【深入学习贯彻党的二十大精神】
伟大建党精神融入“中国近现代史纲要”课教学——基于党的二十大主题的视角…………………………………… 金文斌，侯汪礼（6·1）
推动党的二十大精神进思想政治理论课堂的省思…………………………………………… 郭 祥（6·7）
【习近平新时代中国特色社会主义思想研究】
习近平榜样观论析 …………………周 月，储成君（1·8）
中国共产党人民至上价值理念的赓续传承…………………………………… 赵永明，杨贝贝（3·1）
【高校思想政治工作研究】
地域红色文化资源嵌入高校思想政治教育协同创新的三重逻辑 ………………………………………张红飞（3·60）
标识性概念与高校育人新路径 ……………廖荣军（3·64）
新时代大学生完善人格建构的理论逻辑与实现路径…………………………………………… 金炜康（3·70）
大历史观视域下“四史”学习教育的三重维度…………………………………… 张俊生，苏 敏（4·66）
高校思想政治理论课话语传播有效性及其实现路径………………………………… 倪松根，周 环（4·72）
新时代中华优秀传统文化创造性转化的思考…………………………………………… 鲍硕来（5·102）
小组工作融入“思想道德与法治”课程教学：价值蕴涵、实践遵循与现实路径 …………………………许俊杰（5·107）
协同创新：“三全育人”体系构建发展动力分析………………………………… 姚文兵，孙 燕（6·48）
新时代社会支持视域下我国志愿服务的社会化机制…………………………………… 刘家祥，汪 琳（6·52）
数字时代高校思想政治教育主体的虚拟在场与话语传播…………………………………… 张香萍，吴义周（6·59）
【纪念《安庆师范大学学报》（社科版）创刊四十周年笔谈】窗口与园地——贺学报创刊四十周年……………………………………………… 石云孙（1·1）
“找米下锅”办学报 ……………………………余昌谷（1·2）
那些年的星空——纪念《安庆师范大学学报》创刊四十周年…………………………………………………程 曦（1·3）
斯文在兹——纪念《安庆师范大学学报》创刊四十周年…………………………………………………查昌国（1·4）
写在学报创刊四十周年之际 …………………陈光明（1·5）
学报：我的科研跳台 我的工作岗位 ………徐希军（1·7）
【桐城派研究】
桐城派文章的文学思想史意义（主持人语）…………………………………………… 叶当前（1·14）
方东树游幕与骈文创作及其思想面相………………………………… 汪孔丰，郑晨晨（1·15）
方以智逃禅前行迹及其思想的挖掘与阐择（主持人语）……………………………………………… 汪孔丰（2·1）
“十召坚辞一羽毛”：方以智“十辞疏”考论 …郑晨晨（2·2）
古代女性文学语境下的桐城女诗人（主持人语）……………………………………………… 叶当前（3·7）
方维仪对《古诗十九首》的接受及其美学意义……………………………………………… 李鹏飞（3·8）
论世知人与桐城派人物研究的进境（主持人语）……………………………………………… 汪孔丰（4·1）
方苞遭乾隆罢黜深层缘由探微 ………………宋豪飞（4·2）
桐城派的思想及其文学表达（主持人语）……汪孔丰（5·1）
论方潜的“心性之辨”及其诗歌表达 …………蒋明恩（5·2）
桐城派诗文的内部研究（主持人语） ………叶当前（6·13）
桐城派诗人许所望和他的诗歌 ……………杨化坤（6·14）
【黄梅戏研究】
黄梅戏研究：记忆叙事与理论视角（主持人语）…………………………………………… 江爱华（2·25）
黄梅戏“戏改”工作与黄梅戏起源——郑立松先生访谈录………………………… 江爱华，郑立松，王艳霞（2·26）
安徽黄梅戏场域的历史变迁与审美特质 …李 莉（2·28）
剧作家、表演艺术家和评论家共同构建戏曲艺术体系（主持人语） ………………………………………江爱华（4·9）
转益多师，承前启后——黄梅戏表演艺术家田玉莲访谈录………………………… 江爱华，段静然，田玉莲（4·10）
新世纪以来黄梅戏发展述论 ………陈昌文，盛 霞（4·16）
【皖江文化研究】
南宋时期太平州的圩田建设 ………………金 城（1·23）
国立安徽大学地下读书会钩沉 ……………计裕人（1·29）
抗战时期安徽省内迁教育研究——以国立九中为中心的考察…………………………………………… 黄 伟（4·21）
时代与青年：20世纪30年代在校大学生的日常生活——以《安大周刊》为中心…………………………………………… 豆文凯（4·29）
潜山禅宗三祖寺神话故事考释六则 …丁希勤，连 振（6·38）
北宋云门宗禅师安庆行化文献辑考 ………黄文翰（6·43）
【张恨水研究】
重申文本研究的意义（主持人语）……………陈宗俊（5·8）
浸润生命体验的“纪念”——论张恨水小说《巴山夜雨》的主题……………………………………………… 冯慧敏（5·9）
《张恨水全集》补遗三题 ……………………高 强（5·14）
【潘军小说研究】
潘军创作与研究现状（主持人语） …………陈宗俊（2·12）
论潘军近期小说中的戏剧原型意象及其审美功能——以《断桥》《知白者说》《十一点零八分的火车》为例…………………………………………… 方维保（2·13）
论潘军小说近作《知白者说》的叙事特色 …黄晓东（2·20）
在重读中发现富饶（主持人语） ……………陈宗俊（3·15）
有限之中蕴含着无限——潘军短篇小说的纯文学价值…………………………………………… 唐先田（3·16）
乡土的反观与守望——重读潘军长篇小说《日晕》…………………………………… 陈宗俊，宋培璇（3·21）
【文学研究】
作为文学意象的“秦吉了” …………………丁一凡（3·26）
李评《红拂记》思想艺术价值论析 …………伊崇喆（3·33）
抗美援朝电影《金刚川》叙事创新 …………张萌萌（4·38）
从《诗论》看朱光潜声音美学 ………………韦 露（4·43）
俄罗斯家庭纪事作品概念内涵流变 ………张 蕾（5·35）
康德实用人类学研究理路 ………………康杨达琦（5·42）
多元与真实：赵文楷守制安庆太湖时期的心态和诗风…………………………………………… 范龙超（5·47）
庚子事变与女性书写 ………………………郭建鹏（6·22）
“左联”东京分盟诗人群新诗现代性的域外实践…………………………………… 李 薇，杨 伟（6·30）
【历史研究】
胡适致竺可桢佚简一通及其释读 …………杨 炀（1·34）
民国时期黄麓乡村建设实验区的办学实践、成效与经验…………………………………………… 雷若欣（1·38）
明清时期畜疫的流行及应对 ………付秀兵，庄华峰（2·32）
清代地方诬告案的发生——基于二元规范话语的考察…………………………………………… 朱 恒（2·40）
视察员制度与英国童工问题治理——以1833年《工厂法》为中心…………………………………………… 季曹丹（2·45）
同光之际总理衙门与直省之间的人事分歧（1868—1882）——以丁日昌的晚年仕宦生涯为中心…………………………………………… 许安朝（3·41）
汪雨相编撰《嘉山县志》缘起考述 …………江贻隆（3·47）
南北战争后美国南部地区三农问题的形成…………………………………………… 张 准（3·53）
皖籍文化世家及其家学传统的历史变迁…………………………………… 吕君丽，陈 凯（4·50）
中古大别山区的蛮民族群及其华夏化…………………………………… 沈志富，何敬坤（4·55）
滕固美术史方法论研究 ……………………张学峰（4·60）
农民与国家：《现代农民》视角下的抗战双向动员…………………………………………… 朱子静（5·20）
李葂为季苇萧原型考 ……鄢光建，孙国良，倪 静（5·28）
合作抗战难以为继：1940年五战区第九游击纵队潜山起义述论 …………………………………………李常宝（6·98）
明清时期巢湖流域疫灾主要特征与官方应对…………………………………………… 杨 帆（6·105）
5世纪拜占庭帝国普拉西利亚摄政原因论析…………………………………………… 胡清清（6·112）
【经济管理研究】
餐饮外卖顾客满意度对顾客忠诚度的影响——以顾客信任为调节变量………………………… 苏伯文，赵树平，胡其亮（1·43）
社交电商用户购买意愿的影响因素…………………………………… 张 莉，宋思根（1·50）
慈善捐赠与企业价值提升——基于大股东持股和CEO权力调节效应的分析…………………………………………… 徐梦雨（1·59）
乡村振兴战略下多维扶贫绩效评价及耦合测度…………………………………… 曹佳蕾，许宗凤（2·53）
科技创新与金融发展动态耦合关联的实证测度…………………………………… 刘泽滨，唐恩林（2·61）
数字经济、研发创新与出口技术复杂度——基于中国省际面板数据的经验研究………………………… 马兆良，许博强，田淑英（3·90）
城镇化、劳动力转移和安徽省化肥面源污染…………………………………………… 吴义根（3·99）
股权结构与企业R&D投入——来自中国混合所有制上市公司的证据………………………………… 秦 腾，程广华（3·106）
融资融券对中国股市波动性影响的实证研究……………………… 陈 昆，张 杨，刘钰芯，等（4·78）
先进制造业与现代服务业融合度测算——基于2002—2018年中国投入产出表…………………………………… 梁培培，崔世鹏（4·85）
企业市场营销与经济管理的融合策略研究…………………………………………… 张书君（4·94）
新发展理念下我国经济高质量发展测度………………………… 程如轩，李小胜，马悦航（5·53）
忙碌董事会是否可以抑制上市公司IPO业绩变脸………………………… 何亚伟，徐 虹，林钟高（5·64）
新中国乡村建设四次高潮的演进逻辑及其时代启示…………………………………… 杨国才，潘锦云（6·64）
安徽省旅游物流能力评价研究及障碍因子诊断…………………………………… 赵冉冉，王 艳（6·72）
【法学研究】
我国长租房法律制度的完善 ………………朱留虎（1·69）
竞业限制制度检视 …………………………桂栗丽（1·73）
论商标许可终止后的商誉归属——兼评“红牛饮料案”…………………………………………… 李晓庆（2·70）
智慧法院建设的逻辑生成、现状描摹与路径优化…………………………………………… 李 毅（2·78）
NFT数字作品的传播权困境与解释论应对…………………………………… 张怀印，陈锡旺（4·97）
侵害个人信息权益精神损害赔偿的法律适用………………………………… 李翠萍，崔汪卫（4·106）
行政处罚中的通报批评：制度架构及法律规制…………………………………………… 吴叶乾（5·76）
热点事件中直播网红聚集性追播行为的法律规制…………………………………… 邹开亮，陈西西（5·83）
【社会学研究】
治理社会与社会治理：违建现象的整治逻辑…………………………………………… 沈菊生（2·95）
乡村旅游的认知‐情感共识——以西溪南古村落为例………………………… 许 艳，郑玉莲，周葆华（2·103）
短视频社区中新生代农民工空间秩序建构…………………………………………… 杨瑾瑜（2·110）
【教育教学研究】
教育研究的理论—实践观（主持人语） ……诸 园（1·81）
70年来我国高等教育发展的成功经验 ……陈 秀（1·82）
从寓心于身到主题文本——意义的生产及其显现………………………… 陈寿富，王 芬，钟俊雅（1·89）
教育扶贫的理论逻辑与现实路径 …仲米领，于宝禄（1·100）
自然联结与青少年手机成瘾关系………………………………… 陈 霞，肖之进（1·105）
地方高校大学生专业承诺对学习投入的影响——心理资本的中介作用…………………………………… 宋志英，范立刚（2·86）
基于OBE理念的动画创作类课程设计与实践…………………………………… 陈 党，张 翠（2·91）
教育思想史研究究竟该怎么做？（主持人语）…………………………………………… 诸 园（3·75）
家庭教育是青少年成长的基石——以桐城张氏家训的教育理念为例…………………………………… 方金友，方 蕾（3·76）
近二十年杜威教育思想研究综述 ……王 颖，马建平（3·81）
“教育”和“教学”的误识与匡正（一）（主持人语）…………………………………………… 诸 园（5·89）
教育情感研究的回顾与展望………………………… 王 婷，查向阳，尹小霞（5·90）
我国教学模式研究的历史回顾与时代走向………………………… 陈效飞，何 星，任春华（5·96）
教育与教学的误读与匡正（二）（主持人语）…………………………………………… 诸 园（6·80）
教学等待的缺失与回归 ……………王爱菊，周三畏（6·81）
新中国学校体育目的变迁的逻辑进路——基于历史制度主义的视角…………………………………… 鲁 雷，席玉宝（6·86）
在线教学板书形式对学习者满意度的影响机制………………………… 洪 亮，郑 羽，徐俊杰（6·93）
【汉语方言研究】
在描写、解释和比较中挖掘汉语方言的个性特征（主持人语）…………………………………………… 鲍 红（4·111）
基于互动的巢湖话传信构式“你讲”研究………………………………… 刘宗保，朱 军（4·112）
福州话连读变调中的句法‐音系互动关系研究述评…………………………………………… 闫小斌（4·118）
安徽宁国云梯畲话入声韵尾探析 …………陈斯洁（4·123）
【语言研究】
《朱子语类》词语考辨 ………………………谢亚迪（1·112）
《古本戏曲丛刊》词语释证七则 ……………王荣艳（1·116）
农村学龄前留守儿童叙事能力发展研究………………………………… 李慧敏，赵慧玲（3·115）
“就算是X”的真实、假设与违实……………代玲玲（3·123）
海外回归医籍《医学集要》俗字考释 ………刘敬林（5·112）
“秒”的副词化探析 …………………………方 艳（5·124）
日本回归医籍《内科百效全书》疑难字词考释…………………………………………… 李 明（6·117）
《史记》称谓问题考辨二则 …………………张雨涛（6·123）
【艺术研究】
中国传统音乐的线性形态与表现 …………刘 梦（1·121）
从《姑苏繁华图》管窥清代苏州城乡风貌…………………………………………… 熊探赜（1·125）
戏曲经典生成的再思考（主持人语）………汪 超（2·115）
《长生殿》经典化的历史轨迹——以清代《长生殿》序跋题词为考察中心…………………………………………… 张建雄（2·116）
译者行为批评视域下白芝英译《桃花扇》解读…………………………………………… 李 震（2·124）
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