础上，指导学生利用表格菜单插入指定行数和列数的表格，并对其进行完善和美化，从而完成交通状况调查表的制作任务,为以后提出Word高层次学习任务做好铺垫。
学情分析：
三年级学生的有意注意大约保持20分钟左右，而且活泼好动，对未知的事物怀有好奇心和探知欲。
教学目标：
基于小学生的年龄特征和小学信息技术课本身的特点，以《中小学计算机课程指导纲要》为依据，特设定以下教学目标：
1、学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会利用表格菜单来插入表格，掌握合并单元格、在表格内输入汉字、设置单元格对齐方式的方法。
2、在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。初步学会表达解决问题的过程和方法。
3、感知生活中应用表格的知识；
初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；
增强他们的社会责任感。
重点：认识表格一些常用名词，掌握插入表格的方法。
难点：掌握合并单元格、在表格内输入汉字、设置单元格对齐方式的
方法。
教法学法
教师利用网络的优势，为学生提供动态的，丰富的信息，使学生在轻松愉悦的环境中感受和体验学习的过程，使他们乐于学习；
布置“小小交通调查员”活动，采用任务驱动法，鼓励学生主动参与学习，使他们想学；
给予学生有效的学法指导，组织小组协作交流和自主探究，为学生的主动学习创设空间，使他们会学；
以有趣多样的评价激励学生的`积极情绪，考虑到学生的信息技术水平差距，采用分层互补教学的方法，重点指导操作在困难的学生。从而让每个学生都能体验到成功的乐趣。
教学准备
学生一人一机，网络互通，多媒体教学软件、课件资料 教学过程
一、创设情境，揭示课题。
师：现在老师手里有两份成绩单，通过大家仔细观察会发现，内容是一样的，只不过一份是文字叙述，一份是表格。你们注意区分，然后回答出哪份的表现形式比较好优势在哪里
学生表现出浓厚的兴趣，异口同声地回答出是表格。在回答表格优势的问题时，教师要对学生提供必要的帮助。同时提出问题：既然用表格可以有这样多的好处，那么在生活中有哪些都应用了表格学生举出许多案例后，本节课我们要帮助聪聪制作一个交通标志统计图表（如图11.1），你们有信心帮他完成吗
二、新授
任务一：插入表格
（1）认识表格
利用多媒体课件向学生播放“认识表格”部分，让学生自主学习一些关于表格的基本知识。学生在自主学习的形式下，较快的掌握所学知识，最后通过抢答赛的形式巩固这部分知识，同时培养学生竞争意识，激发学生学习的欲望。
（2）插入表格
走在大街上你知识哪些交通标志通过帮聪聪制作这份《交通标志统计表》，以后就要注意这些交通标志。老师用亲切温和的语言，使学生主动进入到学习情境中，同时激发社会责任感和自觉遵守交通秩序的意识。
②教师出示表格，师生共同讨论此表格的行数、列数。然后请学生参照P31，自己学习“插入表格”的方法。教师询问自学结果后，学生自己动手操作。
③信息反馈：学生汇报自学成果。中等学生说说制作《交通标志统计表》的具体步骤，优等生补充，差等生在教师机上向同学们演示。争取让每一位学生有展示自我的机会，都能体会到成功的乐趣和喜悦，还体现了分层互补教学的优势。
任务二:合并单元格
我们在实际的应用中，常常会根据需要将几个单元格合并成一个单元格，比如将第1行第1列的单元格和第2行第1列单元格合并，该怎
么做呢教师抛出问题，通过小组合作交流，教师适当提示，最终解决问题，突破难点。
任务三：输入文字
鉴于学生已经会在空白文档中输入文字，教师可让学生大胆尝试，通过实践总结出具体办法，可用鼠标、键盘来实现光标在单元格内的跳转，再而比较出相对简便的方法。以此培养学生的研究性学习能力，做到学习不止、探究不止。
在本课教学中，我遵循教师为主导，学生为主体的教学原则，注意对学生能力的培养，在宽松、自然的气氛中培养学生动手能力和自学能力。
作业：制作一张本班的《课程表》
板书设计：
1 创设情境，揭示课题
（1）教师出示两份资料，通过对比使学生知道表格的优点是醒目、明确、便于查找和比较。
（2）让学生说说自己观察到的生活中的表格，然后再带他们到米琪俱乐部里看看米琪提供的其它各类表格，使学生把所学的知识与生活紧密联系起来，做到学以致用。
2 欣赏导入，讲授新课
交通状况调查表
对象 职业 交通工具 每天在路上的时间 感觉交通拥挤吗
自己
妈妈
爸爸
②学生学习：师生共同讨论此表格的行数和列数后，请学生参照书中“插入表格”的具体步骤，自主学习。
表格word 第2篇
人才类型: 普通求职
应聘职位: 行政/人事类:主管/专员、
工作年限: 7 职 称: 无职称
月薪要求: XX--3500 希望工作地区: 广州
工作经历:
公司名称: 珠海**离合器有限公司起止年月:XX-01 ~ XX-04
公司性质: 外商独资所属行业:机械制造与设备
担任职务: 人事组长
工作描述:
1、负责部门基础管理、计划管理、人员安排及跨部门沟通;
2、制定人力资源战略规划,建立适合公司发展的人力资源政策与程序,并监督实施及改善;编制年度人力资源费用预算,评估人力资源成本;
3、组织制定、执行及完善公司人力资源管理制度;
4、制定年月度招聘计划.招聘程序,进行初步的面试与筛选,做好各部门的协调工作及安排面试人员,跟踪落实面试人员的情况等;
5、建立公司年度培训体系,编制月度培训计划并跟进实施及新员工入职前培训,有iso体系审核应对经验。
6、办理社会保障福利(包括合同的管理及工伤的申报处理);
7、办理公司增资,企业变更,各类证照年审及公司领导护照,通行证等相关事宜;
8、根据公司对绩效管理的要求,协助部门负责人收集整理各部门绩效考核项目,并对各部门绩效实施过程进行跟进;
9、负责公司员工档案管理及hr系统更新:
10、协助组织公司各类晚会,聚餐,旅游等活动;
离职原因:
教育背景
毕业院校: 珠海广播电视大学
最高学历: 大专 毕业日期: XX-01-01
所学专业: 行政管理 第二专业: 计算机及应用
培训经历: 起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号
1999-09 XX-06 广州水产学院 计算机及应用 毕业证书
XX-12 XX-01 珠海广播电视大学 行政管理 毕业证书
语言能力
外 语: 英语 一般
国语水平: 一般 粤语水平: 一般
工作能力及其他专长
语 言 能 力: 普通话流利,粤语良好,英语 一般
计 算 机 能 力: 高级
计算机详细技能: 熟练使用办公室操作软件,会图片处理及幻灯片制作和数据处理
其 它 技 能:对人力资源管理事务性工作有娴熟悉的处理技巧
熟悉国家劳动法,能独立处理人事纠纷
熟悉企业的招聘流程及各种招聘渠道
熟悉计算机操作办公软件及相关的`人事管理软件
熟悉政府办事流程及相关规定
详细个人自我介绍
1、对人及组织变化敏感,具有较强的沟通,协调和推进能力
2、高度的敬业精神,工作态度积极乐观
3、优秀的品行和职业素质,强烈的敬业精神与责任感,工作原则性强
4、办事细致,思维活跃,有创新精神,良好的团队合作意识,性格随和
5、较强的学习能力和责任心,能自我激励,有上进心。
表格word 第3篇
基本信息
姓名：xX性别：女
出生日期：1985.12.16
民族：汉族
身份证：370683xxxx
身高：163
户口所在：山东省xxx市目前所在：北京
毕业院校：西北民族大学政治面貌：党员
学历：本科所修专业：平面设计
人才类型：普通求职
毕业日期：20XX.6
求职意向
应聘职位：平面设计ui设计杂志设计
希望地点：北京
希望工资：面议
联系方式
联系电话：保密
联系地址：保密(邮编：)
电子信箱：
个人网站：
自我评价
在大学期间我主修平面设计，虽然我的学校在大西北可能对有的公司来说感觉的我的设计水平没有东面的学生设计的好。其实我们也有很好的师资，我也不断学习先进的设计技术。做每件作品都是认真努力的。我相信只要我们努力，我们的设计水平不差于东部的院校。希望各位老师给我一次展示自己的机会。
教育背景
西北民族大学艺术设计学士
实践经历
时间：
公司：智威电子科技有限公司
公司性质：民营/私营公司
行业：互联网/电子商务
部门：设计部
职位：平面设计
工作描述：大学期间的兼职工作，兼职期间为公司设计了三张名片，完成了一个网页的界面设计，做了俩套企业的彩页设计.
汇报对象：经理
下属人数：10
证明人：唐西平
离职原因：大学毕业需要一份全职的工作
主要业绩：兼职期间为公司设计了三张名片，完成了一个网页的界面设计，做了俩套企业的.彩页设计.
时间：
公司：好食多有限公司
公司性质：民营/私营公司
行业：快速消费品(食品，饮料，化妆品)
部门：创意部
职位：标示设计/美术编辑
工作描述：协助服务部门更好的为客户提供服务，主要职责是设计公司的标示及新产品的招贴设计，产品宣传册的版式设计.
汇报对象：部长
下属人数：6
证明人：由松山
离职原因：课程加紧了，没有时间做兼职了.
主要业绩：协助服务部门更好的为客户提供服务，主要职责是设计公司的标示及新产品的招贴设计，产品宣传册的版式设计.
所获奖励
20XX年1月优秀毕业生证书
20XX年1月"创新杯"平面设计竞赛三等奖励
语言能力
英语一般
普通话精通
计算机能力
技能：MSPowerpoint使用时间：24月掌握程度：熟练
技能：Word使用时间：48月掌握程度：熟练
技能：Flash使用时间：12月掌握程度：一般
技能：CorelDraw使用时间：24月掌握程度：熟练
技能：AdobePhotoshop使用时间：24月掌握程度：精通
技能：Illustrator使用时间：12月掌握程度：熟练
技能：3dx熟练
技能：cad一般
表格word 第4篇
要想设置Word表格的边框线条不显示出来，最好的办法就是设置线条为无，即不启用边框线。这是最好的办法，方法如下：
选中表格，如下图，然后点击鼠标右键，弹出如下图的菜单。
如上图，选择“表格属性”，弹出如下图。
上图，选择“表格”选项卡，然后，点击对话框下面的“边框和底纹”，弹出如下图。
上图中，选择“边框”选项卡，然后，选择“无”，这样就行了，最后点击“确定”退出即可。
现在，就设置好了，可是，在文档编辑状态下，我们仍然能够看到表格单元格的边框线，这是为什么呢，这是因为考虑到您的操作上的方便，暂时能看到线条。
当我们在打印预览状态或直接打印的时候，表格的边框线条、单元格四周的线，就不会出来了。
还有另外一种方法就是，可以设置边框边框线条的意思和文档背景颜色一样，这样，就看不出来了，也能取到取消边框线的目的。
表格word 第5篇
姓名：xxx
国籍：中国
目前所在地：
民族：汉族
户口所在地：
身材：
婚姻状况：未婚
年龄：
求职意向及工作经历
人才类型：应届毕业生
应聘职位：建筑/房地产/物业管理类:设计师，设计助理(室内设计/广告类园林/园艺类
工作年限：0
职称：无职称
求职类型：均可可到职-随时
月薪要求：面议
希望工作地区：
教育背景
毕业院校：x工商学院
学历：大专
毕业-x-07-01
所学专业一：建筑装饰工程技术所学
专业二：
受教育培训经历：x年x工商学院环艺系建筑装饰工程技术专业大专
语言能力
外语：英语一般
国语水平：良好粤语水平：优秀
工作能力及其他专长
熟练使用3DMAX，V-RAY，AUTOCAD，Lightscape，PHOTOSHOP等制图软件，有较好的设计能力和设计思维。在校期间，作品曾多次展出学校橱窗.
表格word 第6篇
《Word表格操作》说课稿
尊敬的各位评委、老师们大家下午好，我是来自于湖南常德的计算机教师蒋群艳，很荣幸今天能够站在这里和大家进行面对面的交流，我说课的题目是《Word表格操作》，下面我将从教材、学情、教学目标、教法、学法、教学过程、教学反思这七个方面来对本次课进行具体阐述。
一、说教材：
本课选自陈建军老师主编、高等教育出版社出版、中等职业教育课程改革国家规划新教材《计算机应用基础》第5章第3节的内容，从教材地位上来看，它是Word 2007软件中的一个重要应用。在日常工作中表格的使用频率非常高，所以说实用性很强。我将制作求职简历作为本次课的终极目标，在原有教材的基础上，我对表格知识进行了一些取舍,通过分层提高职业技能的方法，最终让学生掌握表格的操作方法。本次课也为下一节《图文混排》的学习奠定了良好的基础。
二、说学情：
本次课的教学对象为计算机专业一年级学生，他们已经学习了本章前两节的内容，有一定的文字处理基础，思维活跃，动手能力强，有极强的好奇心和求知欲，喜欢实践，讨厌理论，自主学习能力较差，需要借助各种信息化教学手段来激发他们的学习兴趣。
三、说教学目标：
基于以上学情，根据教学大纲要求以及学生认知能力的特点，针对整个教学内容我制定了以下三个维度的教学目标
（1）知识与技能目标：
1.学会创建和编辑表格。
2.能根据实际需要修饰表格。
（2）能力目标：
⒈培养学生自主探究问题、解决问题的能力。
⒉培养学生根据实际需要设计表格的能力。
（3）情感目标：
1.提高学生的审美素养和创新精神。
2.培养学生团队协作的精神。
3.通过成果展示增强学生的自信心。
教学重点：
结合以上三维教学目标，从整个教学内容来看本次课需要突出的教学重点是：表格创建、编辑与修饰的方法
教学难点：
结合学生的实际情况，本次课需要突破的教学难点是表格编辑过程中的相关操作以及如何把表格的知识进行实际应用。
四、说教法：
教学有法，教无定法。对于一次课的设计，针对不同的教学环节采用不同的教学方法才能取得良好的教学效果。在导入部分我采用对比和展示相结合的方法来激发学生兴趣；
在介绍表格的相关操作时，我采用以直接感知为主的演示法，引导学生学习新知识；
在学生实训过程中，我采用任务驱动、小组合作探究的方法，完成实训目标，并采用多元激励的评价方法来完善课堂，充分体现“做中教，做中学”的实训教学特色。我将运用以上教学方法来贯穿整个教学过程，从而达到良好的教学效果。
五、说学法：
大家知道学生是学习的主体，教师充当的是组织者和引导者的身份，引导学生学会学习方法，才能构建有效的课堂。本次课学生在一个个任务的驱动下，通过自主学习、合作学习、探究学习来解决遇到的问题，完成任务，从而使学生在不知不觉中实现知识的传递、迁移和融合，变被动学习为主动学习，使课堂在生动有趣的氛围中高效进行，让每个学生都体验到成功的乐趣。
六、说教学过程
本次课共两学时，我将本次课划分为以下几个教学环节，并将不同的教学手段应用其中，创设情境，引入课题约5分钟；
教师演示讲解，理清思路约15分钟；
任务驱动，合作探究约60分钟；
成果展示，课堂评价约10分钟。
（一）首先我通过创设职业情境，引出课题
爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师”,为了激发学生的学习兴趣，在开始的导入环节, 我先向学生展示一组招聘会现场的火热求职画面，提醒学生仔细观察求职者手中都拿着什么，这样设计的目的一是想让学生体会到求职简历的重要性，引出本次课题，另一个目的是让学生感受到就业压力，激励他们更加努力的学习。
接下来我将两种不同形式的个人简历展示给学生看，一种是文字形式，一种是表格形式，,并向学生提问: 这两种形式哪种更直观、有条理呢通过对比让学生对表格的作用有一个初步认识。
接下来请学生说一说生活中见到过的表格，并让学生欣赏我收集的表格实例,仔细观察这些表格的形态和特点，通过以上对比和展示相结合的方法来激发学生的学习兴趣，从而引出我们本次课要学习的新内容。
（二）教师演示
接下来我采用以直接感知为主的演示法向学生演示创建表格的三种方法。演示法简单直观，学生易于接受。第一种方法是快速创建，用拖动鼠标的方法来创建表格，告诉学生这种方法的局限性：最多只能创建8行10列的表格。第二种方法是使用“插入表格”按钮、输入行列数的方法，这种方法简单灵活，对行列数没有限制，是我们创建表格最常用的方法，建议选用这种方法来创建表格。第三种方法：用“绘制表格”按钮来绘制表格，这种方法灵活随意，但适合有绘画功底的人，可以辅助使用。
（三）任务驱动，自主探究
听完老师讲解后，学生已经是摩拳擦掌、跃跃欲试，我们进入到任务驱动、自主探究环节，考虑到学生的个体差异较大，为了遵循学生认知能力的发展规律，我采用分层拓展、循序渐进的方法来进行任务驱动。首先，我选择了一个最基本的表格实例“班级值日表”让学生独立完成，因为这个任务知识点比较简单,所以我设计了一个“速度争夺赛”，最先完成的同学举手示意，并获得智慧勋章一枚。这样可以充分调动起每个学生的学习积极性，让学生体会到学习的乐趣并品尝到成功的喜悦。
任务一创建班级值日表圆满完成。
接下来我们加大难度，来创建一个带有斜线表头的学生成绩表，这个任务比任务一稍复杂一些，包含的知识点是绘制斜线表头，我们来玩一个“找找看”的小游戏，看谁能最快找出“绘制斜线表头”按钮，最先找出的同学举手示意，并让他作为其他同学的小老师上台演示。这样不仅活跃了课堂气氛，也调动起了每个学生的学习热情。然后将学生分成3人一组，小组协作，互帮互助，共同完成成绩表。最先完成的小组每个成员颁发智慧勋章一枚，以鼓舞士气。
至此，任务二创建学生成绩表基本完成。
（四）合作探究，终极挑战
接下来我们再增加一点难度，进行任务三复杂表格“求职简历”的制作。这个任务涉及到的知识点较多，比如编辑表格中的“合并拆分单元格、单元格高度宽度的设置、单元格内的文字对齐方式、文字方向”，修饰表格中的“行高列宽、边框与底纹的设置”等，学生在合作探究的过程中可以深切体会到本任务的技术难点是：单元格的合并与拆
分、表格行高列宽的设置以及边框和底纹的设置，这些也是本次课需要突破的教学难点。
有些小组在探究的过程中,就会遇到很多问题,这时让有疑问的小组提出问题,请已经找到操作方法的小组同学去指导他们,让小组之间互相帮助,组与组之间相互协作，这样学生的思维进行了碰撞，解决了不少难题。
此外，考虑到学生认知水平的差异，教师准备有“神奇魔盒”，里面放有本次课的分布图解、教学视频和大量求职简历模板，以供学生随时求助并触发设计灵感，鼓励学生大胆创新，制作出个性化求职简历。
在小组合作探究的过程中，教师加强巡视，当遇到所有同学都解决不了的问题时，教师及时演示讲解，帮助学生解答难题，通过以上方法有效地突破了本次课的教学难点。
（五）成果展示，体验成功是本次课教学过程中的一个亮点，著名教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。”学生将求职简历制作完成后，上传到教师机上进行展示，每组作品由学生自评、小组互评，老师点评共同选出每组最优秀的作品进行打印展示，让学生充分体会到成功的喜悦，增强学习的自信心。
至此已经基本完成教学目标，进入到课堂评价环节。
为了全面了解学生对本次课的掌握情况以及学生对老师本次课教学的满意程度，我特制作了一张课堂效果评价表，通过自评、他评和教师评价等让学生能够对本次课进行查漏补缺，找到自身不足，提高学生的职业技能。通过这张课堂教学评价表可以看出学生对本次课的教学情况十分满意，取得了良好的教学效果。
（六）作业布置,巩固提升
为了让学生在掌握本次课的基础上表格操作能力得到进一步巩固提升，我给学生布置了如图所示的课后作业：“付款审批单”，因为这个表格几乎涵盖了表格操作这一节中的所有知识点，试图让学生把所学知识应用到实际生活中，达到学以致用的目的。
七、下面我说一下教学反思：
著名教育家赫尔巴特说：“使教育过程成为一种艺术的事业。”反思本次课，我坚持以学生为主体，教师为主导，通过任务驱动的方法，让学生真正动起来，使整个课堂充满活力，并采用由简单到复杂、循序渐进的分层教学法，适合学生的认知发展规律，围绕任务操作，引导学生边学边练，在轻松愉快的氛围中圆满的完成了本次课的教学目标。
以上就是我本次课全部的说课内容，有不足之处还请各位评委、老师批评指正。谢谢大家！
表格word 第7篇
整理自己
基本信息(手机、邮箱、地址)
教育背景
校园经历
工作经历(实习、兼职)
证书与技能(英语、电脑等)
兴趣爱好
2语言与格式
每段经历控制在3-5小句;
中文可用宋体
英文用Times new roman或Calibri
字体大小10号/小五
页面间距2-3cm
描述性语句中多使用动词和数字
英文避免语法错误
3版式设计
长度以一页A4纸为限，让人10s能读完
排版要突出重点
4投其所好
根据不同的公司、职位，筛选出自己相应的经历，从而体现出符合这一公司这一职位要求的能力
表格word 第8篇
个人信息
姓名：xxx
目前所在：广州年龄：xx
户口所在：湖南国籍：中国
婚姻状况：未婚民族：汉族
培训认证：未参加身高：xxxcm
诚信徽章：未申请体重：xxkg
人才测评：未测评
我的特长：
求职意向
人才类型：普通求职
应聘职位：服装/纺织设计：服装设计
工作年限：7职称：
求职类型：全职可到职日期：随时
月薪要求：3500--5000希望工作地区：广州
工作经历
兰狮服装起止年月：20xx-03～20xx-06
公司性质：私营企业所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业
担任职位：主服装设计
工作描述：负责公司年度的设计规划，设计各系列的服装款式图(包括公司各类投标服装的设计)，批样选样，订货会后跟据客户的意见及公司的远景规划及个人季度意见制作报告
离职原因：辞职
英国佛雷斯体育用品有限公司起止年月：20xx-06～20xx-01
公司性质：私营企业所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业
担任职位：服装设计
工作描述：主要负责网羽服装每季度的产品设计结构规划，设计网羽各办块风格的款式图，选布料，批核样办直到订货会的样办陈列设计等，订货会后跟据客户的意见及公司的远景规划及个人季度意见制作报告等
离职原因：辞职
福建匹克体育用品有限公司起止年月：20xx-06～20xx-02
公司性质：股份制企业所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业
担任职位：设计助理
工作描述：跟据主设计的分配来设计款式图，并制作后期的工艺单，跟进样办和批核样办等，收集服装资讯，及市场调查报告等
离职原因：辞职
金典服装有限公司起止年月：20xx-08～20xx-10
公司性质：私营企业
所属行业：
担任职位：跟单业务员
工作描述：此厂产品均为外单，主要出口欧美，日韩等国家和地区，主要负责：接办单，跟进打办，报价，制单，采购，生产品质和货期到商检走柜等一系列全程跟进。
离职原因：辞职
英祥服装起止年月：20xx-10～20xx-06
公司性质：私营企业
所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业
担任职位：生产跟单
工作描述：主要负责童装，公仔装等单的生产进度到货期的系列跟进。
离职原因：辞职
志愿者经历
教育背景
毕业院校：娄底师范
学历：大专获得学位:毕业日期：20xx-06
专业一：服装设计专业二：
起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号
1998-0620xx-06湖南娄底师范服装设计毕业证-
语言能力
外语：英语一般粤语水平：优秀
其它外语能力：
国语水平：精通
工作能力及其他专长
毕业后一直从事服装行业的工作，若将多年的工作经历分为两段，前半段工厂的工作经历令我熟悉服装的各类工艺制作，服装的成本核算等，这些宝贵的工作经历令我在后段的服装设计历程中更省心省力，得心应手。当然后段的设计工作也得益于良师益友的支持和自己的不懈努力，在设计路上走至成熟。
自我评价
本人爱好广泛，文笔优美，沟通适应能力和接受能力强，对人对事有独特的见解，具有良好的团队精神。
表格word 第9篇
个人基本信息：
姓名：x
性别：女
出生年月：19x年x月2x日
户口所在：x
国籍：中国
婚姻状况：未婚
民族：汉族
身高：150cm
联系电话：x
E-mail：
教育背景：
20x年9月——20x年7月就读于x省x文理学院经管学院会计
专业技能：
英语水平：能熟练的进行听、说、读、写。并通过国家英语四级考试。对于一般的商业信函以及商业资料能够运用一定的技能将其及时的翻译出来。
计算机水平：计算机等级考试二级。精通办公自动化，熟练操作Windows操作系统、Excel、Powerpoint、Word等应用软件。
专业技能水平：已取得会计电算化知识培训合格证书，能熟练使用本专业要求的用友财务软件，金蝶财务软件等管理信息系统。
获证情况：
计算机VFP二级珠算证会计电算化初级证书英语四级证书普通话乙级证书
获奖证书：
文艺优秀奖社会实践先进个人奖
社会实践：
20x年就x保暖内衣消费情况进行问卷调查并做调查分析
20x-20x年间利用节假日或课余时间曾做过家教、促销
20x年利用寒假曾参加宁波x超市的实践活动
20x年5月-6月在宁波x电器有限公司进行会计实习
20x-20x年在校内多次进行会计模拟实习
求职意向：
会计、出纳、财务管理及与所学专业相关职位
表格word 第10篇
①调整单个表格的高度
将鼠标指针放在表格任意一行，此时指针将变成等待手工拖动的形状，按下鼠标左键，同时按下“Alt”键，标尺上就会出现提示每行的高度
②同时调整所有表格的高度将光标移到表格的右下方，直到表格的右下方出现了个小方框时，按住鼠标左键，再按“alt”键(这里按“alt”键是进行微调)，往下拖动调整即可;②同时调整所有表格的高度 将光标移到表格的右下方，直到表格的右下方出现了个小方框时，按住鼠标左键，再按“alt”键(这里按“alt”键是进行微调)，往下拖动调整即可;
③将Word表格调整为固定的高度 将鼠标定放到表格里面，然后右键单击鼠标，在弹出的下拉菜单中选择“表格属性”，然后进入“行”中，将“指定高度”钩选，在后面输入想要的高度，然后确定即可。
表格word 第11篇
访问控制列表（Access Control List ACL）是一种访问控制技术，主要在路由器和三层交换机上运行，ACL使用包过滤技术对局域网内部计算机的网络访问行为进行管理和控制。ACL配置是网络技术专业网络设备配置管理能力中必须掌握的技能之一。本次教学内容是《交换机与路由器配置项目式教程》任务11：用访问控制列表（ACL）限制计算机访问。
说课提纲
1.学什么
1.1影响因素
1.2教学目标
1.3教学重难点
2.怎么教
2.1教学过程设计依据
2.2教学实施详细过程
3.教学特点
4.存在不足
1.学什么
本部分主要探讨如何设定本次说课内容的教学目标及设立了怎么样的教学目标问题。俗话说“有的放矢”，明确教学目标是上好一门课的的前提，而目标是否科学合理则是关键所在。
1.1影响教学目标设定的因素
本次教学本人从以下三个因素把握本次教学任务的教学目标：
（1）教学目标要符合专业岗位群能力培养的要求。本次教学内容服务于网络管理员和网络工程师岗位，这两个岗位要求必须具备网络设备配置与网络管理职业能力，这就要求本内容教学目标一定要让学生懂理论有能力
（2）教学目标要符合课程性质和目标要求。教学内容隶属于《交换机与路由器配置与管理》课程，课程属于专业核心课，主要培养学生的网络设备的装配、网络搭建、网络管理能力，因此教学目标要能够实现能力培养。
（3）教学目标要符合教学内容的地位和作用。计算机的网络访问控制是网络管理能力必备的技能之一，而访问控制列表是网络访问控制的重要手段，因此本次教学内容培养的是网络技术专业必学且必会的技能，这就要求教学目标必须实现会应用。
1.2教学目标
基于以上影响因素，在“懂原理会应用”的思想指导下，确立了如下教学目标：
（1）理解访问控制列表控制网络访问的原理；
（2）掌握访问控制列表设置规则；
（3）掌握访问控制列表配置命令；
（4）能根据需求设计现网络访问控制列表实现网络访问控制；
1.3重难点
根据上面三个影响因素的分析得出教学目标要实现会应用，因此确立了教学重点是：
（1）访问控制列表规则设置；
（2）访问控制列表配置命令
使用访问控制列表关键在于访问控制列表的规则设置，合理的规则能实现目标，不合理的规则会影响整个网络正常使用，因此如何设计合理的访问规则是本次教学的难点。
2.怎么教
本部分将从两个方面阐述如何实现教学目标，即实现教学目标的教学过程设计依据和教学实施的详细过程。
2.1教学过程设计依据
本次教学过程在设计时主要依据以下三个方面展开：
（1）基于高职教育特点。高职教育特点是培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才，职业能力培养是主要任务。因此在教学实施过程以教会技能为目的。
（2）基于课程教材特点。教材是学生学习的主要参考工具，脱离教材会让学生学的很吃力且不利于今后的复习和巩固，因此教学要紧紧围绕教材开展。本教学内容选取的教材是电子工业出版社出版的全国高等职业教育计算机类规划教材《交换机与路由器配置项目式教程》，这个教材的特点是采用项目导向任务驱动形式组织教学内容，注重知识的具体应用，将学习内容根据企业典型网络划分成多个学习任务，针对性的介绍了各种具体实现方法且有详细实现步骤，便于教师采用项目式教学实现技能的培养和训练。
（3）基于学生学情特点。我校学生为注册入学学生，存在基础差，对理论不感兴趣，厌学、贪玩等缺点，但也有动手能力强，好奇心强，思维敏捷等优点。这就要求在进行教学设计的时候要避开缺点利用有点激发学生学习兴趣。
根据以上分析，结合本次教学内容，提出以下教学组织策略：
（1）利用动手能力强和贪玩特点调动学习积极性；
（2）用生活中事例启发式展开原理讲解，解决懂ACL原理会设计问题，突出第一个教学重点，突破难点；
（3）任务驱动，教学做合一培养技能
2.2教学实施具体过程
在上面策略的指导下，本人将教学过程划分成了5个阶段即：
内容导入（5’）
原理讲解（20’）
技能培养（30’）
技能训练（20’）
能力考核（5’）
每个阶段的具体任务如下：
（1）内容导入
根据学生平时喜欢玩游戏看电影学校网速慢的实际情况，设立如下情景：某日自己正在玩游戏，同学A因看电影，占用很多带宽，导致游戏卡顿，想不想阻止A看电影而让自己独享带宽玩游戏
这一情景在学生生活中会经常出现，且出现这一问题的时候学生总会有很强烈限制他人网络行为心里，因此这一情景符合学生玩的需求，很容易吸引学生，激发学生学习兴趣，进而很容易引入访问控制列表作用、类型等理论内容的讲解。
（2）原理讲解
访问控制列表的工作原理理解是解决访问控制列表设计这一教学难点的关键，因此务必让学生吃透，但基于学生基础差、不爱学习理论等特点传统理论教学法不易达到教学效果，这里生活中的帮父母购物这一事例来解决原理学习和规则设计问题。帮父母购物每个学生在生活中都做过，有直观的经验。而用访问控制列表控制网络访问与之有很多相通之处。如购物者只能按照购物单上的内容购物，允许买的可以买，绝不允许买的不能买，其他没有写的默认是不许买；
ACL给出的访问清单也是，清单上允许访问的可以访问，不允许访问的不能访问，其他没有列出来的默认不能访问。基于以上想通点，很容易通过讲解购物单的设计让学生掌握访问控制列表的工作原理和规则设计，进而突破访问控制列表规则设计的重难点，达到懂原理会设计的教学目标。
（3）技能培养
在学生懂ACL工作原理会设计ACL规则的基础上，完成会配置的教学目标就容易多了，这里只需要让学生掌握相应的配置命令即可。
用内容引入的情景为例继续吸引学生的学习兴趣和注意力，构建拓扑结构图完成配置命令的教学任务。配置命令教学任务主要是让学生会用ACL相关配置命令，宜采用教做学合一的教学模式，即在老师的演示讲解下，学生边做边学，完成掌握配置命令的学习任务。
（4）技能训练
这一环节设计主要目的对上一环节培养技能的进一步强化和巩固。因教材中事例有详细步骤，可以让学生根据所学内容结合教材事例尝试自主训练。在学生训练的同时教师巡视指导，通过观察学生配置情况，查漏补缺，进一步巩固教学质量。
（5）技能考核
技能培养是学习，技能训练模仿，这一环节则是运用所学知识解决问题。给定特定的网
络模型，让学生根据网络控制需求课后完成配置任务，完成情况纳入期末考核成绩。一方面进一步巩固了学生技能，另一方面培养学生自主分许解决问题能力。
3.特色
本次教学活动主要有以下三点特色：
1.紧密围绕岗位需求，以会技能为主要目标开展教学
2.用生活案例形象理论，用生活案例激发兴趣
3.“教做学”合一培养技能，“教练用”渐进强化技能
4.不足
由于客观条件，本次教学会存在以下几点不足
1.实训环境缺少硬件设备，学生无法体验真实环境
2.模拟软件自身缺陷，有些命令不支持，部分内容无法实验。
表格word 第12篇
姓名：xxx国籍：中国
目前所在地：广州民族：汉族
户口所在地：广州身材：163cm47kg
婚姻状况：未婚年龄：25岁
培训认证：诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：平面设计师、美术编辑、排版设计：
工作年限：2
职称：无职称
求职类型：全职
可到职日期：随时
月薪要求：20XX--3500
希望工作地区：广州广州
个人工作经历：
公司名称：起止年月：20XX-10～20XX-11AAA广告公司
公司性质：私营企业
所属行业：广告
担任职务：平面广告设计师
工作描述：AAA广告设计公司是一间印刷与设计公司，主要是服务于汽车行业，业务主要有广告设计，包装设计，画册设计，名片设计，印刷等方面，而我的工作主要是负责公司的画册设计，平面广告设计，名片的设计等工作，平时的工作方式主要是直接跟客户沟通和交流，按客户的要求来设计。
离职原因：
公司名称：起止年月：20XX-02～20XX-07广州荔湾三川工艺厂
公司性质：私营企业
所属行业：家具/家电/工艺品/玩具/珠宝
担任职务：平面设计
工作描述：广州荔湾三川工艺厂是一间软体沙发家具厂，工厂主要是以生产和出口懒人沙发和豆袋为主。我的工作是负责平面设计方面的工作。如：产品画册的设计，产品印花的设计与制作，产品配色，产品拍照和产品图片的处理，产品附件的制作如：织唛、吊牌、洗水标、箱嘜、条形码等的制.，还有参与公司新产品的开发。
离职原因：希望追求更好的发展，接受更大的挑战。
教育背景
毕业院校：广州番禺职业技术学院
学历：大专毕业日期：20XX-07-01
所学专业一：产品造型设计所学
专业二：
受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号
20XX-092009-07广州番禺职业技术学院产品造型设计大专毕业证
20XX-062010-09广州连邦职业培训学校平面广告设计师精英班连邦培训结业证
语言能力
外语：英语一般
国语水平：精通粤语水平：精通
工作能力及其他专长
拥有扎实的设计基础，良好的手绘能力，整体画面感好，有一定的创意和想法，精通Photoshop、CorelDRAW，IIIustrator、Indesign、AdobeAcrobat等平面设计软件，略懂3DMAX、CAD等软件件的基本操作。对设计流程有一定的了解和认识，熟悉印刷工艺流程。
详细个人自传
本人性格诚实稳重，做事耐心勤快，责任心强，适应能力强，有很高的团队合作精神，综合素质好。本人对平面设计有很浓的兴趣，大学毕业参加了一年多的工作后，为了以后有更好的发展，在广州连邦教育培训中心参加了三个月的平面广告设计师的培训，经过三个月的培训，现在无论在设计创意上还是在设计软件的操作上都有很大的提高。
表格word 第13篇
姓名：x
性别：女
婚姻状况：未婚
民族：汉族
户籍：x-x
年龄：20
现所在地：x-x
身高：163cm
希望地区：x、x、x
希望岗位：卫生医疗类-护士/护理员
寻求职位：护理、护士、医生
教育经历
20x-09～至今x卫校护理大专
主要课程
化学，语文，数学，英语，计算机，正常人体学，药理学，解剖学，针灸学，免疫学，健康评估学，儿科学，妇产科学，外科学，内科学，五官科学，基础操作学等
x公司(20XX-06～至今)
公司性质：乡镇企业行业类别：医疗、护理、保健、卫生服务
担任职位：见习护生岗位类别：护士/护理员
工作描述：始终贯彻以“爱心、细心、耐心、责任心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，常换位思考，把病人当作自己亲人对待，不断培养医护、医患的沟通能力，树立了良好的医德医风。在所有带教老师的悉心教导下，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和基本技能。品德端正、意志坚强、思维机敏、处乱不惊，脚踏实地，具有进取精神和团队合作意识的出色的医护工作者。
离职原因：要开学了。
项目经验
医院(20x-04～至今)
担任职位：护生
项目描述：熟练掌握各项护理操作技能和专业知识能力，熟悉医院消毒隔离等各项护理管理流程。具备良好的护患、医患的沟通能力。具备良好的护患、医患的沟通能力。在工作之余，仍积极学习护理，扩充自己的知识面。具有良好的操作技术，对待病人耐心温和。
责任描述：始终贯彻以“爱心、细心、耐心、责任心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，常换位思考，把病人当作自己亲人对待，不断培养医护、医患的沟通能力，树立了良好的医德医风。在所有带教老师的悉心教导下，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和基本技能。相信一年的实习磨练已将我锤炼成一名品德端正、意志坚强、思维机敏、处乱不惊，脚踏实地，具有进取精神和团队合作意识的出色的医护工作者。
语言能力
普通话：流利粤语：差
英语水平：英语专业A口语一般
求职意向
发展方向：x
其他要求：面试
自身情况
自我评价：本人具有强烈的责任心，积极耐心，勤奋好学，力求上进，个性开朗，待人热情真诚，能够很快独立面对新的工作岗位，爱好广泛，善于交际，喜欢接受各种挑战。
兴趣爱好：骑自行车.打球.唱歌旅游
表格word 第14篇
姓名：XXX
性别：女
出生年月：
民族：汉
政治面貌：团员 健康状况：良好
学历：大专在读 学制：三年 专业：护理
特长、爱好：看书、听音乐
家庭住址：安徽省黄山市屯溪区屯光镇泉源坞安置区
联系电话：138888888
实习医院：黄山市中医院院
教育经历：20XX年9月-20XX年6月就读于黄山卫生学校
20XX年9月-20XX年6月就读于屯溪五中
1997年9月-20XX年6月就读于湖边小学
奖励情况：20XX年-20XX年度评为“三好学生”
20XX年-20XX年度评为“优秀团员”
特殊技能或证书：中华人民共和国护士执业证书
工作实践经历：
20XX年6月-20XX年2月实习于黄山市中医医院;
20XX年3月-8月进修于解放军第五三二人民医院;
20XX年9月-20XX年-6月于屯溪侨康门诊部工作;
20XX年7月至今于前园国民卫生室从事护理工作
自我评价：
本人信念坚定，毅力坚强，为人正直诚恳，能吃苦耐劳，性格稳重踏实，具有较强的责任心和进取心。对工作认真负责，做事谨慎细致，考虑全面周到;集体荣誉感强烈;对生活态度积极，乐观向上，注意劳逸结合;对自身要求严格，敢打敢拼，不断提高个人的修养和德、智、体等综合素质
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